一年級(jí)體育教案范文（精選5篇）
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的一年級(jí)體育教案范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)體育教案1
一：學(xué)生分析
一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識(shí)，但對(duì)某些難度教大的知識(shí)接受較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育。
二：教材分析
本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)、韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、隊(duì)列練習(xí)、跳繩。
三：教學(xué)目的與任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是田徑的各種跳動(dòng)和投擲動(dòng)作。
2、各種韻律活動(dòng)。
五：教學(xué)措施與教改思路
小學(xué)低年級(jí)階段的`教學(xué)，要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
一年級(jí)體育教案2
課題一：
1、左（右）轉(zhuǎn)彎走 2、游戲：雙人倒走
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢(shì)和良好習(xí)慣。
2、通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽(tīng)從指揮的良好作風(fēng)。
3、通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)課
1、集合整隊(duì)
2、師生問(wèn)好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見(jiàn)習(xí)生
二、行課
1、教師講解左（右）轉(zhuǎn)彎走的動(dòng)作方法并作示
2、范
3、學(xué)生分組練習(xí)
4、教師個(gè)別指導(dǎo)
5、集體講評(píng)，教師糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作
6、做游戲：雙人倒走
a、教師講解游戲規(guī)則
b、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)
三、結(jié)課
1、集合整隊(duì)
2、組織學(xué)生做放松操
3、教師小結(jié)
4、師生再見(jiàn)
課題二：
1、各種方式（前后）滾動(dòng) 2、游戲：鉆欄跑
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
2、通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，提高速度素質(zhì)，培養(yǎng)勇于克服困難的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)課
1、集合整隊(duì)
2、師生問(wèn)好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見(jiàn)習(xí)生
二、行課
1、教師講解各各種方式（前后）滾動(dòng)的動(dòng)作方法并作示范
2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)
3、教師巡回指導(dǎo)
4、教師集體講評(píng)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作
5、做游戲：鉆欄跑
a、教師講解游戲的規(guī)則及方法
b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽
三、結(jié)課
1、集合整隊(duì)
2、對(duì)本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)
3、師生再見(jiàn)
4、收拾器材
課題三：1、模仿動(dòng)物爬行 2、游戲：青蛙捉蟲
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的'發(fā)展。
2、通過(guò)游戲，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調(diào)、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)課
1、集合整隊(duì)
2、師生問(wèn)好
3、宣布課的內(nèi)容
4、安排見(jiàn)習(xí)生
二、行課
1、教師講解模仿動(dòng)物爬行的動(dòng)作方法
2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)
練習(xí)中采用游戲的方法通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有興趣，提高學(xué)生的積極性
3、做游戲：青蛙捉蟲
a、教師講解游戲規(guī)則、方法
b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽
三、結(jié)課
1、集合整隊(duì)
2、本節(jié)課進(jìn)行講評(píng)
3、師生再見(jiàn)
一年級(jí)體育教案3
一、指導(dǎo)思想：
本課按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》水平一的目標(biāo)導(dǎo)向，樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，和以“快樂(lè)體育”為宗旨的教育模式為指導(dǎo)，并結(jié)合一年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平，在教學(xué)中，以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并且注重情感激發(fā)讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中參與體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、教材分析：
推鐵環(huán)也叫“滾鐵環(huán)”，是我國(guó)民間廣泛流傳的一種體育游戲活動(dòng)。作為民間體育活動(dòng)，具有鮮明的中國(guó)民族傳統(tǒng)體育特色，并深受學(xué)生和群眾的喜愛(ài)，它和娛樂(lè)為一體，具有很強(qiáng)的游戲性和競(jìng)爭(zhēng)性。它的健身性和娛樂(lè)型等特點(diǎn)符合少年兒童的身心規(guī)律。教學(xué)中符合“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想,也符合素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育教學(xué)改革的要求，并深受到學(xué)生的喜愛(ài)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)體質(zhì)的目的。通過(guò)教材（推鐵環(huán)）的實(shí)施開(kāi)展，普遍受到學(xué)生們的喜愛(ài)。這樣既充實(shí)教材的內(nèi)容，又豐富了學(xué)生的課余生活，在校園中形成了良好氛圍。
三、學(xué)情分析：
本科教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們依賴性強(qiáng)，自我約束能力差，并且他們具有好玩、好動(dòng)、并好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)。在體育教學(xué)中有比較興奮，又易抑制，精神不易集中。他們直觀思維能力較強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但由于年齡小，興趣遷移較快，注意力較易分散。在教學(xué)中要始終圍繞著“玩”來(lái)進(jìn)行。一年級(jí)學(xué)生都很喜歡上體育課，好勝心很強(qiáng)。教學(xué)中通過(guò)合作學(xué)習(xí)，游戲活動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)他們的積極性，但也要進(jìn)行紀(jì)律教育。本節(jié)課對(duì)傳統(tǒng)推鐵環(huán)進(jìn)行了合理的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握推鐵環(huán)的動(dòng)作方法，并為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)造的空間，開(kāi)發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力，享受體育學(xué)習(xí)和鍛煉的樂(lè)趣與成功。
四、教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握推鐵環(huán)的基本技術(shù)和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極思考探究合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2．讓學(xué)生樂(lè)于參加學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)。提高自我健身的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作精神。
五、教材重難點(diǎn)
重點(diǎn)：兩腳前后開(kāi)立，前腳略微彎曲，后腳直立，上體保持前傾，左手拿鐵環(huán)，右手持推桿。
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。
六、場(chǎng)地器材
器材：鐵環(huán)35套 場(chǎng)地：田徑場(chǎng)
七、教學(xué)流程
1.熱身活動(dòng)：選用 “兔子舞” 游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在歡快動(dòng)感音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行“兔子舞”熱身練習(xí)，使身體得到充分活動(dòng)，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2.基本部分：教學(xué)中，教師引導(dǎo)讓學(xué)生體驗(yàn)、經(jīng)歷--激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣；講解示范動(dòng)作要領(lǐng)--建立動(dòng)作概念；徒手模仿--形成動(dòng)作表象；想象動(dòng)作--突破重點(diǎn)；完整體驗(yàn)—解決難點(diǎn)；完整練習(xí)—掌握動(dòng)作；個(gè)別展示，學(xué)生評(píng)價(jià)—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)貫穿于不斷變化的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中突破重難點(diǎn)，完成技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，并在“齊同并進(jìn)”比賽中體驗(yàn)到成功的喜悅，發(fā)展上下肢力量和協(xié)調(diào)能力。
3.結(jié)束部分：教師在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生“十字步”放松，然后，學(xué)生談本課的體會(huì)和收獲進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
課后反思：
這節(jié)課我把激發(fā)和保持學(xué)生興趣和獲得學(xué)習(xí)能力放在首位。推鐵環(huán)的身體基本知識(shí)和游戲“接龍騰飛”兩個(gè)內(nèi)容，既有上肢活動(dòng)，又有下肢腰部活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在練習(xí)中既學(xué)習(xí)了技術(shù)，鍛煉了體能，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲，體驗(yàn)了成功的樂(lè)趣，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。
這節(jié)課，由于組織不夠好，加上學(xué)生年齡小，有個(gè)別男生玩得很來(lái)勁，集隊(duì)時(shí)慢吞吞的，使練習(xí)轉(zhuǎn)換時(shí)有點(diǎn)亂，拖拉時(shí)間。以后在這方面要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，如：解散、集合時(shí)要求學(xué)生動(dòng)作要快，要有集體感，遵守紀(jì)律。另一方面要加強(qiáng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，讓組長(zhǎng)配合老師監(jiān)督學(xué)生守紀(jì)律。
一年級(jí)體育教案4
一、主要教材
(一)跳躍：跨越式跳高(新授)。
(二)雙杠：杠端跳起成分腿坐――分腿坐前進(jìn)至遠(yuǎn)端，前擺轉(zhuǎn)體90度下(新授)。
二、教學(xué)任務(wù)
(一)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。打好身體素質(zhì)的基礎(chǔ)：初步學(xué)習(xí)助跑和起跳的技術(shù)及過(guò)竿動(dòng)作。
(二)增強(qiáng)學(xué)生上肢、肩帶、胸部、腰腹肌肉群的力量，促進(jìn)韌帶和骨骼的發(fā)展。增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
(三)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、頑強(qiáng)果斷等優(yōu)良品質(zhì)。
三、課的進(jìn)行
(一)思想動(dòng)員(3分鐘)
(二)實(shí)際練習(xí)
1、隊(duì)列、隊(duì)形、基本體操(6分鐘)
(1)隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)
復(fù)習(xí)：向左(右)轉(zhuǎn)，用并步法散和密集隊(duì)形。
(2)基本體操
復(fù)習(xí)廣播體操1、2兩節(jié)。
新授廣播體操3、4兩節(jié)。
第三節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(預(yù)備姿勢(shì)立正)
1、兩手半握拳，兩臂經(jīng)前至胸前平屈后振(拳心向下)。
2、兩臂經(jīng)前伸直(拳心相對(duì))至側(cè)舉后振。
3、兩臂經(jīng)前(拳心向下)至胸前平屈后振。
4、兩臂伸直經(jīng)前入下，自然后擺(拳心向后)。
5、左腳向前跨出成弓步，同時(shí)兩臂經(jīng)前(拳心相對(duì))至側(cè)舉后振。
6、兩臂經(jīng)前(拳心向下)向下后振。
7、兩臂經(jīng)前(拳心相對(duì))至側(cè)舉后振。
8、左腳收回，兩臂經(jīng)前放下，自然后擺(拳心向下)。
第二、四個(gè)八拍的5-8出右腳做。第四個(gè)八拍的最后一拍還原成直立。
要求：
1、剛健有力，富有彈性。
2、擴(kuò)胸時(shí)臂要平，上體保持正直。成弓步時(shí)腳跟不要提起。
第四節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)(預(yù)備姿勢(shì)立正)
1、左腿前踢(與上體約成90°)，同時(shí)兩手叉腰。
2、左腿還原。
3、右腿前踢。
4、還原成直立。
5、左腿后踢，同時(shí)兩臂經(jīng)前至上舉后振(掌心向后)。
6、左腿還原，同時(shí)兩臂經(jīng)前落下，自然后擺(掌心向后)。
7、同5，換右腿做。
8、還原成直立。
要求：
1、擺動(dòng)腿和支撐腿要伸直繃緊。
2、前踢時(shí)上體保持正直。
3、技術(shù)教材(29分鐘)
新授：跨越式跳高。
講解、示范跨越式跳高助跑、起跳和過(guò)竿的`動(dòng)作。
學(xué)生在沙坑正面弧形站立，教師開(kāi)始示范、講解。
動(dòng)作：助跑-助跑的距離一般為6-8步(或7-9步)，助跑的方向與橫桿垂直面所成角度，約為30-60度;用左腳起跳的人，從右側(cè)助跑，開(kāi)始三、四步要跑得放松自然，有彈性，身體前傾不要太大。跑的速度和步長(zhǎng)逐漸增加，上體也逐漸轉(zhuǎn)直，助跑的最后幾步，身體重心要平穩(wěn)。稍下降，用腳跟先著地，迅速滾動(dòng)至前腳掌，蹬地要有力，兩臂的擺動(dòng)也隨之加大。倒數(shù)第二步幅度要大。準(zhǔn)備起跳。
助跑步點(diǎn)的測(cè)量，一般是在起跳蹼上，按跑的步數(shù)和速度，向助跑的反方向跑，最后一步落點(diǎn)就是助跑的起點(diǎn)，然后再向橫桿方向反復(fù)練習(xí)幾次，以確定助跑步點(diǎn)。
起跳——助跑最后一步用擺動(dòng)腿支撐時(shí)，要積極做跪膝送髖動(dòng)作，起跳腿以大腿帶動(dòng)小腿沿地面向前邁伸，當(dāng)起跳腿、膝、髖關(guān)節(jié)伸直以腳跟先著地時(shí)，同時(shí)擺動(dòng)腿以髖帶動(dòng)大腿向前上方擺出，起跳腿迅速屈膝緩沖，腳也迅速滾動(dòng)至前腳豐地。當(dāng)擺動(dòng)腿迅速蹬伸，當(dāng)擺動(dòng)腿擺至最高點(diǎn)，起跳腿也充分蹬直，使肩、膝、踝成一直線，以腳尖最后離地騰起， 完成起跳動(dòng)作。
兩臂的動(dòng)作要配合兩腿動(dòng)作由體側(cè)后方向前上方用力上擺，兩肘向前，提肩，把大臂擺到約肩平部位。
過(guò)桿――跨越式是和離橫桿較遠(yuǎn)的腳起跳，起跳點(diǎn)距橫桿垂直面約一腳半到兩腳半。起跳騰起后，當(dāng)擺動(dòng)腿擺過(guò)橫桿時(shí)，稍向內(nèi)轉(zhuǎn)，起跳腿開(kāi)始上抬，上體稍前傾，擺動(dòng)腿過(guò)桿后，向下轉(zhuǎn)壓，起跳腿積極上抬，上體略轉(zhuǎn)向起跳腿一側(cè)，使骨盆越過(guò)橫桿。同時(shí)起跳腿屈膝高抬，小腿上擺，越過(guò)橫桿，用擺動(dòng)腿先著(見(jiàn)教材154頁(yè)圖4-3)。
組織教法：
�、俳處熛韧暾刈鲆淮问痉秳�(dòng)作，再著重做過(guò)桿動(dòng)作的示范、講解。
②利用7-8米長(zhǎng)的橡皮筋(或小繩)做橫桿，高度50公分，由3-4人同時(shí)做原地起、擺腿、過(guò)竿的練習(xí)。每人做4-5次。
�、壑�3-4步做過(guò)桿練習(xí)。每人做4-5次。
④全程助跑做跳過(guò)桿的練習(xí)，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，可以由60公分高度開(kāi)始起跳，每跳完一輪后，則提高五厘米直至適當(dāng)?shù)母叨葹橹埂?/p>
�、萦枚䝼�(gè)沙坑分兩組同時(shí)進(jìn)行，到一定的高度后，進(jìn)行升留級(jí)，即跳過(guò)者編為一組，跳不過(guò)的編為另一組，升級(jí)組繼續(xù)升高，留級(jí)者降低高度繼續(xù)練習(xí)。
新授：杠端跳起成分腿坐――腿前進(jìn)至遠(yuǎn)前擺轉(zhuǎn)體90度下。
講解示范動(dòng)作。
動(dòng)作：杠端側(cè)立，跳起成支撐，兩腿前舉，超過(guò)杠面時(shí)兩腿左右分開(kāi)，以大腿后別坐在兩杠上，然后兩手推杠，上體向前上諄挺起，展髖，兩腳下壓，成騎坐姿勢(shì)，兩手在腿前大約40-50厘米處握杠，身體挺直，戶部前移，兩腿后擺順勢(shì)后滑彈離杠面，過(guò)杠后迅速并腿，以肩為軸向前擺動(dòng)，前擺過(guò)杠時(shí)再成分腿騎坐繼續(xù)進(jìn)行。至遠(yuǎn)端時(shí)兩腿進(jìn)杠前擺近最高點(diǎn)，左(右)手推杠，重心右(左)移，右(左)臂撐直并向右(左)轉(zhuǎn)體90度跳下至杠端成立正姿勢(shì)。
要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫直臂支撐，兩腿伸直。
組織教法：
①支撐擺動(dòng)前擺分練習(xí)兩次。
②在跳箱蓋上分腿坐兩手體前撐，腿后擺伸髖，挺身前傾成俯撐的練習(xí)。
�、墼趲椭峦瓿赏茸斑M(jìn)連續(xù)兩個(gè)。
④在幫助下完成全套動(dòng)作2-3次。
保護(hù)和幫助：一手扶臂，一手托腿后擺。
將學(xué)生分為四組，一、二組練習(xí)跳高，三、四組練習(xí)雙杠。中間一、二組與三、四組互換一次。
3、課課練(循環(huán)練習(xí))(6分鐘)
(1)單腳邊疆跳越一定高度的橡皮筋20次。
(2)正踢腿、外擺腿各5次。
(3)蛙跳10個(gè)
(4)俯臣撐5個(gè)
組織教法同前。
(三)講評(píng)結(jié)束(3分鐘)
四、場(chǎng)地器材
(一)場(chǎng)地：課前松好沙坑，畫好循環(huán)練習(xí)場(chǎng)地。
(二)器材：跳高架兩付，橫桿兩根，雙杠兩付，橡皮筋7-8米長(zhǎng)兩條，鐵锨兩把。
一年級(jí)體育教案5
一、主題設(shè)計(jì)
根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，結(jié)合一年級(jí)投擲輕物的教材內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，把以人為本的思想融入到教學(xué)活動(dòng)中；從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手，以創(chuàng)設(shè)導(dǎo)游帶小游客參加“三月三”民歌節(jié)為一個(gè)活動(dòng)主題，以投繡球?yàn)樨灤┙虒W(xué)的主線，創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿歡樂(lè)律動(dòng)的情境，圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在自由寬松的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)的樂(lè)處；融“樂(lè)”“學(xué)”“練”于一體，使學(xué)生掌握一些淺易和簡(jiǎn)單的投擲技能，從而進(jìn)一步提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，并從中體驗(yàn)民俗風(fēng)情，了解民族文化，達(dá)到“育人、育體又育心”的目的。
二、主題目標(biāo)
①培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的`興趣。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生相互合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
�、郯l(fā)展學(xué)生空間感覺(jué)，體驗(yàn)自然揮臂投擲的方法。
④培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，挖掘?qū)W生想象力，提高學(xué)生的模仿能力。
三、主題要點(diǎn)
�、袤w驗(yàn)身體用力的順序和感覺(jué)。
�、谧匀粨]臂動(dòng)作協(xié)調(diào)。
四、器材準(zhǔn)備
自制小繡球、錄音機(jī)、標(biāo)桿、圖片、橡皮筋等。
五、活動(dòng)程序
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①集合、互相問(wèn)候。
�、趯�(dǎo)入本課主題，預(yù)告本課游戲。
�、蹌�(chuàng)設(shè)情境：參加廣西“三月三”民歌節(jié)盛會(huì)。
設(shè)想：教師是一名導(dǎo)游，迎接外來(lái)的小朋友參加少數(shù)民族地區(qū)的“三月三民歌節(jié)”活動(dòng)。
導(dǎo)游：“廣西是一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)，每逢三月三舉行慶祝盛會(huì)，今天歡迎小朋友參加……”
④導(dǎo)游帶領(lǐng)小游客們來(lái)到了大龍?zhí)豆珗@。
⑤欣賞自然風(fēng)景（模仿穿小樹(shù)林，過(guò)小溪，在草地上慢跑，小鳥飛等系列動(dòng)作）。
�。ǘ罢谷ぁ�
�、賲⒂^民歌節(jié)里的表演。
導(dǎo)游：你看到的是什么民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目呢？
a.相互說(shuō)說(shuō)，討論；b.向?qū)в握f(shuō)出所看到了體育項(xiàng)目或認(rèn)識(shí)的民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)；c.發(fā)揮想象，模仿畫圖中的動(dòng)作。
②導(dǎo)游手持繡球簡(jiǎn)單說(shuō)出投繡球的典故。
引導(dǎo)：在民歌節(jié)里我們拿了這么漂亮的繡球，小朋友們用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你最愉快的心情呢？
�、坌∨笥严嗷ヌ剿鳎⑾嗷W(xué)習(xí)、體驗(yàn)不同姿勢(shì)的投擲動(dòng)作。（引導(dǎo)站立、蹲立、向上、向前、向后、向側(cè)等各種方向）
�、軐�(dǎo)游出示掛圖，示范站立姿勢(shì)、向前上方用力投擲繡球的動(dòng)作，并說(shuō)出自然揮臂動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)的要點(diǎn)。
引導(dǎo)：投擲時(shí)你能體會(huì)自然揮臂用力的感覺(jué)及用力。
一年級(jí)體育教案6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)生能調(diào)動(dòng)自己在幼兒園所學(xué)的滾動(dòng)和游戲經(jīng)驗(yàn)，做出3種姿勢(shì)以上的前后滾動(dòng)，學(xué)會(huì)變向接力跑的游戲，提高身體協(xié)調(diào)動(dòng)作和平穩(wěn)奔跑的能力，感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)內(nèi)容
1.滾動(dòng)與滾翻：前后、左右滾動(dòng) 重點(diǎn)：多種團(tuán)身姿勢(shì)協(xié)調(diào)的前后滾動(dòng)方法
2.游戲：趣味繞墊賽跑 重點(diǎn)：平穩(wěn)跑步和變向
教師活動(dòng)
原地左右轉(zhuǎn)
自編操1~6節(jié)
小游戲
1.檢查學(xué)生服裝。
2.宣布本課內(nèi)容，發(fā)信號(hào)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
3.提要求并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)模
仿操。
1.聽(tīng)教師宣布課的內(nèi)容。并認(rèn)真練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形。
2.聽(tīng)口令，進(jìn)行模仿體會(huì)動(dòng)作方法。
3.自己評(píng)價(jià)。
讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，引起學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性。
合作探究掌握技能
滾翻與滾動(dòng)：
1.各種左右側(cè)滾動(dòng)
2.各種前后團(tuán)身滾動(dòng)
重點(diǎn)：多種團(tuán)身姿勢(shì)的前后滾動(dòng)
1.帶領(lǐng)學(xué)生做好頭、脖等部位的游戲類準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.引導(dǎo)學(xué)生回憶和表演在幼兒園所玩過(guò)的滾動(dòng)方法。
3.指導(dǎo)并參與學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)側(cè)滾動(dòng)和前后團(tuán)身滾動(dòng)的方法，提示學(xué)生觀察教師滾動(dòng)時(shí)身體的姿態(tài)。
4.組織學(xué)生分組練習(xí)與互評(píng)，巡回指導(dǎo)，并及時(shí)提示滾動(dòng)技巧。
調(diào)節(jié)內(nèi)容拓展能力
游戲：趣味繞墊賽
重點(diǎn)：跑步和變換方向保持平穩(wěn)的姿態(tài)
1.講解、示范游戲的方法和規(guī)則，提示安全注意事項(xiàng)。
2.組織學(xué)生分組先曲線繞物慢跑一次，明確路線后，再進(jìn)行快速跑的練習(xí)。
3. 組織和參與學(xué)生比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望。
1.聽(tīng)講解、看示范，知道游戲方法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。
2.認(rèn)真練習(xí)，體會(huì)變向時(shí)如何保持身體平穩(wěn)，掌握變向繞物跑的動(dòng)作方法。
3.能與本組小朋友團(tuán)結(jié)合作，互相鼓勵(lì)，爭(zhēng)取比賽的勝利。
通過(guò)趣味繞墊賽游戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與體育學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展奔跑和變向能力。
穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心
1.自編放松舞
要求：輕松自然、動(dòng)作舒展。
2.師生共同小結(jié)。
3.師生道別。
4.放音伴，帶領(lǐng)學(xué)生自編放松動(dòng)作進(jìn)行放松。
5.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲，安排回收器材。
6.師生互評(píng)。
7.伴著音樂(lè)節(jié)奏，既可跟隨老師的.動(dòng)作，也可自編自己喜歡的動(dòng)作與老師共同邊唱邊舞。
8.與老師共同小結(jié)，互評(píng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并回收器材，與老師再見(jiàn)。
通過(guò)學(xué)生互評(píng)的方式對(duì)學(xué)習(xí)情況小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會(huì)的一些滾動(dòng)方法應(yīng)用到生活中，留給學(xué)生進(jìn)一步思考問(wèn)題的空間。
器材：錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶、光盤；海綿墊40床、紙簍四個(gè)；小黑板4個(gè)（根據(jù)加、減法計(jì)算的得數(shù)繞過(guò)相對(duì)應(yīng)的墊子）
一年級(jí)體育教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，增強(qiáng)合作意識(shí)。
2、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂(lè)趣，和增強(qiáng)自信心
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解基本的武術(shù)動(dòng)作，和基本手型和基本步法。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的.魅力
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在做馬步歇步虛步時(shí)做的不是很到位要求學(xué)生不厭其煩的去體會(huì)每一次做動(dòng)作時(shí)候的不同感覺(jué)爭(zhēng)取一次比一次做的好
教學(xué)過(guò)程：
1、教師先做整套五步拳動(dòng)作示范動(dòng)作
2、教師講解基本手型拳掌勾手
1、教師教授馬步?jīng)_拳弓步推掌仆步穿掌虛步挑掌歇步下沖拳等單
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖
1、教師做示范
2、學(xué)習(xí)單個(gè)動(dòng)作
3、把單個(gè)動(dòng)作組合
4、多次反復(fù)糾正練習(xí)
1、做示范
2、教師領(lǐng)做
3、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作
4、鼓勵(lì)學(xué)生
1、學(xué)習(xí)模仿教師動(dòng)作
2、詢問(wèn)武術(shù)的精髓
3、多次反復(fù)練習(xí)
4、獨(dú)立完成
5、請(qǐng)教師指導(dǎo)通過(guò)教師做示范和領(lǐng)做加上學(xué)生多次練習(xí)使學(xué)生能夠獨(dú)立完成五步拳并對(duì)武術(shù)充滿興趣
板書設(shè)計(jì)
一起勢(shì)二馬步三馬步?jīng)_拳四弓步五弓步?jīng)_拳六撲步七歇步
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)非常積極不停地向老師發(fā)問(wèn)，教師一一給予回答并鼓勵(lì)學(xué)生們多吃苦多練習(xí)在練習(xí)的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)武術(shù)的快樂(lè)。教師也可以做一些較難的動(dòng)作演示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生更深的學(xué)習(xí)意識(shí)。
教學(xué)反思
1、在備課的過(guò)程當(dāng)中感覺(jué)應(yīng)該從簡(jiǎn)單到難循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，要講究方法用最好的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、由于學(xué)生年齡較小所以在掌握平衡的是時(shí)候很差所以要著重講解重心的位置。
一年級(jí)體育教案8
學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析：
小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識(shí)、基本活動(dòng)和游戲。體育常識(shí)主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢(shì)；基本活動(dòng)包括基本活動(dòng)包括隊(duì)形隊(duì)列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈；最后一塊是適合低年級(jí)小朋友的一些簡(jiǎn)單游戲。體育鍛煉與健康的基本知識(shí)與技能很不標(biāo)準(zhǔn)，我們要進(jìn)一步的教學(xué)，給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，為學(xué)生提高技能，增強(qiáng)身體健康，打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
本學(xué)期使學(xué)生獲得一些運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)和完成簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)隊(duì)列與隊(duì)形，正確的動(dòng)作資勢(shì)，身體體重良好的鍛煉，練習(xí)坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上，團(tuán)結(jié)合作，競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：練習(xí)坐位體前屈、50米、立定跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo)。
難點(diǎn)：通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性、耐力和體能，以及體育運(yùn)動(dòng)方法與技巧。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，得到知識(shí)與建康的提高。
目的：
通過(guò)體育基礎(chǔ)知識(shí)與游戲相結(jié)合的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的技能技巧；利用游戲來(lái)融合體育知識(shí)與技能，提高學(xué)習(xí)能力，正確引導(dǎo)學(xué)生建立人生觀、思想觀，使學(xué)生養(yǎng)成正確的道德觀。
任務(wù)：
全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與技巧，樹(shù)立好正確的人生觀、世界觀，獻(xiàn)身體育事業(yè)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
科目: 體育任課教師:鄧月成20xx年9月
課題一、認(rèn)真上好體育課
課型：理論技能課。課時(shí)：4課時(shí)。
學(xué)情分析：讓學(xué)生知道為什么要知道要上好體育課，對(duì)今后素質(zhì)提高的作用起到基
礎(chǔ)的作用，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能過(guò)理論講授，實(shí)踐操作，使學(xué)生知道上體育課的要求及身體素質(zhì)健康的好處與提高學(xué)生操作技能。
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感目標(biāo)：
通過(guò)和諧教學(xué)，與學(xué)生建立民主、平等的交流，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)愉快，注意力集中，思維活躍。
二、過(guò)程與方法：
1、教師在黑板上板書相關(guān)的《認(rèn)真上好體育課》的`主要知識(shí)點(diǎn)。 2、教師在授課時(shí)邊講授邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。三、知識(shí)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生掌握體育與健康的意義。
2、掌握好課前、課上、課后的要求，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、掌握好課前、課上、課后的要求。
2、學(xué)好上體育課的心理素質(zhì)，養(yǎng)成自我鍛煉身體的好習(xí)慣。
教學(xué)資源與準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料及教材。 2、 教師選用相關(guān)的教室及場(chǎng)地。
教學(xué)過(guò)程描述：
一、學(xué)生先整隊(duì)，做徒手操，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好。
二、學(xué)生聽(tīng)教師講解內(nèi)容。
讓學(xué)生了解體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求；讓學(xué)生知道體育課是由老師指導(dǎo)，大家活動(dòng)、做游戲、跑等各種身體練習(xí)課。
三、教學(xué)的主要運(yùn)用：
運(yùn)用“講述講授”與“示范”相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊練習(xí)，記住今后上體育課的要求。
板書： 認(rèn)真上好體育課 1、 課前要求：
(1)缺席要請(qǐng)假，(2)整理好服裝， (3)提前到上課場(chǎng)地。 2、課上要求：
(1)站隊(duì)要快、靜、齊， (2)練習(xí)要認(rèn)真。
(3)聽(tīng)講課不要走神， (4)上課要遵守紀(jì)律。 3、課后要求：（三不要）
(1)不要大量喝水， (2)不要在天熱時(shí)用涼水沖身， (3)不要立刻吃食物。
交流評(píng)價(jià)與作業(yè)：
1、 作業(yè)：
要識(shí)記上體育課的課前、課上、課后要求。 2、 師生總結(jié)與評(píng)價(jià)。 3、 師生再。 4、 下課。
反思：這課是兒童初學(xué)的“引導(dǎo)課”理論內(nèi)容，對(duì)兒童不大清楚體育課是一門什么樣的功課，因此要引導(dǎo)兒童知道它是一門主要在室外上鍛煉身體的活動(dòng)課，它能滿促大家喜歡“玩”的心愿。通過(guò)參與豐富多樣的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)功能和增強(qiáng)健康的目的；但是，上好體育課還需要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與合作，與同伴友好相處，刻苦鍛煉；遵守課前、課上、課后的一些要求。
課題二、動(dòng)對(duì)心理健康的作用
課型：理論技能課 課時(shí)：四課時(shí)
學(xué)情分析：
根據(jù)學(xué)生的年齡及心理特征，在這一過(guò)程中，要更多的讓學(xué)生思考，去嘗試，掌握測(cè)定鍛煉身體方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的良好太度和習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)生這一年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們的心理特征，進(jìn)行相隔相督的教學(xué)方式，語(yǔ)言親近，但又要嚴(yán)肅來(lái)控制教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀。
二、教學(xué)過(guò)程與方法：
通過(guò)邊講授邊板書，整體綜合的模塊方式進(jìn)行師生互動(dòng)的教學(xué)方法。 三、知識(shí)目標(biāo)：
1、了解和認(rèn)識(shí)自己的身體和自我保護(hù)方法。 2、能用所學(xué)知識(shí)鍛煉身體。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、 激發(fā)學(xué)生認(rèn)真上好體育課，并刻苦鍛煉身體。 2、 能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)器材，如：動(dòng)聽(tīng)的體育音樂(lè)、相應(yīng)的音響。 2、 學(xué)生教室。
一年級(jí)體育教案9
一、指導(dǎo)思想
讓學(xué)生在經(jīng)歷挫折和克服困難的過(guò)程中提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程。幫助兒童少年逐步擺脫自我中心傾向，樹(shù)立群體意識(shí)，向社會(huì)合作發(fā)展。
二、學(xué)練目標(biāo)
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極主動(dòng)參與活動(dòng),樂(lè)于表現(xiàn)自己。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):學(xué)會(huì)用前腳掌著地的快速跑,動(dòng)作輕快自然，發(fā)展奔跑能力。
身心健康目標(biāo):關(guān)注健康，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì);建立和諧的人際關(guān)系。
三、課的內(nèi)容
根據(jù)學(xué)練目標(biāo)，選擇快速跑為主要教材。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：前腳掌著地
難點(diǎn)：跑的自然
五、課的流程
情境導(dǎo)入——進(jìn)入情節(jié)——情節(jié)發(fā)展——情節(jié)結(jié)束
六、設(shè)計(jì)思路
本節(jié)課采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在特定的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法;在愉快的情緒體驗(yàn)中刻苦鍛煉，并初步對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)——快速跑》教學(xué)方案
學(xué) 練 目 標(biāo)
(水平一) 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo): 積極主動(dòng)參與活動(dòng),樂(lè)于表現(xiàn)自己.
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo): 學(xué)會(huì)用前腳掌著地的快速跑,動(dòng)作輕快自然,發(fā)展奔跑能力。
身心健康目標(biāo)：關(guān)注健康，形成克服困難的'堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì);建立和諧的人際關(guān)系。
課 題 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)——快速跑
重 點(diǎn)
難 點(diǎn) 前腳掌著地
跑的自然
過(guò)程
學(xué)練內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
情境導(dǎo)入
一、 課堂常規(guī)
二、心理啟動(dòng)
體育委員整隊(duì)，全體學(xué)生向老師問(wèn)好(雙語(yǔ)活動(dòng))
1、對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)出向往。
2、跟隨老師在節(jié)奏明快的音樂(lè)伴奏下走成圓形。
組織學(xué)生整隊(duì)集合，向?qū)W生問(wèn)好。(雙語(yǔ)教學(xué))
1、導(dǎo)入情境：老師收到了來(lái)自大森林的Email信件，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓觿?dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。想去嗎?
2、隨音伴各種圖形走，最后走成圓形。
激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極地進(jìn)行體育鍛煉。
進(jìn)入情節(jié)
一、 動(dòng)物模仿操
二、踏石過(guò)溪
隨音樂(lè)節(jié)拍跟隨老師做動(dòng)物模仿操。
1、思維活躍，積極動(dòng)腦解決問(wèn)題。
2、齊心協(xié)力鋪石塊(泡沫積木)并嘗試練習(xí)，懂得用前腳掌蹬地。
隨音伴帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)物模仿操，邊做邊變換位置，最后巧妙地將學(xué)生攏在一起。
1、設(shè)置情境：小動(dòng)物們來(lái)到了小溪邊，怎么過(guò)去呢?(啟發(fā)學(xué)生結(jié)合場(chǎng)地上的情況想辦法。
2、鼓勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題，并嘗試練習(xí)。
在經(jīng)歷挫折和克服困難的過(guò)程中提高抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。
一年級(jí)體育教案10
教學(xué)內(nèi)容：
1、廣播操5、6、7節(jié)
2、游戲：?jiǎn)文_跳接力
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)兒童廣播體操5、6、7節(jié)的動(dòng)作方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)性節(jié)奏感等身體素質(zhì)。培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)，提高機(jī)智和模仿能力。
2、發(fā)展腿部力量和跳躍能力。培養(yǎng)集體主義精神。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
一、宣布上課，師生問(wèn)好
二、宣布本課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)廣播操5、6、7節(jié)。
2、游戲：?jiǎn)文_跳接力
三、提出要求及注意事項(xiàng)。
組織：自由站立
1、學(xué)生自由圍在老師身邊聽(tīng)講。
2、聽(tīng)到口令后迅速成四列橫隊(duì)站立。
3、要求：動(dòng)作迅速，精力集中。
（二）準(zhǔn)備部分：齊步走、立定
動(dòng)作：聽(tīng)動(dòng)令后，左腳開(kāi)始向前自然邁出，身體重心前移，腳跟先著地，迅速過(guò)渡到全腳掌；兩腳交換前進(jìn)；上體正直，微向前傾；兩臂前后自然擺動(dòng)。
組織：成二路縱隊(duì)行進(jìn)
教法：
1、復(fù)習(xí)踏步走、立定；
2、示范和講解齊步走，立定的動(dòng)作要求；
3、齊步走的擺臂練習(xí)。
4、強(qiáng)調(diào)左腳踏在“1”的口令上，教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的`聲音大則重。
5、讓學(xué)生在行進(jìn)中齊喊“左、右、左”。
6、按“1、2”節(jié)拍做立定練習(xí)。
要求：動(dòng)作正確、聽(tīng)從口令
�。ㄈ⿵V播操
第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（4X8拍）
要點(diǎn)：轉(zhuǎn)體時(shí)腳不能移動(dòng)或離地，重心在兩腳間，以上體帶動(dòng)擺臂轉(zhuǎn)體，眼看手。
組織：體操隊(duì)形
第六節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)（4X8拍）
要點(diǎn)：踢腿要快速有力、直膝，繃腳面；支撐腿伸直，上體正直。
第七節(jié)：全身運(yùn)動(dòng)（4X8拍）
要點(diǎn)：弓步幅度大，另一腿直，體前屈腿下?lián)粽茣r(shí)含胸，低頭，胸腹部盡量靠近大腿；全蹲時(shí)要充分團(tuán)身，動(dòng)作協(xié)調(diào)，起伏大，有彈性。
重點(diǎn)：動(dòng)作方法
難點(diǎn)：易體各部位協(xié)調(diào)、連貫配合
教法：
1、復(fù)習(xí)1一4節(jié)動(dòng)作。（音伴）
2、講解示范5—7節(jié)動(dòng)作。
3、以分解練習(xí)的方法，學(xué)練5—7節(jié)。
4、注意動(dòng)作的部位及節(jié)拍。音伴練習(xí)
（四）游戲：?jiǎn)文_跳接力
規(guī)則：1、發(fā)令或擊掌后才能起跑；2、中途不得換腳，繞過(guò)實(shí)心球后必須換腳。
方法：教師發(fā)令后，各隊(duì)排頭用單腳連續(xù)跳繞過(guò)標(biāo)志物，換另一腳跳回本隊(duì)。
教法：1、講解游戲方法及規(guī)則
2、競(jìng)賽、講評(píng)3、指導(dǎo)、糾正
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分：
一、放松運(yùn)動(dòng)：小碎步練習(xí)
二、總結(jié)本課情況，宣布下課。
組織：體操隊(duì)形
教法：1、師生同練2、用小碎步練習(xí)小鳥飛，小魚游，開(kāi)汽車等。
要求：動(dòng)作輕松、自然。
一年級(jí)體育教案11
課題：母雞愛(ài)小雞
教學(xué)內(nèi)容：
1，排成四路縱隊(duì)
2，母雞愛(ài)小雞
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)，使80—90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的，以及通過(guò)游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛(ài)護(hù)小的同學(xué)，互相愛(ài)護(hù)。
方法與過(guò)程：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。
素質(zhì)目標(biāo)：提高奔跑能力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，勇敢果斷，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
排成四路縱隊(duì)。
教學(xué)過(guò)程：
一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)
�。�1）課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。組織方法：自由散在規(guī)定的場(chǎng)地，圍在教師身邊聽(tīng)。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，在農(nóng)村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的？你說(shuō)它好不好，是不是很優(yōu)秀？
小朋友們齊生回答：是公雞
�。�2）模仿動(dòng)物的叫聲和跳躍
大公雞：喔喔喔地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀
企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體
猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連續(xù)向前跳。
小白兔：兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳。
注：老師講出動(dòng)物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新，針對(duì)不足，加以糾正。
二：故事情節(jié)發(fā)展
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn)，看看它們是怎么訓(xùn)練的。
教與學(xué)的方法：（1）教師講解方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。（2）學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。（3）教師仔細(xì)觀察，對(duì)錯(cuò)誤的加以糾正。（4）把大家容易出現(xiàn)的問(wèn)題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。（5）在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說(shuō)明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。
手勢(shì)（左手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時(shí)，排頭學(xué)生按口令指示的隊(duì)形，距離教師2—3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立，前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊。
注：因?qū)W生反應(yīng)能力較慢，因此需要結(jié)合“解散”“集合”來(lái)訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力，提高集合的速度。
三：尾聲恢復(fù)
1，游戲：母雞愛(ài)小雞
教學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入：小朋友，小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了，現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開(kāi)一段生死的.較量，看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的。（2）教師講解游戲方法與規(guī)則。（3）組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩得盡興。（4）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行糾正。
游戲方法：把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做“母雞”（黑色），并張開(kāi)雙臂保護(hù)“小雞（綠色）”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住前面一個(gè)人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。（2）“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。
2，整隊(duì)，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告別。
3，宣布下課。
場(chǎng)地安排：一個(gè)排球場(chǎng)。
預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25—30%；預(yù)計(jì)心率：130次分。
一年級(jí)體育教案12
教學(xué)內(nèi)容：
1、模仿動(dòng)物走，跳；
2、無(wú)窩的兔；
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)；
2、技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)反復(fù)模仿、練習(xí)，使學(xué)生形成正確的動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)靈敏性；
3、素質(zhì)目標(biāo)：提高寫生跑跳能力，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展；
4、情感目標(biāo)：提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助，積極進(jìn)取及愛(ài)護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)大自然的愛(ài)國(guó)主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生下肢的力量的發(fā)展；
教學(xué)難點(diǎn)：
曲線跑技術(shù)的掌握；
教學(xué)過(guò)程:
一：準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，檢查服裝情況
2、宣布教學(xué)內(nèi)容：小朋友們，最近一段時(shí)間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們，所以今天老師就準(zhǔn)備帶大家去動(dòng)物園，特別要看看小兔子，它們好可愛(ài)，蹦蹦跳跳的……
3、步入課堂
韻律操：
第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（要求盡量拉開(kāi)上身的肌肉群）
第二節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)（要求體側(cè)時(shí)要到位，動(dòng)作準(zhǔn)確）
第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（要求下身在轉(zhuǎn)體時(shí)保持不動(dòng)狀態(tài)）
教學(xué)方法：
�。�1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運(yùn)動(dòng)，頭部運(yùn)動(dòng)以及上肢運(yùn)動(dòng)；
�。�2）分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個(gè)動(dòng)作；
�。�3）教師連續(xù)領(lǐng)做；
組織（如圖）：學(xué)生自由散開(kāi)在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)，圍繞在教師身邊。
二：主體部分
1，模仿動(dòng)物走、跳
#教案# 導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們?cè)趧?dòng)物園都可以看到什么動(dòng)物，誰(shuí)能模仿出一些小動(dòng)物的動(dòng)作，比一比，看誰(shuí)模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動(dòng)（加上模仿動(dòng)作）。
注：給學(xué)生一段時(shí)間讓他們自由發(fā)揮想象
要求：模仿出來(lái)的動(dòng)物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。
組織：教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個(gè)圓圈，最后讓學(xué)生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內(nèi)。
教學(xué)方法：
�。�1）導(dǎo)入；
�。�2）學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動(dòng)物的形象動(dòng)作；
�。�3）師生共同進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)；
2，動(dòng)物走、跳比賽
方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)或四隊(duì)，教師發(fā)令后，學(xué)生按照教師要求的'動(dòng)物走、跳動(dòng)作進(jìn)行比賽，排頭第一個(gè)小朋友先完成動(dòng)作拍第二個(gè)小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，而且不犯規(guī)為勝利隊(duì)。
組織；學(xué)生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊(duì)伍（如圖）。
注：在上一個(gè)環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行動(dòng)物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題。
三；結(jié)束部分
1，游戲：無(wú)窩的兔
導(dǎo)入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個(gè)獵人，那個(gè)獵人對(duì)它緊追不放，急中生智的兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來(lái)，而另一只兔子只好過(guò)原先那只兔子的日子，誰(shuí)叫它的窩被霸占了呢！
方法：一至三報(bào)數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個(gè)小圓圈為“兔窩”，散站在場(chǎng)地各處。三數(shù)的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無(wú)窩的“兔子”，一人為獵人。無(wú)窩的“兔子”被追急時(shí)，可鉆入任一個(gè)“兔窩”內(nèi)，原來(lái)在窩里的“兔子”變成“無(wú)窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無(wú)窩兔”，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲。“兔”和“兔窩”經(jīng)常交換。
組織：自由散開(kāi)在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)
一年級(jí)體育教案13
指導(dǎo)思想
本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、實(shí)踐能力和合作能力，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)橫叉技巧動(dòng)作的形成。通過(guò)學(xué)習(xí)，充分發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、克服困難、互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。
教材分析
橫叉是靜力性的技巧動(dòng)作，是小學(xué)一、二年級(jí)技巧類教材中的重要教學(xué)內(nèi)容之一，此教材符合低年級(jí)兒童骨骼、肌肉、韌帶彈性好的特點(diǎn)，是發(fā)展學(xué)生柔韌性和關(guān)節(jié)靈活性的黃金時(shí)期。
橫叉主要是拉長(zhǎng)大腿內(nèi)后側(cè)肌肉和韌帶、髖關(guān)節(jié)、臀大肌，增大髖關(guān)節(jié)外展的靈活性和活動(dòng)幅度。橫叉的特點(diǎn)是兩腿向左右伸直在一條直線上，腿的內(nèi)側(cè)著墊，髖外展。難點(diǎn)是身正、髖正、腿直，重點(diǎn)是膝關(guān)節(jié)韌帶與髖關(guān)節(jié)韌帶的拉伸。在教法上需要循序漸進(jìn)，做好保護(hù)與幫助，并及時(shí)做好放松調(diào)節(jié)。
學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)（2）班學(xué)生，共有42人，其中肥胖學(xué)生一人。本班學(xué)生課堂紀(jì)律較好，思維敏捷，勇于挑戰(zhàn)。雖然本班個(gè)別女生柔韌性較好，但是本班男生柔韌性較差，下叉較為困難，需要學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，克服困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在前期進(jìn)行體前屈等輔助練習(xí)時(shí)，采用一根“皮筋”便于學(xué)生理解韌帶拉伸的原理，從而幫助學(xué)生直觀的理解韌帶拉伸方法.應(yīng)用多媒體進(jìn)行青蛙趴視頻教學(xué)，學(xué)生能夠反復(fù)觀看掌握要點(diǎn)，學(xué)生間在互幫互助的合作學(xué)習(xí)中，循序漸進(jìn)的進(jìn)行練習(xí)，逐步提高髖關(guān)節(jié)的韌帶柔韌性。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生理解橫叉練習(xí)方法，以及韌帶拉伸的原理，提高學(xué)生對(duì)橫叉技巧動(dòng)作的身體感知能力，以及幫助與保護(hù)的操作能力。
技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)柔韌性，85%學(xué)生能夠獨(dú)立自主的完成橫叉技巧動(dòng)作，70%的`學(xué)生動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)良好。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，同伴互助的責(zé)任精神與合作意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：兩腿左右外滑成一條直線，動(dòng)作幅度由小到大，逐漸下振。
難點(diǎn)：開(kāi)髖，髖正。
教學(xué)過(guò)程
課堂常規(guī)
熱身活動(dòng)：S線熱身跑，教師通過(guò)口號(hào)“加油”，學(xué)生集體口號(hào)“加油x3”，結(jié)合師生擊掌，生生擊掌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高班級(jí)凝聚力，充分將身體跑熱跑乏。經(jīng)測(cè)量熱身跑后學(xué)生基本心率130次/min.
輔助練習(xí)
A、體前屈
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生半蹲，摸后腿韌帶的方法，感受韌帶在腿彎曲狀態(tài)下的緊張硬度，在伸直狀態(tài)下韌帶的彈性，體會(huì)膝直的重要性。）
B、弓步壓腿
（教師拿出一根皮筋，實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生觀察理解，韌帶拉伸用力大小，以及韌帶拉伸的基本原理。）
C、側(cè)壓腿
�。▽W(xué)生通過(guò)自我體會(huì)，發(fā)現(xiàn)橫叉拉伸時(shí)腿的姿態(tài)，腳背的朝向。）
4、開(kāi)髖練習(xí)
A、蝴蝶坐
�。�1）自己蝴蝶坐（采用主動(dòng)式動(dòng)力拉伸方法，教師問(wèn)蝴蝶的翅膀跟在哪里？學(xué)生體會(huì)后發(fā)現(xiàn)在大腿內(nèi)側(cè)，教師總結(jié)這就是橫叉拉伸的大腿內(nèi)側(cè)韌帶，學(xué)生就此感知髖關(guān)節(jié)拉伸哪條韌帶。）
�。�2）同伴互助蝴蝶坐（采用的被動(dòng)式動(dòng)力性拉伸方法，提高學(xué)生練習(xí)難度，發(fā)展髖關(guān)節(jié)柔韌性。）
B、青蛙趴
�。�1）同伴互助青蛙趴（采用被動(dòng)式動(dòng)力性拉伸方法，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高難度，發(fā)展髖關(guān)節(jié)韌帶。）
�。�2）自己青蛙趴（采用主動(dòng)式靜力性拉伸方法，學(xué)生通過(guò)集體拉歌緩解拉伸疼痛感，轉(zhuǎn)移緊張的注意力。教師巡視糾正青蛙趴的標(biāo)準(zhǔn)程度，適當(dāng)給予外力提高練習(xí)難度。）
5、橫叉練習(xí)
A、同伴面對(duì)面橫叉
B、學(xué)生獨(dú)立橫叉
�。▽W(xué)生觀察橫叉視頻標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，理解橫叉標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)動(dòng)作與個(gè)人的橫叉動(dòng)作有哪些不同點(diǎn)，嘗試體驗(yàn)橫叉標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，教師語(yǔ)言提醒、激勵(lì)學(xué)生盡可能完成。同時(shí)設(shè)立不同下叉區(qū)域，采取晉級(jí)的形式鼓勵(lì)學(xué)生積極練習(xí)，針對(duì)不同等級(jí)學(xué)生分層練習(xí)）
游戲
A、占位PK賽
教師將層次占位區(qū)域擺好，在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行合作性的素質(zhì)練習(xí)，當(dāng)教師吹哨時(shí)，學(xué)生與同伴占位區(qū)域內(nèi)下標(biāo)準(zhǔn)橫叉，筒時(shí)占位的小組進(jìn)行PK，比較哪組橫叉更標(biāo)準(zhǔn)，即為合格。不合格者教師鼓勵(lì)進(jìn)行彈跳練習(xí)，期待下次進(jìn)步，學(xué)生在游戲中進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提高橫叉標(biāo)準(zhǔn)度。
B、靠道沿兒強(qiáng)化、檢驗(yàn)橫叉標(biāo)準(zhǔn)，是否在一條直線，身體姿態(tài)等。
輕拍肌肉放松、
8、小結(jié)
教師反問(wèn):“回家時(shí)怎樣幫助媽媽練習(xí)柔韌性？”，學(xué)生小結(jié)橫叉動(dòng)作的要領(lǐng)。
8、下課
學(xué)生卷好墊子排隊(duì)，回教室。
一年級(jí)體育教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
感受有組織的集體活動(dòng)，初步知道自己是集體中的一員，愿意參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同學(xué)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意參加集體活動(dòng)，喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng)。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同學(xué)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的圖片、錄象、資料。
2、呼啦圈、球、接力棒。
3、學(xué)生的'作品。
五、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：大家同樂(lè)
1、看學(xué)校集體活動(dòng)的錄象。
2、說(shuō)一說(shuō)自己在幼兒園、學(xué)校參加集體活動(dòng)的情景。
3、分組做游戲：雙人套圈賽跑、背對(duì)背夾求跑、接力賽。
4、評(píng)一評(píng)：哪一組合作的最好？
5、議一議。
�。�1）請(qǐng)合作得最好的一組派代表談感受。
�。�2）想一想，說(shuō)一說(shuō)。
只管自己一個(gè)人跑得快行嗎？怎樣才能走得快而球不掉下來(lái)？你還參加過(guò)哪些需要大家合作的活動(dòng)呢？
6、唱一唱兒歌《螞蟻搬豆》。
7、。
活動(dòng)二：多彩的校園生活
1、圖片展覽：展示學(xué)生參加各種活動(dòng)的圖片。
2、介紹自己最喜歡的活動(dòng)，希望參加的新活動(dòng)。
3、做一做：手工、泥塑、繪畫、書法等。
4、作品展示。
5、。
教學(xué)反思：
通過(guò)學(xué)習(xí)本課，絕大部分學(xué)生積極參加集體活動(dòng)，明白自己是集體的一員，學(xué)會(huì)合作、協(xié)調(diào)，具有集體榮譽(yù)感；感受到學(xué)校生活的豐富多彩，熱愛(ài)自己的學(xué)校和班級(jí)。
一年級(jí)體育教案15
教材說(shuō)明
這是一節(jié)小學(xué)一年級(jí)體育課（教學(xué)內(nèi)容：投擲 游戲）
設(shè)計(jì)理念
教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)通過(guò)小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；
2、通過(guò)紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；
3、通過(guò)系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力；
4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評(píng)選、鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；
5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊(duì)飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助合作的習(xí)慣與能力。
教學(xué)流程：
一、激趣導(dǎo)入
師：小朋友們，相當(dāng)飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試） 那好，老師帶大家開(kāi)飛機(jī)好嗎？……
�。◣ьI(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、斤斗……）
師：（出示各種飛機(jī)編隊(duì)飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會(huì)編隊(duì)飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊(duì)飛得最棒……
�。ㄗ寣W(xué)生以小組為單位討論如何編隊(duì)，嘗試編隊(duì)模擬飛行）
[興趣是最好的老師，如果教師有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]
二、體驗(yàn)→探索→感悟
師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯(cuò)！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個(gè)飛行小隊(duì)到各自的空域去比一比，誰(shuí)的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)……
4、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊(duì)回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會(huì)我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊(duì)是特技飛行小隊(duì)！
（學(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）
5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場(chǎng)，進(jìn)行“特技飛行小隊(duì)”比賽，師生共同評(píng)議并命名獎(jiǎng)勵(lì)。
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而將教師的正確和錯(cuò)誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]
三、提高→鞏固→展示
師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們?cè)撨M(jìn)行演習(xí)了……
�。ń處煶执笮图堬w機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”）
[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識(shí)能力的練習(xí)比賽，學(xué)生往往會(huì)情緒激昂，樂(lè)此不疲。這樣在不知不覺(jué)中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高。]
四、輕松愉快、交流分享
師：勝利嘍！看，群眾來(lái)慰問(wèn)戰(zhàn)斗英雄們了……
�。◣熒S歡快的音樂(lè)進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員）
師：（指著“墜毀”的“偵察機(jī)”）我們的飛行員真棒，侵略我國(guó)的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請(qǐng)各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎？
[在評(píng)議中，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行自我評(píng)議和相互評(píng)議，雖然是一年級(jí)學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的`見(jiàn)解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語(yǔ)也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗(yàn)、感悟、評(píng)議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)尋找快樂(lè)、成功的能力一定會(huì)得到逐步的增強(qiáng)和提高。]
課后反思
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。
本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會(huì)中展示的一堂研究課的真實(shí)再現(xiàn)。它在投擲紙飛機(jī)的主題情境教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場(chǎng)景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員”，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、參與者的老師，形象地把自己扮作“長(zhǎng)機(jī)”，學(xué)生扮為“僚機(jī)”，通過(guò)教師在“地面”指揮，學(xué)生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動(dòng)，使教師與學(xué)生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當(dāng)時(shí)的課上的精彩，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā)，將適時(shí)捕捉到的學(xué)生對(duì)教學(xué)道具“紙飛機(jī)”的探究興趣，給予了充分的鼓勵(lì)與肯定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的最好實(shí)例！
一年級(jí)體育教案16
一、歌舞交流性引導(dǎo)：
1、宣布上課，師生問(wèn)好。
2、歌舞“找朋友”。
歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫x x x，再見(jiàn)！”
�、偌w學(xué)唱“找朋友”的歌。
�、诮處熓痉丁⒅v解“找朋友”的'方法。
�、弁煌楸硌荨罢遗笥选�，相互介紹名字。
�、苷�(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來(lái)邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。
二、常規(guī)性引導(dǎo)：
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？
2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？
3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？
三、趣味性引導(dǎo)：
1、室內(nèi)游戲：快快排隊(duì)。
2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。
一年級(jí)體育教案17
一、設(shè)計(jì)理念
本教學(xué)設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生發(fā)展，強(qiáng)身育人”為教育目標(biāo)，以“小青蛙回家”為主題，以情景發(fā)展為主線，以自主學(xué)練為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習(xí)為主要手段，授之以“漁場(chǎng)”，重視學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，給學(xué)生一次機(jī)會(huì),還您一份驚喜,我參與,我快樂(lè),我自信,我成長(zhǎng),在參與中快樂(lè),在快樂(lè)中幸福,在幸福中成長(zhǎng)。
二、教材分析
本課主題是立定跳遠(yuǎn)，該教材是小學(xué)一年級(jí)跳躍的內(nèi)容，要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，基本掌握立定跳遠(yuǎn)。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一，并且是具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目，深受少年兒童的喜愛(ài)。跳躍教材內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的'跳躍能力，增強(qiáng)下肢的力量，提高協(xié)調(diào)靈敏的素質(zhì)。有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，克服困難的勇氣和決心。于是我在課中安排了兒歌《小青蛙回家》，游戲《跳過(guò)小河接力賽》。借助游戲的功能，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，樂(lè)中練。在學(xué)練中使技能得以接受，情感得以升華。
三、學(xué)生分析
小學(xué)一年級(jí)的孩子自控能力和約束能力較差，但只要是讓他感興趣的活動(dòng)（游戲），他們就樂(lè)意去學(xué)，樂(lè)意去練。在玩中學(xué)，學(xué)中練，才能符合他們的年齡特征和接受能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.積極活潑地參與體育，并表現(xiàn)出全身性的活動(dòng)。
2.掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法,以及明白游戲的規(guī)則和方法。
3.發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地。教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，落地屈膝緩沖。
五、教學(xué)流程
第一部分：引起動(dòng)機(jī)
1，兒歌《小青蛙回家》，幾只小青蛙——呱，要呀要回家——呱，跳跳——呱呱，跳跳——呱呱。小青蛙回到了家——呱。教師唱第一句，讓學(xué)生接后面呱，并學(xué)青蛙跳一次。
2，學(xué)生模仿動(dòng)物跳——小白兔，老虎，袋鼠跳等。
第二部分：發(fā)展活動(dòng)
1.小青蛙找媽媽：設(shè)計(jì)情境，幾只小青蛙迷路了，怎樣回家？
�。ㄒ饘W(xué)生思考，跳躍時(shí)輕巧落地。教師扮演青蛙媽媽，師生共同參與游戲）。
2.小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
�。�1）怎樣跳，才能和小青蛙一樣跳得高又落地輕？
�。�2）各小組利用小墊子想辦法練習(xí)，目標(biāo)落地輕，落得遠(yuǎn)。
3.小青蛙初試本領(lǐng)。
（1）請(qǐng)各組做做看，選出最好的個(gè)人（青蛙王），帶領(lǐng)練習(xí)。
�。�2）各小組相互交流，努力完成目標(biāo)。
4.小青蛙展示本領(lǐng)。
游戲——跳過(guò)小河接力賽。設(shè)計(jì)陷阱，將小墊子縱放，小青蛙跳躍過(guò)“陷阱”，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地過(guò)陷阱。
第三部分. 穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心
1、游戲：“巨人”、“高人”、“矮人”。學(xué)生成橫隊(duì)面向教師站立，教師說(shuō)：學(xué)生按規(guī)定動(dòng)作做該動(dòng)作兩個(gè)八拍。
教師說(shuō)的動(dòng)作方法是指：
�。�1）“巨人”兩臂放松上舉，兩腳原地踏步同時(shí)深呼吸。
�。�2）“高人”上體放松前彎，兩臂體前交叉，兩腳原地踏步，同時(shí)按節(jié)奏呼吸。
�。�3）“矮人”坐在地上兩手抖動(dòng)大、小腿肌肉。通過(guò)放松動(dòng)作，充分消除激烈緊張的運(yùn)動(dòng)疲勞，調(diào)節(jié)心情，身心得以恢復(fù)，使學(xué)生充分體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣。
2、教師對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)其他各小組進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵(lì)。最后學(xué)生協(xié)助好教師收好器材，師生再見(jiàn)。
一年級(jí)體育教案18
學(xué)習(xí)階段：
水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
在游戲比賽中學(xué)會(huì)不同的換物方法；發(fā)展奔跑能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
游戲——換物接力
學(xué)習(xí)步驟：
一、積極游戲，活躍情緒
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生按場(chǎng)地集隊(duì)、互相問(wèn)好；
2、組織學(xué)生柔韌練習(xí)；
3、組織讓學(xué)生一起做游戲（結(jié)合以前所學(xué)游戲進(jìn)行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)；
2、做準(zhǔn)備活動(dòng)，要求充分、動(dòng)作到位；
3、分小組進(jìn)行已學(xué)游戲的練習(xí)（如剪刀、石頭、布的游戲等）。
組 織：如圖站隊(duì)
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學(xué)生游戲時(shí)，要求充分利用圓圈來(lái)做游戲。
二、快樂(lè)游戲，用不同的器材來(lái)創(chuàng)造游戲
教師活動(dòng)：
1、認(rèn)識(shí)體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，并介紹器材的功能與作用，讓學(xué)生說(shuō)出與這些器材有聯(lián)系的體育運(yùn)動(dòng)；
2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)一個(gè)或幾個(gè)游戲；
3、讓學(xué)生想一想說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)做所創(chuàng)設(shè)的游戲，說(shuō)出規(guī)則與方法；
4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓每個(gè)學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學(xué)生要注意安全；
5、為學(xué)生點(diǎn)出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽；
6、組織學(xué)生小結(jié)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生分成六組，在認(rèn)識(shí)了幾種體育器材后，根據(jù)自己所知道的.知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)與這些器材有聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)；
2、面對(duì)已有的場(chǎng)地，利用手中的器材，發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，積極地發(fā)表自己的想法；
3、按照學(xué)生的想法，并由該學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，組織本組學(xué)生進(jìn)行游；。
4、進(jìn)一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；
5、配合老師對(duì)自己小組的游戲作出評(píng)價(jià)。
組 織：分組練習(xí)（隊(duì)形與場(chǎng)地同上）
三、換物游戲，發(fā)展學(xué)生奔跑能力
教師活動(dòng)：
1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計(jì)一個(gè)換物接力游戲，說(shuō)出游戲的名稱、方法與規(guī)則；
2、分組站位（如下圖），組織學(xué)生游戲；
3、指導(dǎo)游戲，及時(shí)總結(jié)游戲情況。
學(xué)生活動(dòng)：
1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動(dòng)積極的參與游戲，注意安全；
2、游戲中，學(xué)生要講究方法與技巧；
3、讓兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小老師，督促與檢查各小組游戲情況；
場(chǎng)地與隊(duì)形：
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四、小結(jié)整理，放松練習(xí)，收拾器材（略）
場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、圓木柱、乒乓球拍、壘球
課后小結(jié)：
一年級(jí)體育教案19
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)夾球跳，增強(qiáng)幼兒腿部力量。
2.樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球人手一個(gè)錄音音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操：上肢運(yùn)動(dòng),下肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。
2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征
師：今天有許多漂亮的球?qū)殞殎?lái)和我們交朋友,你們?cè)敢鈫?(幼兒自選一個(gè)喜歡的球)請(qǐng)你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L(zhǎng)得怎么樣 等會(huì)兒介紹給大家。
師：你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。
3.幼兒探索玩球方法
幼兒自由玩球,,鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法
師：我們的球?qū)殞毘似�，還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請(qǐng)大家想一想,玩一玩。
4.幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。
師：剛才你是怎么玩的 你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?
(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)
(2)把皮球放在地上滾來(lái)滾去玩的
(3)把皮球扔高再接住
鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的'拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球
5.夾球跳
師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來(lái)了一個(gè)新的玩球的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎?
教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來(lái)，這叫夾球跳。
幼兒練習(xí)2-3次
6.集體游戲：《送球?qū)殞毣丶摇罚柟虋A球跳。
師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)比比看誰(shuí)學(xué)的最好。
比賽規(guī)則：分成四隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后，跑回來(lái)打下第二個(gè)小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)，哪隊(duì)就為勝。
7.結(jié)束
師：這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以鍛煉身體,還是我們游戲時(shí)的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好嗎?
8.放松運(yùn)動(dòng)
師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!
一年級(jí)體育教案20
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
走和跑：自然走，前腳掌走
游戲：老鷹和小雞
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
樂(lè)于參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，展示簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
學(xué)習(xí)步驟：
一、運(yùn)動(dòng)參與
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2、小游戲——看看誰(shuí)反應(yīng)快。
3、教師講解示范正確姿勢(shì)的自然走，前腳掌走。
上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。
4、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)場(chǎng)地上的標(biāo)線行走。
學(xué)生活動(dòng)：
1、認(rèn)真投入地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。體驗(yàn)“靜、齊、快”。
2、注意看和聽(tīng)，反應(yīng)速度快。
3、學(xué)生邊看邊模仿。
4、積極參與活動(dòng)，敢于展示自己體驗(yàn)正確與錯(cuò)誤動(dòng)作的感覺(jué)。
組織：
★★★★★★★
★★★★★★★
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二、展示自我
教師活動(dòng)：
1、與學(xué)生一切參與游戲——老鷹和小雞。
2、提示啟發(fā)學(xué)生怎樣才能不被老鷹抓到。
3、給學(xué)生發(fā)標(biāo)志性飾物，引起學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生活動(dòng)：
1、以小隊(duì)為單位，選派一位同學(xué)扮演老鷹。
2、開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，敢于創(chuàng)新。
組織：
★★★★★★★
★★★★★★★
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※
三、交流評(píng)價(jià)，“我顯我個(gè)性”
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生進(jìn)行交流走的方法。
2、師生評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生個(gè)人表演走的`姿勢(shì)。
2、體會(huì)成功的喜悅。
組織：沿籃球場(chǎng)線走
四、評(píng)價(jià)放松
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。
2、及時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。
3、宣布下課。
學(xué)生活動(dòng)：
1、進(jìn)行放松練習(xí)。
2、學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
3、師生再見(jiàn)。
組織：四列橫隊(duì)
★★★★★★★
★★★★★★★
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