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大班找動物教案（精選11篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的大班找動物教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班找動物教案 篇1
設(shè)計思路：
《綱要》中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。大班科學(xué)活動《找動物》是更新觀念，勇于探索，把化學(xué)實驗活動引進(jìn)幼兒科學(xué)教育活動領(lǐng)域的一項實踐活動，也是讓化學(xué)科學(xué)走近幼兒所做的一次嘗試。因為長期以來，人們一直把化學(xué)實驗活動視為幼兒之“禁區(qū)”，認(rèn)為要創(chuàng)設(shè)適合孩子們感知化學(xué)科學(xué)的條件、環(huán)境，是一件非常難的事情。其實并不然，通過我們的嘗試發(fā)現(xiàn)，任何一個活動，只要老師在活動前能站在孩子的角度思考和預(yù)設(shè)，都不會離孩子太遠(yuǎn)，就如本次活動，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實驗程序，而是把側(cè)重點放在讓幼兒感知化學(xué)變化的'奇妙上，通過幼兒感興趣的“捉迷藏”的游戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持濃厚的探究興趣，而且讓幼兒初步涉入化學(xué)的領(lǐng)域，真正感受到世界的奇妙。
活動目標(biāo)：
1．運用化學(xué)小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。
2．通過游戲活動，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙。
活動準(zhǔn)備：
1．稀堿溶液、酚酞溶液、清水。
2．毛筆、杯子、雙面膠；
3．水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用稀堿溶液畫上小動物，晾干）。
活動過程：
一、教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。
1．教師出示一張已用稀堿畫了小動物的白紙，問：“紙上有什么？”“有小動物隱身在白紙里，可以用什么辦法把它請出來？”（幼兒自由暢想）。
2．教師演示：
提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來？”
3．引導(dǎo)幼兒對水和酚酞進(jìn)行比較（用試一試、看一看、聞一聞的方法）
教師小結(jié)：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫酚酞。
二、幼兒實驗并交流。
1．老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動物的白紙和一杯酚酞溶液，讓幼兒自已動手，把小動物請出來。
2．幼兒實驗，老師巡回指導(dǎo)。
3．幼兒互相交流實驗結(jié)果。
4．幼兒在集體面前講述實驗過程。
提問：“你請出來的小動物是誰？你是怎樣把它請出來的？”
5．引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。
提問：“這些小動物都是什么顏色？是誰把它們變成紅色的？他們是怎樣隱身的？”
結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會變成紅色。
6．老師實驗論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）
三、游戲：“捉小偷”
1．教師講故事。
2．教師提問：①猜猜可能是誰把小雞偷走了？
�、谛⊥悼赡茈[身在哪里？
�、畚覀冇檬裁崔k法讓小偷顯身呢？
（幼兒自由討論，各抒已見）
3．幼兒運用剛學(xué)過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。
1．幼兒“搜索”；
2．幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。
四：結(jié)束活動
酚酞溶液和另一種藥水（稀堿溶液）在一起的時候，會變成紅色。其實在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。
大班找動物教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
3、激發(fā)幼兒觀察動物的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、體驗解決問題的成就感。
【活動準(zhǔn)備】
兩杯水、青蛙圖片、PPT。
【活動過程】
一、了解人體舌頭的功能。
1、品一品，嘗一嘗。
桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。
（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？
�。�2）你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？
�。�3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？
�。�4）我們的舌頭長什么樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）
2、想一想、說一說。
�。�1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？
教師小結(jié)：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。
（2）如果舌頭生病或受傷了，我們一定覺得很難受的，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)自己的舌頭呢？
教師小結(jié)：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛(wèi)生。
二、探討青蛙舌頭的特點及作用。
小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。
1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲的呢？
2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。
問：青蛙的舌頭有什么特點？
青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。
3、學(xué)一學(xué)。啟發(fā)幼兒用手部動作邊學(xué)習(xí)青蛙捉蟲。
三、觀察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^。
1、猜一猜�？磮D片，啟發(fā)幼兒討論。
問：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰的舌頭？
2、操作游戲“找舌頭”，讓幼兒給動物和相應(yīng)的舌頭連線。
3、談一談。觀看PPT。
�。�1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進(jìn)樹皮里勾出害蟲。
（2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。
（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的.肉舔干凈。
�。�4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。
�。�5）食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進(jìn)蟻窩，吃掉白蟻。
問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？
【活動結(jié)束】
人和動物的舌頭這么能干、有趣，以后要保護(hù)自己的舌頭，也要保護(hù)動物，同時要多留心，觀察其它動物，發(fā)現(xiàn)一些更有趣的舌頭。
【活動反思】
整個活動先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？”引導(dǎo)幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來，再引導(dǎo)觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時，我先讓幼兒小組討論操作“給動物找舌頭”提高幼兒的興趣，然后再講述每個動物的舌頭特點和作用�；顒又信囵B(yǎng)了幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
小百科：舌，俗稱“舌頭”。在口腔底部。人類的舌是進(jìn)食和言語的重要器官。在口腔內(nèi)活動的肌性器官，對味有特別的感覺，有助于咀嚼、吞咽、發(fā)音。
大班找動物教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、練習(xí)四散跑與輕信號跑，體會與小伙伴一塊兒教學(xué)游戲的愉快。
2、熟識日常生活中熟知的小兔子、小鴨子、小貓咪的名字與日常生活習(xí)慣。
3、明白一塊兒教學(xué)游戲時不摩擦、不擁擠。
教學(xué)預(yù)備
1、小兔子、小鴨子、小貓咪圖片各1幅，懸掛在室外場所不一樣的位置，代表動物的'家。軟墊4塊。
2、陽光、美妙的歌曲磁帶、錄音機
教學(xué)過程
1、帶著孩子開展熱身教學(xué)。
“孩子們，今日來了幾個動物想和我們一塊兒做教學(xué)游戲，你們找一找看，均是誰來啦。”
孩子們在場所上走一走、跑一跑，依照圖片認(rèn)知動物的“家”。且講出：“這就是哪個的家？它是怎樣叫的、怎樣走路的？”孩子自由學(xué)學(xué)他們走路。
2、帶著孩子玩教學(xué)游戲
�。�1）解說教學(xué)游戲玩法
幼兒教師講童謠，孩子講出童謠中講的是哪個，就跑到動物的家，找動物，找著后講：“我找著xx了”且學(xué)兩聲xx叫，或者學(xué)xx走路。
�。�2）孩子教學(xué)游戲
幼兒教師講童謠：“喜歡吃胡蘿卜喜歡吃菜，跑跑鬧鬧真討人喜愛�！�
幼兒教師：“孩子要去找哪一個動物��？”
孩子：“小兔子”
幼兒教師：“我們跑著去找小兔子吧�！�
幼兒教師提示：“孩子們，跑時要留意：別推擠，別碰到小朋友，要留意安全！”找著后，在小兔子四周學(xué)小兔子跳。
幼兒教師變換童謠內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓咪小貓咪喵喵喵。孩子跑起來，一塊兒去找小貓咪吧�！�
幼兒教師變換童謠內(nèi)容，帶著孩子反復(fù)教學(xué)游戲。視孩子身體情況與心情調(diào)整反復(fù)次數(shù)。
3、播放陽光美妙的Music，指導(dǎo)孩子自由放松。
播放Music，帶著孩子走走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐坐、躺一躺，自由地放松身體。
大班找動物教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在翻斗樂場景中，看看說說小動物的房子，體驗尋找小動物和小動物一起玩的快樂。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。
活動過程：
一、看看說說，引起興趣
1、這是什么呀？有幾幢呀？
2、是誰的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）
二、找找玩玩，體驗快樂
1、你和誰一起玩的？
2、你們一起玩了什么？
活動反思：
“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的.特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。
大班找動物教案 篇5
活動目標(biāo)
1、練習(xí)四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。
2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。
3、懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。
活動準(zhǔn)備
1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的.家。軟墊四塊。
2、優(yōu)美的樂曲磁帶。
活動過程
一、找找小動物，導(dǎo)入活動。
“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了�！�
寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。
二、講解游戲規(guī)則
教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。
三、幼兒游戲。
教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛�！�
教師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”
幼兒：“小兔”
教師：“我們跑著去找小兔吧�！�
教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。
教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧�！�
教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。
四、播放優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。
播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
大班找動物教案 篇6
活動目標(biāo)
學(xué)著用觸摸的方法感受不同材料的不同質(zhì)地,并在尋找過程中體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
毛絨玩具小鴨、小熊；滑溜溜的塑料小魚、螃蟹；硬梆梆的木頭狗、木頭豬等；
活動過程：
一、出示暗箱，激發(fā)幼兒的好奇心
提問：小朋友們看今天徐老師帶來了什么？。
今天有許多小動物到我們托
班來做客，它們要和我們小朋友們捉迷藏，都躲在這個小箱子里，小朋友們想知道是哪些小動物來了嗎？
二、幼兒通過觸摸小動物并說說是什么感覺
教師：現(xiàn)在請小朋友們一個一個上來找，把小手伸進(jìn)去先摸一摸，然后說一說是什么小動物來做客了？摸上去的感覺是怎樣的？
幼兒依次上來，并讓其摸一摸什么感覺，說一說是什么小動物？對有困難的幼兒老師給予適當(dāng)?shù)奶釋?dǎo)與幫助。對說得好的幼兒及時給予表揚與鼓勵。
幼兒互相抱一抱，玩一玩這些玩具，感受其不同的觸覺。
教師：今天有那么多的小動物來做客了，它們穿的衣服都是不一樣的，小鴨小熊的'衣服是毛茸茸的，小魚螃蟹的衣服是滑溜溜的，小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想，你還看到什么東西和這些小動物穿的衣服是一樣的呢？老師給予適當(dāng)?shù)奶崾九c引導(dǎo)。
活動結(jié)束：
小朋友一起吃點心。
大班找動物教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解幾種圖示所表達(dá)的含義，并根據(jù)圖示找房子。
2、喜歡參加游戲，體驗動腦筋的樂趣。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、標(biāo)有三種幾何圖形的房子、動物胸飾若干。
2、圖示若干。
活動過程：
第一次找房子：自主找房子
1、動物寶寶們，快來草地上玩咯！哇森林里造了這么多漂亮的房子，數(shù)一數(shù)一共有幾幢？這六幢房子有什么不一樣？原來房子上的圖形不一樣，有的是三角形的房子，有的是圓形的房子，還有的是正方形的房子。
2、和你旁邊的朋友說說，你最喜歡什么形狀的房子？（引導(dǎo)幼兒觀察不同圖形的房子）去你喜歡的房子里住一��！
3、和你旁邊的動物朋友打個招呼呀！數(shù)一數(shù)，你的房子里住了幾只動物寶寶？
4、你們住的是什么形狀的房子？每幢房子里都住了不同的.動物，可真熱鬧呀！
5、新房子里舒服嗎？大家享受一下、睡一覺！（雞啼）天亮咯，動物們起床咯。讓我們活動活動身體吧！帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊跳舞。
第二次找房子：圓形的房子里住兩只動物；三角形的房子住三只動物；正方形的房子里住四只動物
1、牛牛老師想請你們換換不同的朋友、住住不同的房子�？纯次沂掷锏膱D示？想想這次應(yīng)該怎么��？想好了嗎？想好的動物寶寶告訴大家。
2、都聽懂了嗎？那趕快去住住新房吧！
3、看看你住的是什么形狀的房子？數(shù)一數(shù)你的房子住了幾位動物朋友？和圖示上的數(shù)字一樣嗎？
4、你們找的真對，本領(lǐng)真大。我們用兒歌來夸夸自己吧！兒歌念的真棒！
第三次找房子：小兔住在圓形房子里；小烏龜住在三角形房子里；小鴨子住在正方形的房子里1、動物寶寶們，我們又要住新房了，快過來看看。這次應(yīng)該怎么��？看懂了嗎？（幼兒介紹）2、你們聽懂了嗎？趕快去找一找自己的房子。
3、圓形的房子里應(yīng)該住誰？三角形的房子里應(yīng)該住誰？正方形的房子里應(yīng)該住誰？檢查一下都住對了嗎？
4、你們真厲害，全都找對了，來，夸夸自己：我真棒！讓我們在新房里字做個甜甜的美夢吧！
第四次找房子：圓形房子里住三只兔子；三角形房子里住三只烏龜；正方形房子里住三只鴨子1、（雞啼）天亮了，起床咯。睡的好嗎？聽好咯，牛牛老師叫的動物寶寶請你來草地上玩。小白兔，真可愛，蹦蹦跳跳跳出來！
小烏龜，慢吞吞，背著殼兒慢慢爬。
扁扁嘴巴大腳丫，小鴨出來嘎嘎嘎。
3、動物寶寶的小眼睛送給我，看一看這張圖示，這次該怎么住，看懂了嗎？看懂了大家試著去住一住，。
4、相互檢查一下都對了嗎？
5、你們找的又快又準(zhǔn)確�，F(xiàn)在讓我們我們玩?zhèn)�動物寶寶蹲一蹲的游戲，準(zhǔn)備好了嗎？
第五次找房子：圓形房子里住兩只兔子一只烏龜；三角形房子里住兩只烏龜一只鴨子，正方形房子里住兩只鴨子一只兔子
1、你們游戲玩的真好，快到草地上來看看新的圖示。你們看懂了嗎？誰來為大家介紹一下？有補充的嗎？你們同意嗎？
2、原來圓形房子里住兩只兔子一只烏龜；三角形房子里住兩只烏龜一只鴨子，正方形房子里住兩只鴨子一只兔子，你們都看懂了呢！想想這次你應(yīng)該和誰一起��？出發(fā)去住房子吧。
3、相互檢查一下，你的房子里住了哪些朋友？和圖示一樣嗎？都住對了嗎？其他房子里的動物寶寶住對了嗎？
4、你們真棒，都住上了新房子、交到了新朋友。
第六次找房子：圓形房子住一只兔子兩只烏龜三只鴨子；三角形房子住一直烏龜兩只鴨子三只兔子；正方形房子里住一直鴨子兩只兔子三只烏龜
1、牛牛老師這里還有一張圖示，好像有點難哦。大家快過來看看，看誰能看的懂。
2、和旁邊的朋友討論一下，究竟該怎么�。靠炊呐笥褋碚f一說。大家都看懂了嗎？
3、想想這次你該到哪個形狀的房子里，和哪些動物朋友一起住。這次的圖示好像有點難，你們有信心住對嗎？那就請你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
4、正方形（圓形、三角形）的房子里應(yīng)該住哪些動物朋友？
5、檢查一下都住對了嗎？動物寶寶們可真愛動腦筋。
6、游戲玩的開心嗎？那讓我們?nèi)フ腋嗟呐笥炎∽⌒路孔影桑?/p>
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班找動物教案 篇8
活動設(shè)計背景
喜歡動物是孩子的天性，各種動物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。在《小動物是怎樣過冬》主題活動中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，因此，生成了“有趣的動物尾巴”這一科學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1、使幼兒了解動物尾巴的形狀及特殊功能
2、培養(yǎng)幼兒觀察及表達(dá)能力
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的.情感。
教學(xué)重點、難點
重點：初步了解動物尾巴的形狀
難點：掌握動物尾巴的特殊功能
活動準(zhǔn)備
兒歌《郊游》、《動物找尾巴》、動畫故事《小壁虎借尾巴》
多媒體課件《動物找尾巴》、自制動物尾巴和身體若干。
活動過程
一、開始部分
幼兒隨音樂《郊游》走進(jìn)教室坐好。
二、基本部分
1、出示課件《動物找尾巴》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的形狀猜出是哪種小動物。
2、幼兒看圖片用自己的語言描述動物尾巴的形狀，并試著說出其功能，之后教師給予指導(dǎo)。
3、播放動畫故事《小壁虎借尾巴》。
4、教師提問：小壁虎都向誰借尾巴了，為什么都不借給它呢？（引導(dǎo)幼兒說出尾巴的作用）
5、那小朋友還知道哪些動物是有尾巴的啊？它們的尾巴又什么用呢？
6、師：師總結(jié)常見動物尾巴功能。
7、（幼兒隨兒歌《比尾巴》走到教室后邊），進(jìn)行找尾巴的游戲。
三、結(jié)束部分
1、幼兒戴好動物頭飾去找相應(yīng)的動物尾巴，鞏固對動物尾巴的認(rèn)識。
2、和老師一起進(jìn)行游戲，提醒幼兒既要保護(hù)自己的尾巴，又不能被同伴抓走。
價值分析：通過游戲進(jìn)一步萌發(fā)幼兒探索動物奧秘的愿望。
四、延伸部分：
在活動區(qū)，引導(dǎo)幼兒按動物尾巴的長短、粗細(xì)、蓬松與光滑等不同給動物找尾巴。
大班找動物教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒大膽地說畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、通過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。
3、欣賞幼兒的作品，讓幼兒體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準(zhǔn)備：
投影儀、作畫用品。
活動過程：
1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的'技能。
師：小朋友，今天老師帶來了一支神奇的筆，他能畫出一條神奇的線，我們一起來看看。
師：這條神奇的線我們叫他螺旋線，畫出去一段，翻一個跟斗，畫出去一段，翻一個跟斗，翻一個大跟斗，翻一個小跟斗，左邊翻一個，優(yōu)邊線條要畫得流暢，不能斷開。（教師一邊畫、一邊說）要求把整張紙都畫滿。
2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。
師：現(xiàn)在請小朋友看看像什么？（水的波紋、地圖------）
師：那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動物，你們看是什么？教師示范畫小魚。
師：呀，原來螺旋線中藏了一條小魚，老師是怎么找出來的？（引導(dǎo)孩子說出在圈內(nèi)或圈外畫簡單的線條）誰還發(fā)現(xiàn)了小魚，請他上來找一找，畫一畫。請2個孩子上來找小魚。能告訴我們大家，你是怎么找出來的？
師：老師為你們每個小朋友都準(zhǔn)備了一支神奇的筆，請你也來畫畫螺旋線，找找有沒有小魚。（旁邊有五張桌子，每張桌子坐6個小朋友，好，請找個位置座下來）
3、幼兒分組進(jìn)行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案，并構(gòu)出魚兒輪廓，并進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、交流作品中的小魚。
現(xiàn)在請小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請你們一起看看同伴的畫（欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會兒）
5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動物。
師：我再用這支神奇的筆來畫螺旋線，看看這次的螺旋線中藏著什么？老師示范畫
你們還找到什么小動物？（請2——3個孩子上來找，并提醒添畫完整）
6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動物，并構(gòu)出動物的輪廓，并進(jìn)行添畫，教師巡回指導(dǎo)。幼兒分組合作，在已準(zhǔn)備好的螺旋線的紙上一起尋找動物，并添畫。
7、展示作品并交流。
8、結(jié)束
教師出示范畫。
師：動物世界是一個非常奇妙的世界，他們之間會發(fā)生許多的故事，就像我們小朋友一樣。等一會請小朋友把剛才的作品添畫簡單的景物，創(chuàng)編成一個個奇妙的，有趣的動物故事。
大班找動物教案 篇10
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。
2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。
準(zhǔn)備：
圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。
活動與指導(dǎo)：
1、出示圖片，問幼兒：
圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點數(shù)，說出每種動物的總數(shù)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。
2、教師說：
這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的`下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：
這些動物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。
大班找動物教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對點數(shù)的興趣和愛好
2、引導(dǎo)幼兒正確點數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備：
多種玩具充當(dāng)餅干
重點難點：
對掉下的餅干不多數(shù)。
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。
2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的`。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。
4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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