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      2. 幼兒兒歌中班教案

        時間:2021-04-11 08:38:48 教案 我要投稿

        幼兒兒歌中班教案范文(精選3篇)

          作為一名教師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒兒歌中班教案范文(精選3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒兒歌中班教案范文(精選3篇)

          幼兒兒歌中班教案1

          設(shè)計意圖:

          “對對歌”屬于語言活動中的聽說游戲,它除了具有普通兒歌的語音押韻,朗朗上口,寓教于樂等特點外,還有一種整齊、呼應(yīng)的節(jié)奏韻律在里面。同時一問一答的表現(xiàn)形式,能讓幼兒在感受歌謠樂趣的同時,豐富知識發(fā)展思維和想象能力。

          活動目標:

          1、聯(lián)想彎彎的事物,感受對對歌一問一答的韻律美。

          2、嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌,體驗創(chuàng)編的樂趣;顒又仉y點:感受對對歌一問一答的韻律美,嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌。

          活動準備:

          1、活動前幼兒玩過“你問我答”的對歌游戲,在生活中尋找過彎彎的東西。

          2、課件、掛圖。

          活動過程:

          一、出示課件,引出話題。

          1、出示圖片——彎彎的小河。

          教師:小朋友們,圖中的小河是什么樣子的?(引出“彎彎的”)在生活中,你還見過哪些東西是彎彎的?(幼兒相互討論)

          2、教師:老師這里有一首兒歌叫《對對歌》,里面也有許多彎彎的東西,請你聽一聽。

          二、欣賞兒歌。

          1、聽兒歌CD第一遍,提問:你聽到了什么?(引導幼兒說說兒歌的內(nèi)容——月亮、牛角、眉毛、楊柳。)

          2、教師朗誦兒歌第二遍,提問:為什么這首兒歌叫《對對歌》呢?(引導幼兒感受兒歌問答式的特點。)

          三、學念兒歌。

          1、教師念問句,幼兒答答句。

          2、互換朗誦。(提醒幼兒注意兒歌的前一句是提問,后一句是回答,問句與答句說法不同。)

          3、幼兒自由結(jié)伴,學念兒歌。(利用課件形象幫助記憶)

          四、嘗試仿編兒歌。

          1、教師:這首兒歌講的都是彎彎的東西,你能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌里嗎?讓我們一起來編一編吧。ㄒ螅阂言捳f完整,就像兒歌里的句子一樣。)

          2、學習創(chuàng)編:教師提問,幼兒回答;引導幼兒男女分組問答。(如:什么彎彎在頭上?辮子彎彎在頭上。什么彎彎在水里?魚兒彎彎在水里。什么彎彎在河上?小橋彎彎在河上。什么彎彎在后面?尾巴彎彎在后面。)

          活動延伸:

          在活動區(qū)投放圖片,引導幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對對歌。

          幼兒兒歌中班教案2

          【活動目標】

          1、通過多媒體課件激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒理解詩歌內(nèi)容重點學習字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣,萌發(fā)幼兒向好樣學習。

          3、學習兒歌,通過學習兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學習。

          【活動準備】

          多媒體課件。

          【活動過程】

          一、導入,觀看課件理解兒歌內(nèi)容。

          今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課,還有很多的小動物也來了,我們一起來看看吧!

          提問:剛才都看到了哪些小動物

          1、那剛才小花貓和小螃蟹是怎么走路的,我們再來仔細看一看。

          (1)小花貓是怎么走路的呢?(輕輕的、沒有聲音)我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”,小花貓走路腳步輕輕靜悄悄!你們會靜悄悄走路嗎?我們來走一走(走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄)

         。2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢?(橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走)我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好,(不好)我們也可以用喲個詞來表達就是糟糕!安灰獙W那小螃蟹橫沖直撞真糟糕”

          2、那小白鵝和大青蝦是怎么么坐的呢?我們來看一看吧!

         。1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。(坐的很好、很端正、很直)那老師這樣坐對不對呢?(對)老師挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起來學學大白鵝坐,看誰學得好得,挺起了胸膛,精神好的。(坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好)

         。2)那小青蝦又是怎樣坐的(坐的彎彎的,馱著背,彎著腰老師邊做動作)我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像小螃蟹一樣,那長大以后就會變成駝背,那能不能向小螃蟹學習(不能)不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

          3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的,我們一起來聽聽!

          (1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣?(好聽)我們可以用一個詞來說,美妙,和老師讀一遍美妙!那我們唱歌的時候要不要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀。ㄒ。唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙!

         。2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣!這種聲音好聽嗎?小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫,聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!

          二、學習兒歌

          1、老師把剛才那些小動物的.事情編成了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《學好樣》你們想不想聽!那豎起小耳朵仔細聽清楚。(完整的念一遍兒歌)

          提問:兒歌的名字叫什么(學好樣)完整的把兒歌的名字說一遍。

          2、你們想學念這首兒歌嗎?那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧!

          2、讓幼兒拍著手一起來念兒歌。

          3、那現(xiàn)在我們看著課件來再一起來念兒歌吧!

          三、總結(jié)性教育

          1、我們應(yīng)該向兒歌里的誰學習呀!(對我們走路要小花貓、腳步輕輕靜悄悄。坐著要學大白鵝,挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥、迎著春風多美妙)。

          2、我們班也有很多好樣我們學習,你們想向我們班上的哪個小朋友學習、學習他的什么好樣呢?(對這些都是值得我們學校的好樣。

          3、在我們身邊好友很多值得我們學習的好樣!大家去想一想、看一想,下次再告訴老師。

          幼兒兒歌中班教案3

          活動目標:

          1、引導幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學習朗誦兒歌。

          2、讓幼兒體會兒歌的意境,有表情地朗誦。學習正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的音。

          3、激發(fā)幼兒學習小娃娃樂于幫助別人的好品德。

          活動準備:

          1、南瓜若干個,小拉車一個。

          2、幼兒情景表演一組。

          3、PPT背景圖一張,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個。

          活動過程:

          1、PPT出示一個南瓜,請幼兒猜一猜南瓜哪來的?

          2、觀看情境表演,熟悉兒歌內(nèi)容。

          提問:你看到了什么?聽到了什么?

          3、引導幼兒學習朗誦,記住兒歌。

         。1)教師有表情地將兒歌朗誦一遍,再讓幼兒一邊看手偶表演,一邊輕聲地朗誦。

          (2)教師和幼兒一起念兒歌。(重點練習:老、奶、南的發(fā)音。)

          4、練習有表情地朗誦。

          5、請個別幼兒在集體面前表演。

          討論:小娃娃拉著小車笑哈哈,他為什么這么高興?教育幼兒學習小娃娃樂于幫助別人的好品德。

          兒歌:大南瓜

          老奶奶,收南瓜,

          南瓜甜,南瓜多,

          拿不了,抱不動,

          來了一個小娃娃,

          拉著小車笑哈哈,

          幫助奶奶送南瓜。

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