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      2. 幼兒園大班拼音ie üe er教案

        時間:2021-04-14 18:44:53 教案 我要投稿

        幼兒園大班拼音ie üe er教案范文

          作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班拼音ie üe er教案范文,歡迎大家分享。

        幼兒園大班拼音ie üe er教案范文

          教學(xué)思路:

          一年級的小學(xué)生好動、注意力無法持久,喜歡聽故事、做游戲。而傳統(tǒng)的拼音教學(xué)是十分枯燥的,難以吸引的學(xué)生的注意力。因此,我根據(jù)學(xué)生的特點,嘗試以生動有趣的`故事貫穿其中,猜謎、游戲穿插其間,取得了事半功倍的效果。

          教學(xué)過程:

          一、情趣復(fù)習(xí)

          1、師:孩子們,咱們在拼音王國里已經(jīng)認(rèn)識了不少拼音朋友,猜一猜他是誰(師說一扇小門等,生猜出n..l..j.q.x.h.sh)

          2、師:昨天剛認(rèn)識的復(fù)韻母朋友想念你們了。出示:ai ei ui ao ou iu 認(rèn)讀

          3、師:有幾個整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見了。出示:yu wu yi

          二、故事貫穿教學(xué)ie ue

          1.學(xué)習(xí)ie

          師:今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友,小n和小l也要跟我們?nèi)ァ3霭l(fā)了,哦,那邊有一棵椰子樹,是誰在爬樹呢,只見他爬上去又滑下來,爬上去又滑下來。那不是小ei 嗎,小n興奮地大喊:嗨!小ei !沒想到他轉(zhuǎn)過頭奇怪地說:你認(rèn)錯人了吧。那他是誰呢

          出示ie 師:原來是ie ,哪位小朋友認(rèn)識他,來介紹一下。指名讀,范讀,開火車讀,齊讀。師:原來他跟ei 是雙胞胎,你有什么好辦法記住他們嗎?指名說,區(qū)別讀。

          2.學(xué)習(xí)ue

          師:送走了小ie ,小n繼續(xù)在拼音樂園里玩,不知不覺天漸漸黑了,太陽公公回家了月亮姐姐上來了,咱們跟月亮姐姐打個招呼吧。生齊說:月亮姐姐,你好!

          師:月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友,瞧,她看著小朋友呢。(組織教學(xué))

          就在這時小n突然聽到有人在哭,會是誰呢?

          出示ue ,師:哪位小朋友認(rèn)識她。指名讀,范讀,齊讀。

          師:你能編個順口溜記住她嗎。指名說。

          3.學(xué)習(xí)yue.

          師繼續(xù)編故事:你們知道小ue 剛才為什么哭嗎?原來她因為貪玩,忘了回家的路了。怎么辦呢。大y走過來對她說:我?guī)慊丶胰ィ袀條件就是把你的眼淚擦去。小ue 一聽連忙擦去眼淚。

          出示yue。師:大y帶小ue 還讀ue 只是成了整體認(rèn)讀家族的成員了。來,跟她交個朋友。指名讀,開火車讀。齊讀。

          師:帶上帽子后,你還能認(rèn)出她嗎。帶調(diào)讀,并選擇一個說話或找朋友。

          4.學(xué)習(xí)ye

          師:剛才大y 送小ue 回家的時候,發(fā)現(xiàn)隔壁的小ie 正在發(fā)脾氣呢,原來他還想出去玩,可是媽媽說,天黑了,他那么小不能出去了。沒想到他卻有辦法,原來他曾經(jīng)跟孫悟空學(xué)過幾招,只見他說了聲變,小I就變成了大y。

          出示ye 師:你還認(rèn)識他嗎,還是讀ie 。但已經(jīng)變成整體認(rèn)讀家族的成員了,跟他打個招呼吧。指名讀,齊讀,分組讀。帶調(diào)讀,并選擇其一聯(lián)系生活說話

          課間操

          三.猜謎引出er 的教學(xué)

          1.師:這兒有個謎語請小朋友猜一猜。

          左一片,右一片,隔著山頭看不見。指名說(耳朵)

          師:耳朵能幫我們干什么呢?

          生:聽故事,聽老師講課

          師:看哪位小朋友用好自己的小耳朵了,認(rèn)真聽了。(組織教學(xué))

          師:今天我們要認(rèn)識的最后一位拼音朋友就是er,耳朵的耳讀第一聲就是他的名字。

          范讀,跟讀,練讀,指名讀,正音,開火車讀。

          師:這位小er很特別,他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友,他喜歡獨來獨往,人們都叫他特殊韻母。瞧,他帶著帽子走來了。帶調(diào)讀er的四聲。并選其一聯(lián)系生活說話。

          四。小結(jié)鞏固

          師:今天,咱們在拼音樂園認(rèn)識了不少拼音朋友,該回家了。咱們來點一下名,送他們回家吧。

          出示:ie ue er

          ye yue 開火車讀,齊讀。

          五.看一看,描一描,寫一寫

          完成作業(yè)本中的抄寫,注意寫字姿勢要正確。

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