幼兒園辯論教案

幼兒園辯論教案范文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園辯論教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道小學(xué)與幼兒園不同，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

　　2、在自主收集材料的基礎(chǔ)上，嘗試使用辯論這種語(yǔ)言表達(dá)形式，初步掌握辯論的基本方法。

　　3、辯論中能積極專注地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，大膽地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，能從不同的角度看問(wèn)題。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前組織幼兒參觀小學(xué)，通過(guò)看和聽(tīng)的方式了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)、生活；正、反雙方的幼兒在活動(dòng)前收集的關(guān)于小學(xué)的信息和資料；并且開(kāi)展過(guò)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)討論，對(duì)小學(xué)生所應(yīng)遵守的行為規(guī)范有所了解。

　　2、布置場(chǎng)地：教室兩邊分別為正方和反方陣地，中間為主席臺(tái)。

　　3、有關(guān)辯論的簡(jiǎn)單標(biāo)志、如正方、反方標(biāo)志及獎(jiǎng)牌等。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：知道小學(xué)與幼兒園不同，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：辯論中能積極專注地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，大膽地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，能從不同的角度看問(wèn)題。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以主持人的身份引出辯論會(huì)的話題。

　　2、教師講解辯論規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法選擇辯方，確定自己的立場(chǎng)。

　　3、幼兒而分組，教師出示正方和反方標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒稍做準(zhǔn)備。

　　4、幼兒辯論比賽。

　　辯論開(kāi)始：幼兒自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，教師根據(jù)幼兒的講述及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　5、評(píng)價(jià)辯論的情況。

　�。�1）教師從幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽地用語(yǔ)言表達(dá)等方面的情況，對(duì)雙方辯手進(jìn)行評(píng)論。

　�。�2）請(qǐng)雙方幼兒互相評(píng)選最佳辯手。

　　六、活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是通過(guò)辯論，培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，提高幼兒完整講述，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。因此會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，然后再思考自己的回答；活動(dòng)的難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用"我認(rèn)為，如果……就會(huì)……"的句式來(lái)講述自己的觀點(diǎn)。因?yàn)樾『⒆觽冊(cè)谏�活中表達(dá)自己的.觀點(diǎn)是都是簡(jiǎn)單直接的，很少會(huì)運(yùn)用這樣有因果關(guān)系的句子來(lái)說(shuō)話，因此勢(shì)必會(huì)對(duì)他們的表達(dá)造成一定的困難，但是這樣的訓(xùn)練也是必須的，因此我將在活動(dòng)中進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)孩子們這樣說(shuō)的時(shí)候，我會(huì)表?yè)P(yáng)他說(shuō)的正確；如果小孩子說(shuō)的時(shí)候忘記或不會(huì)使用這樣的句子，我會(huì)在復(fù)述時(shí)用上"如果……就會(huì)……"的句子，用來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。在反駁環(huán)節(jié)的時(shí)候，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)幼兒使用"我反對(duì)，如果……就會(huì)……"的句式來(lái)講述自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)用這樣的句子最重要的是有助于發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。本次活動(dòng)的意義一是培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力；二是活動(dòng)能促進(jìn)幼兒的可持續(xù)性發(fā)展。

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