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幼兒園大班社會《我會交新朋友》教案
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班社會《我會交新朋友》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班社會《我會交新朋友》教案 1
活動目標：
1.讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。
2.體驗朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1.與中班幼兒聯(lián)系，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應數(shù)量的椅子。
2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動過程：
1.介紹活動的目的和要求。
今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會結束以后請你和你的朋友坐在一起。
2.觀察喲而交友活動過程。
（1）教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3.談談“交友會”的結果。
�。�1）比一比誰交的朋友多？
你有幾個朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？
�。�2）想一想為什么有人沒交到朋友。
教育幼兒有好東西主動與人分享，在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
觀察大班小朋友交友過程中有何典型行為或特殊行為，并加以引導。例如：大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩，或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)則的事。
活動反思：
我從這幾方面來總結和反思本次活動
1.教具的制作和使用：本次教學活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的`效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2.教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動，一開始我還擔憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學要敢于嘗試。
3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄敗?/p>
本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。
幼兒園大班社會《我會交新朋友》教案 2
一、活動目標：
�。ㄒ唬﹪L試交新朋友，學習和新朋友認識、交往的技能。
�。ǘw驗與新朋友共同游戲活動的快樂。
二、活動準備：
環(huán)境創(chuàng)設：選擇好語言區(qū)、建構區(qū)、手工區(qū)（橡皮泥、畫畫）、益智區(qū)（飛行棋）、科學區(qū)、操作區(qū)域活動的場景資源利用：與大三班教師約定好互動時間
三、活動過程：
1．談話導入，激發(fā)幼兒相互交新朋友的愿望。
�。�1）提問：
�、倌銈冇凶约旱呐笥褑�？誰來說一說？
②兩個已經(jīng)認識的朋友叫做老朋友，今天每個小朋友要找一個以前沒認識過的新朋友。怎么樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？
�。�2）引導幼兒討論結交新朋友的辦法。
（3）幼兒集中交流，教師：交新朋友的時候需要，知道對方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新朋友玩游戲，和他一起玩自己喜歡的玩具，互相幫助，兩個人玩得很開心。
2.交新朋友，提出與新朋友交往的任務，幼兒初步進行交友游戲活動。
�。�1）引：今天我們要去認識大三班的小朋友，我們班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有禮貌，一半的小朋友留在班上當小主人，歡迎并認識大三班的小朋友，要求每人找一個新朋友一起玩，看誰最快交到新朋友。
（2）幼兒兩兩結伴,參與區(qū)域活動游戲，教師觀察幼兒的交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導。
�。�3）認識新朋友后，請小朋友與新朋友再次擁抱，并說"再見，新朋友！"，然后帶回本班班級。
3. 集中交流初次交友的體會。
引：①你交到新朋友了嗎？他（她）叫什么名字？
②記不住新朋友的.名字怎么辦？這里有一個辦法，可以問問新朋友的小名，因為小名比較容易記得，你們可以試一試。
�、勰銈兒托屡笥严嗷フJ識時說了哪些好聽的話，做了些什么？
認識新朋友時，我們要禮貌地和別人打招呼，主動地做，問問朋友的名字，喜歡做的事，還可以拉拉手、對他微笑表示友好。記不住新朋友的名字，有一個好辦法，可以記住新朋友的小名。
4.提出繼續(xù)交新朋友，結束活動。
引：今天交新朋友的方法還可以用到以后遇到其他小朋友，上小學后遇到新同學，希能交到更多的好朋友。
幼兒園大班社會《我會交新朋友》教案 3
一、活動目標
情感與態(tài)度目標
愿意主動與同伴交往，體驗結交新朋友的快樂，克服與人交往時的害羞與膽怯心理。
感受友誼的美好，懂得珍惜朋友之間的情誼。
認知與理解目標
了解交朋友的基本方法和簡單技巧，如主動打招呼、微笑、分享、互相幫助等。
知道朋友之間應該相互尊重、理解、信任和包容。
能力與技能目標
能夠運用所學的交朋友方法，主動與陌生同伴進行交流互動，并嘗試建立友誼。
提高語言表達能力和社會交往能力，學會傾聽他人講話，并用恰當?shù)恼Z言回應。
二、活動準備
經(jīng)驗準備
幼兒在日常生活中有過與同伴交往的經(jīng)歷，對朋友的概念有初步的認識。
幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境和班級中的部分同伴。
材料準備
《小熊交朋友》的故事圖片或 PPT。
不同場景（如幼兒園操場、教室、圖書館等）的圖片若干張。
制作 “友誼卡” 的材料，包括彩色卡紙、彩筆、貼紙、剪刀等。
三、活動過程
（一）導入部分（5 分鐘）
教師播放歌曲《找朋友》，帶領幼兒一起跟著音樂唱歌跳舞，營造輕松愉快的氛圍。
歌曲結束后，教師提問：“小朋友們，你們在幼兒園都有哪些好朋友呀？為什么喜歡和他們做朋友呢？” 引導幼兒自由發(fā)言，分享自己與朋友之間的美好回憶，從而引出活動主題 —— 我會交新朋友。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
教師講述故事《小熊交朋友》，引導幼兒認真傾聽。
故事內(nèi)容：小熊剛搬到一個新的森林里，它很想交一些新朋友。第一天，它看到小猴子在樹上跳來跳去，小熊很想和小猴子一起玩，可是它有點害羞，不知道該怎么說。第二天，小熊看到小兔子在草地上采蘑菇，它鼓起勇氣走過去，對小兔子說：“小兔子，你好，我能和你一起采蘑菇嗎？” 小兔子高興地答應了。后來，小熊又遇到了小松鼠，它主動把自己的堅果分給小松鼠吃，小松鼠也很樂意和小熊做朋友。慢慢地，小熊在森林里交到了很多好朋友，它每天都過得很開心。
講完故事后，教師提問：“小朋友們，小熊一開始為什么沒有交到朋友呢？后來它是怎么做的，才交到了那么多朋友呀？” 引導幼兒思考并回答問題，總結出小熊交朋友的方法，如主動打招呼、勇敢表達自己的想法、學會分享等。
教師展示不同場景的圖片，引導幼兒觀察并討論在這些場景中可以如何交朋友。
例如，在幼兒園操場，可以看到其他小朋友在玩滑梯，我們可以走過去說：“你們玩得真開心，我可以和你們一起玩嗎？” 在教室，如果發(fā)現(xiàn)同桌忘記帶鉛筆了，我們可以主動把自己的鉛筆借給他，并說：“你先用我的吧�！� 在圖書館，看到有人在找一本書找不到時，我們可以幫忙一起找，然后說：“我們一起看書吧。” 通過這樣的討論，讓幼兒進一步了解在不同情境下交朋友的具體方法和技巧。
教師組織幼兒進行 “交朋友” 的游戲活動。
將幼兒分成若干小組，每組幼兒人數(shù)為 4 - 5 人。每組幼兒先在小組內(nèi)互相交流介紹自己，包括自己的名字、年齡、喜歡的玩具或游戲等。然后，每組推選一名幼兒到其他小組去交朋友，該幼兒要運用剛才學到的交朋友方法，與其他小組的幼兒進行交流互動，并邀請一位新朋友回到自己的小組。游戲結束后，教師請幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗，如是否成功交到了新朋友，交到新朋友時的心情是怎樣的等。
（三）制作友誼卡（15 分鐘）
教師引導幼兒思考如何表達對朋友的友好和珍惜。
教師說：“小朋友們，我們剛剛學會了怎么交新朋友，當我們有了好朋友之后，是不是應該做點什么來表達我們對他們的喜歡呢？今天老師就教大家制作一張友誼卡，把我們對朋友的祝福和感謝寫在上面，送給我們的好朋友吧�！�
教師示范制作友誼卡的步驟。
首先，選擇一張彩色卡紙作為卡片的底色，將卡紙對折。然后，用彩筆在卡片的封面上畫上自己喜歡的圖案，如花朵、愛心、小動物等，可以寫上 “友誼卡” 三個字。接著，在卡片的內(nèi)頁，用簡單的語言寫下自己想對朋友說的話，比如 “親愛的 [朋友名字]，很高興能和你成為朋友，希望我們能永遠一起玩�！� 最后，可以用貼紙、亮片等裝飾材料對卡片進行裝飾，使卡片更加美觀。
幼兒制作友誼卡，教師巡回指導。
鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己獨特的方式制作友誼卡。提醒幼兒注意使用剪刀等工具的安全，幫助幼兒解決在制作過程中遇到的.問題，如不知道寫什么內(nèi)容、繪畫技巧不足等。
�。ㄋ模┙Y束部分（5 分鐘）
幼兒互相贈送友誼卡。
教師引導幼兒將自己制作好的友誼卡送給自己的好朋友，并說一句祝福的話，如 “這是我送給你的友誼卡，希望你喜歡，我們要做一輩子的好朋友哦�！� 在贈送過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，鼓勵那些比較害羞或不太主動的幼兒勇敢地邁出這一步。
教師總結本次活動。
教師說：“小朋友們，今天我們一起學習了怎么交新朋友，還制作了漂亮的友誼卡送給好朋友。朋友是我們生活中很重要的人，他們會陪伴我們一起成長，一起玩耍，一起分享快樂和煩惱。希望大家以后都能勇敢地去結交更多的好朋友，珍惜和朋友們之間的友誼�！� 最后，教師再次播放歌曲《找朋友》，幼兒在歡快的音樂聲中結束活動。
四、活動延伸
在班級的美工區(qū)投放更多制作友誼卡的材料，鼓勵幼兒在自由活動時間繼續(xù)制作友誼卡送給其他班級的小朋友，擴大幼兒的交友范圍。
在日�；顒又�，教師可以引導幼兒觀察身邊的人是如何交朋友的，并組織幼兒進行討論和分享，進一步加深幼兒對交友方法和技巧的理解和掌握。
開展 “我的好朋友” 主題繪畫活動，讓幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出自己和好朋友之間的故事或場景，展示幼兒的作品，增進幼兒之間的感情交流。
五、注意事項
在活動過程中，教師要關注每一位幼兒的表現(xiàn)和情緒變化，尤其是那些性格內(nèi)向、不太主動的幼兒，及時給予鼓勵和支持，幫助他們克服與人交往的困難。
游戲活動中，要確保幼兒的安全，避免因幼兒過于興奮而發(fā)生碰撞等意外事故。
制作友誼卡時，要提醒幼兒正確使用剪刀等工具，防止幼兒受傷。
幼兒園大班社會《我會交新朋友》教案 4
一、活動目標
情感與態(tài)度目標
體驗與新朋友交往的快樂，消除陌生感和緊張情緒。
愿意主動、大膽地與同伴交往，培養(yǎng)開朗、樂觀的性格。
認知與技能目標
了解交朋友的基本方法和簡單禮儀，如主動打招呼、微笑、分享等。
能清楚地介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛好等信息，提高自我表達能力。
行為與習慣目標
學會傾聽他人講話，在交往中尊重他人的意見和感受。
嘗試用協(xié)商、合作的方式解決與朋友之間的小矛盾。
二、活動準備
物質(zhì)準備
不同場景（如幼兒園操場、教室、圖書館等）下小朋友們友好交往的圖片、視頻若干。
制作 “友誼樹” 的材料，包括大樹輪廓圖、彩色卡紙剪成的樹葉、彩筆等。
幼兒喜歡的小零食、小玩具若干，用于分享環(huán)節(jié)。
經(jīng)驗準備
幼兒在日常生活中已有與本班同伴交往的初步經(jīng)驗。
對幼兒園的環(huán)境和日�；顒虞^為熟悉。
三、活動過程
（一）導入部分（5 分鐘）
播放歌曲《找朋友》，教師帶領幼兒一起唱唱跳跳，營造輕松愉快的活動氛圍。
歌曲結束后，教師提問：“小朋友們，你們都有自己的好朋友嗎？誰能來說一說你的好朋友是誰？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己與好朋友的趣事，從而引出活動主題 —— 交新朋友。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
觀察與討論（8 分鐘）
教師展示準備好的不同場景下小朋友們友好交往的圖片，請幼兒仔細觀察，并說一說圖片中的小朋友們在做什么，他們是怎么成為朋友的。例如：在操場上，一個小朋友主動把球遞給另一個小朋友，然后他們就一起玩球，成為了好朋友。
組織幼兒分組討論：“如果你想和一個不認識的小朋友交朋友，你會怎么做呢？” 引導幼兒思考并分享自己的想法，教師巡回傾聽并給予適當?shù)囊龑Ш凸膭睢?/p>
每組推選一名代表發(fā)言，教師總結幼兒的觀點，如主動打招呼、微笑、詢問對方的名字、一起玩游戲等，這些都是交朋友的好方法。
情景模擬（12 分鐘）
設置 “新朋友見面” 的情景，邀請兩名幼兒到前面來進行示范表演。教師旁白：“在幼兒園的'圖書角，兩個小朋友都想拿同一本繪本看，這時候他們應該怎么說呢？”
示范幼兒進行表演，一個小朋友說：“你好，我也很想看這本書，我們可以一起看嗎？” 另一個小朋友回答：“好呀，那我們一起看吧！” 然后兩人一起開心地看起書來。
表演結束后，教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚，并引導其他幼兒討論：在這個情景中，小朋友們做得好的地方有哪些？如果是自己，還會有其他的做法嗎？
請幼兒分組進行情景模擬表演，教師為每組提供不同的情景卡片，如在手工區(qū)一起做手工、在滑梯處排隊等待等，讓幼兒在實踐中練習交朋友的方法和禮儀。
（三）分享與交流環(huán)節(jié)（10 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒圍坐在一起。為每組幼兒發(fā)放一些小零食和小玩具，鼓勵幼兒向同組的小伙伴介紹自己，并分享自己帶來的東西。例如：“大家好，我叫 [幼兒姓名]，我今年 [X] 歲了，我喜歡畫畫和唱歌，這是我?guī)淼男★灨�，大家一起吃吧！�?/p>
在幼兒分享的過程中，教師巡回觀察，引導幼兒認真傾聽他人的介紹，并鼓勵他們用友好的語言回應，如 “謝謝你，我也很喜歡你的玩具” 等。
分享結束后，每組推選一名幼兒上臺，向全班小朋友介紹自己在小組中認識的新朋友，包括新朋友的名字、愛好等信息，進一步加深幼兒之間的了解。
�。ㄋ模┲谱� “友誼樹”（10 分鐘）
教師向幼兒介紹制作 “友誼樹” 的材料和方法：“小朋友們，我們今天認識了很多新朋友，現(xiàn)在讓我們一起制作一棵‘友誼樹’，把我們的友誼記錄下來吧！”
教師先在黑板上畫出大樹的輪廓，然后示范用彩色卡紙剪成的樹葉制作 “友誼樹葉”。幼兒可以在樹葉上寫下自己和新朋友的名字，或者畫上自己與新朋友一起做的事情，如手拉手、一起玩游戲等。
幼兒分組進行制作，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由設計自己的 “友誼樹葉”。制作完成后，幼兒將樹葉粘貼在 “友誼樹” 上，共同完成一幅充滿友誼的作品。
�。ㄎ澹┙Y束部分（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧活動的主要內(nèi)容，強調(diào)交朋友的重要性和快樂。
再次播放歌曲《找朋友》，教師帶領幼兒圍著 “友誼樹” 跳舞，在歡快的氛圍中結束本次活動。
四、活動延伸
在班級的美工區(qū)投放更多制作 “友誼卡片” 的材料，鼓勵幼兒在日常生活中為自己的好朋友制作卡片，表達自己的友誼。
定期開展 “大帶小” 活動，讓大班幼兒與小班幼兒結成對子，幫助大班幼兒進一步提高交往能力，同時培養(yǎng)他們的責任感和愛心。
在戶外活動時，教師可以組織一些需要幼兒合作完成的游戲，如接力比賽、拔河等，為幼兒提供更多與同伴交往、合作的機會。
五、活動反思
本次活動通過多種形式引導幼兒學習交朋友的方法和禮儀，幼兒在活動中表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度。在觀察與討論環(huán)節(jié)，幼兒能夠認真觀察圖片，并積極思考和分享自己的觀點，對交朋友的方法有了初步的認識。情景模擬環(huán)節(jié)讓幼兒在實踐中得到了鍛煉，大部分幼兒能夠主動、友好地與同伴交往，但仍有個別幼兒較為害羞，需要在今后的活動中給予更多的關注和引導。在分享與交流環(huán)節(jié)，幼兒們不僅學會了介紹自己，還提高了傾聽和表達能力，感受到了分享的快樂。制作 “友誼樹” 的環(huán)節(jié)增強了幼兒的團隊合作意識和對友誼的美好向往�？傮w而言，活動達到了預期的目標，但在活動過程中還需要根據(jù)幼兒的實際情況靈活調(diào)整教學方法和策略，以更好地促進幼兒社會交往能力的發(fā)展。
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