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      2. 幼兒園大班健康教案《運蛋》含反思

        時間:2022-05-09 13:15:40 教案 我要投稿

        幼兒園大班健康教案《運蛋》含反思

          在學(xué)習、工作、生活中,我們的工作之一就是課堂教學(xué),反思過往之事,活在當下之時。那要怎么寫好反思呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案《運蛋》含反思,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園大班健康教案《運蛋》含反思

          幼兒園大班健康教案《運蛋》含反思 篇1

          活動目標

          1.發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。

          2.嘗試用不同的方法運蛋,激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。

          3.懂得與同伴交流、合作,并從中分享成功,體驗助人的快樂。

          4.初步了解健康的小常識。

          5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          活動準備

          1.材料準備:各種搬運氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。

          “運蛋圖”四張,吹好氣的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

          2.知識經(jīng)驗準備:

          (1)了解鴕鳥媽媽的生活環(huán)境及生活習性,知道鴕鳥蛋是世界上最大的蛋。

          (2)結(jié)合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。

          活動過程

          一、玩氣球進行熱身運動

          師:老師帶了很多氣球,一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。

          師:你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護氣球的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等。)

          二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法

          師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫助它運送蛋,那我們趕緊去吧!

          師:運送時要小心,注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

          師:剛才運送的過程中,你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作,如托著蛋走,抱著蛋走。)

          師小結(jié):只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運達目的地。

          三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法

          1.探索“護蛋”方法。

          師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖:跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

          幼兒第二次運蛋,教師根據(jù)孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助,活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經(jīng)驗。

          2.探索多種“護蛋”方法。

          師:剛才鴕鳥媽媽打來電話,要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠,這次路途比較遠了,想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢?

          師:這次的地形比較復(fù)雜,用手運“蛋”可能有些困難了,老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),請你們根據(jù)需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎……)

          幼兒第三次運蛋。教師重點指導(dǎo)幼兒在不同的路段練習相應(yīng)的基本動作,并運用不同的工具,堅持完成任務(wù)。

          四、集體合作完成運蛋的任務(wù)

          師:剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強不強,現(xiàn)在我們分小組進行比賽,看看哪個小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。

          1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景,討論安全運蛋的方法。

          2.練習各種運蛋方法:抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

          3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作,看看哪一組運得又快又多又安全。

          教師小結(jié)幼兒活動情況,重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。

          4.給每個小組發(fā)獎品,和幼兒一起做放松運動,結(jié)束活動。

          活動反思

          情景描述:在活動過程中,小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的小朋友總是往前擠,從而導(dǎo)致隊伍起點不斷地向前靠攏,縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊伍亂排,以至于最后隊伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。

          活動分析:

          游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因為規(guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時間過長造成的。

          反思調(diào)整:

          1、應(yīng)該在起點設(shè)立一個標志物,標示起點。

          2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

          3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,最后有難度的遞進。

          幼兒園大班健康教案《運蛋》含反思 篇2

          活動目標:

          1、發(fā)展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作、提高動作的協(xié)調(diào)性。

          2、嘗試用不同的方法運蛋,激發(fā)責任意識和呵護生命的情感。

          3、懂得與同伴交流,合作并從中分享成功,體驗助人的快樂。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          活動準備:

          各種搬運氣球的鋪助工具:塑料袋,紙板,小籃,報紙,,小桶,盤子。

          一、吹好氣球若干,裝好水的氣球"鴕鳥蛋"若干。

          活動過程:

          一、玩氣球進行熱身運動,師生問好。

          1、師:今天老師帶了很多氣球,我們一起來玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球呢。ń處熍c幼兒一起玩氣球)

          2、師:你是怎么玩的?(用頭頂,用手拍)在玩的時候你是怎么保護氣球的(輕輕的)小朋友玩得開不開心呀,我也來玩一玩(老師拿鴕鳥蛋,哎呀怎么這么重呀,你來試試,怎么回事呀,里面有水呢)不對我這個可是鴕鳥蛋。

          3、師:小朋友,玩的方法真多。

          二、感知徒手運送"鴕鳥蛋"的方法。

          1、師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去幫它運送蛋,那我們趕緊去吧!

          2、師:不過我要提醒你們,運送時要小心注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)現(xiàn)在教師把小朋友分成兩組,我們先要經(jīng)過鴕鳥家從鴕鳥家把蛋取出運到庫房里,記住輕拿輕放,準備好了嗎?(好)開始吧!剛才你們把蛋寶寶安全地運到蛋庫房沒有破掉,真棒來介紹一下經(jīng)驗吧!

          3、師:剛才運送的過程中,你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別來示范運蛋的'動作,抱著蛋走,托著蛋走)

          4、師:只有保持自己身體平衡了,才能將"蛋"完好無損地運達目的地。

          三、體驗器具運送"鴕鳥蛋"的方法。

          1、探索"護蛋"方法。

          師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們幫忙把鴕鳥蛋送到"甜甜"食品加工廠去,運到加工廠干嘛,我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達"甜甜食品加工廠"。(跳過障礙,跨過小灑,鉆過山洞)

          師:我們已經(jīng)是第二次運蛋,如何運得又快又保護的好,不讓蛋殼破損就看你們的了。

          師:總結(jié)我剛才看到某某小朋友運得又快又穩(wěn),請他來介紹一下經(jīng)驗,我剛才看到某某小朋友運得很吃力,要保持身體平衡了,運蛋時不要幅度太大。

          2、探索多種"護蛋"方法。

          師:鴕鳥媽媽真高興,對我們大(二)班小朋友非常滿意,說你們太棒了,還想你們幫忙,要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠,我們一起來看看要經(jīng)過哪些地方才能順利到達農(nóng)村加工廠,這次的地形比較復(fù)雜,用手"運蛋"可能有些困難了,老師幫你們準備了一些"運蛋"的用具。(事先放旁邊東西,用扳紙包住蛋,塑料袋裝,用小桶撿)

          師:總結(jié)這次運蛋我發(fā)現(xiàn)我們班小朋友用的辦法都不錯。(幼兒操作的內(nèi)容)

          四、集體合作完成運蛋的任務(wù)

          1、師:小朋友們真會動腦筋,鴕鳥媽媽要獎勵我們呢?

          不過它要看看小朋友合作運蛋的本領(lǐng)強不強,現(xiàn)在我們分小組進行比賽,看看哪個小組辦法好。(必須倆個倆個的)運蛋比賽開始了,幼兒操作,哪一個比賽最快呀!

          2、師:今天我們幫了鴕鳥媽媽的大忙,開心嗎?(開心)今天我們小朋友用了各種方法幫鴕鳥媽媽運蛋有的小朋友用袋拎,有的小朋友用手抱,還有的小朋友兩個人,三個人合作運蛋,運的又多又快又安全,今天表現(xiàn)的都不錯,都有獎品,都要得到獎品,現(xiàn)在我們累不累呀!我們一起來放松一下。ㄐ▲B飛,撲撲腿動作)跟客人老師再見。

          活動反思:

          本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點、興趣需要,在內(nèi)容的選擇上,我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點、熟悉的社會生活入手,注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng),使幼兒在活動中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動中,我們采用了多種多樣的活動形式,讓孩子真正成為活動的主人,使活動獲得主動發(fā)展。

          本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新,體驗運蛋的樂趣。在活動中,我覺得小朋友的參與性很強,興趣很高。結(jié)束后,小朋友們都跟我說還想再玩,還有很多的辦法可以玩呢’,其實在活動之后,我看了一下時間,本次活動在提問問題上有些偏長了。最后的運蛋環(huán)節(jié)沒有做,所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中。

          不足:

          活動結(jié)束后我覺得在時間的把握方面還應(yīng)該注意一下,探索、實踐的過程很精彩,幼兒的參與性很強,就是下次要注意環(huán)節(jié)細節(jié)方面的考慮和難度的提升。

          幼兒園大班健康教案《運蛋》含反思 篇3

          活動目標:

          1、幼兒能根據(jù)認知經(jīng)驗對圖片進行觀察。猜測。聯(lián)想并大膽表達自己的見解。

          2、幼兒能積極參與創(chuàng)編講述活動。

          3、感受故事的趣味。幽默,體驗活動的快樂。

          4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

          5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

          活動準備:

          1、PPT課件。

          2、布置運蛋場景,一枚。

          活動重難點:

          幼兒能通過自己獨立的觀察。猜測。聯(lián)想,大膽表述對圖片內(nèi)容的理解。

          能用故事中的語言模式“××的××(食物)我喜歡”進行表述;能發(fā)揮想象,表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進行游戲的情景。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          出示鼠洞圖片①(圖片的一大半)。

          師:小朋友,看,這是什么?(洞。)這會是誰的家呢?讓我們一起來看一看。(師打開圖片l/3遮擋處,出現(xiàn)小老鼠。)

          2、觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

         。1)觀察完整圖①

          師:這一天,小老鼠鉆出洞口,摸摸肚子,肚子好餓,得去找點東西吃!小老鼠喜歡吃哪些好吃的東西?

          幼:香蕉。蘋果。餅干。面包……

         。2)觀察理解圖片②

          師:我們一起來聽一聽小老鼠究竟想吃什么?

         。◣熯呏v述邊出示相應(yīng)的小圖片。)小老鼠邊走邊想,甜甜的蘿卜我喜歡,紅紅的蘋果我喜歡,香香的大米我喜歡。

          師:小老鼠喜歡吃哪些東西?

          幼:甜甜的蘿卜我喜歡……(引導(dǎo)幼兒用文學(xué)作品中的語言表述。)

          師:用小老鼠的話來說說你喜歡吃的東西,好嗎?

          幼:綠綠的青菜我喜歡。圓圓的肉丸我喜歡。甜甜的西瓜我喜歡……

         。3)觀察講述圖片3

          (4)觀察理解圖4:

          師:你們猜猜,這個蛋會成為小老鼠的美餐嗎?(會。不會……)瞧!奇怪的事情發(fā)生了(出示圖④)。是誰?(鳥。小鴕鳥……)它們之間會說什么?(幼兒自由聯(lián)想。講述。)

          幼兒講述后師講述:“咔嚓”一聲,蛋殼破了。小老鼠大喊大叫:“這是一個大壞蛋!”“我不是大壞蛋,我是一只小鴕鳥,我把蛋殼送給你蕩秋千吧!”

          師:小朋友,誰從蛋殼里伸出了頭?小老鼠說小鴕鳥是大壞蛋,小鴕鳥是怎么說的?它又是怎么做的呢?

          師:現(xiàn)在我就是小鴕鳥,你們就是小老鼠,我們來表演一下。(師幼對話表演;請兩幼兒對話表演。)

         。5)觀察理解圖5:

          出示圖5,師:小老鼠在干什么?心情怎么樣?

          小結(jié):瞧,小老鼠坐在秋千上,蕩呀蕩呀,心里真高興!

          師:你們有沒有蕩過秋千?心里有什么感覺?(開心……)小老鼠雖然沒有吃到蛋,但心里也很高興,因為它又找到了新的樂趣!小蛋殼除了可以送給小老鼠做秋千,還可以做什么?

          幼:帽子。雨傘。小船。汽車……

          3、完整欣賞并創(chuàng)編故事

         。1)完整欣賞故事

          師:小朋友,這個故事可真有趣。我們一起完整地欣賞一遍吧。(完整欣賞故事。)

          今天老師要請小朋友也來編編小故事,把你想到的好吃的東西畫下來,用好聽的話說一說。還有小蛋殼除了能變成秋千之外,還會變成什么,也畫一畫,說一說,最后完整地連起來講一講。

          4、結(jié)束活動

          師:今天老師邀請小朋友來編故事,把你想吃的好東西畫下來,用好聽的話說一說。還有蛋殼除了能變成秋千之外,還會變成什么樣,也畫一畫,說一說,最后完整地連起來講一講。

          5、活動延伸

          (1)分組讓幼兒繪畫創(chuàng)編故事。

         。2)創(chuàng)編的繪畫作品放在語言區(qū)角,繼續(xù)根據(jù)自己的聯(lián)想添畫并講述故事。

          活動反思:

          1、本活動是幼教博覽中的一節(jié)中班教育活動,適合我班幼兒年齡特點,趣味性濃。幽默。以故事的形式出現(xiàn),配以圖片更能激發(fā)中班幼兒的學(xué)習興趣,素以我覺得本節(jié)活動很適合我班幼兒。

          2、《小老鼠云大蛋》課后反思:本屆活動是一節(jié)公開示范課,幼兒參與積極,師幼互動良好。幼兒創(chuàng)編能力較差,繪畫功底不好導(dǎo)致創(chuàng)編內(nèi)容不豐富,是需要在這方面多下功夫。課前積極準備,了解幼兒的發(fā)展情況以便定好目標,更好的完成活動。

          本活動全班幼兒都參與了,有一兩個小朋友互動不是很好,與他們的個性有關(guān),平時的他們文靜,內(nèi)斂因此參與活動不積極。

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