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      2. 《宿新市徐公店》教案及板書

        時(shí)間:2022-07-18 04:10:01 教案 我要投稿
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        《宿新市徐公店》教案及板書

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的《宿新市徐公店》教案及板書,希望對大家有所幫助。

        《宿新市徐公店》教案及板書

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書P2~3內(nèi)容第一課

          教學(xué)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)生字詞

          2、能正確、流利、有感情誦讀古詩詞、背誦古詩詞

          3、體會(huì)古詩詞中表達(dá)的美好情感

          教學(xué)重點(diǎn)了解古詩詞大意、體會(huì)詩的意境。

          教學(xué)難點(diǎn):感受詩人筆下描繪的兒童撲蝶歡樂場面。激發(fā)學(xué)生對田園生活的喜愛,以及對大自然的贊美之情。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí),理解詩題

          同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了范成大的詩《四時(shí)田園雜興》(其二十五),請同學(xué)們齊背。請一位同學(xué)講一講古詩詞的大意?(略)

          二、導(dǎo)入新課、初讀古詩《宿在新市徐公的客店》

         。ㄟ^渡語)同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握得不錯(cuò),老師想考考大家,《小池》這首詩的作者是誰?誰能背誦給大家聽一聽?

          1、學(xué)生背誦《小池》、楊萬里。

          2、板書課題。今天,我們要跟隨南宋詩人楊萬里去欣賞暮春時(shí)節(jié)的鄉(xiāng)村景色。

          3、復(fù)習(xí)讀生字詞(雜、籬、徐、疏、鋤頭、剝),使學(xué)生能讀懂字詞,讀通詩句。

          4、學(xué)習(xí)《投宿在新市徐公的客店》

         。1)解讀課題:你在哪里見過這兩個(gè)字?知道它們的意思嗎?(宿:投宿、公:對男子的尊稱)請你說說這個(gè)題目的意思。(投宿在新市徐公的客店。)

         。2)認(rèn)識(shí)作者?焖贋g覽作者簡介

         。3)聽范讀詩歌,畫出朗讀節(jié)奏

         。4)生讀兩次古詩(齊讀、小組)

          三、看圖初讀走進(jìn)古詩,理解大意

          1、老師講故事入詩。

          2、一天,楊萬里吃過午飯,走出客房,慢慢散步來到徐公店的后門外,欣賞周圍的自然景色。此時(shí),他看到了怎樣的景色呢?請同學(xué)們自己去讀讀課本中的詩句,把生字圈出來,讀正確,把詩句讀通順。(齊讀、個(gè)別讀)。

          3、解釋理解:籬、疏

          4、抓和老師一起讀古詩,注意節(jié)奏。

          四、難點(diǎn)理解,疏通詩意

          1、抓關(guān)鍵詞、利用注釋了解景物,楊萬里在詩中寫到了哪些景物?在詩句中做上記號(hào)。再看看圖,說說圖上有哪些景物。

          完成下面練習(xí):( )的籬落 ( )的小徑 ( )的樹 ( )的兒童 ( )的蝴蝶 ( )的菜花)

          2、 利用插圖的方法。看插圖,想象,師說詩意,生說出詩句。

          A、想一想:你是從哪個(gè)字看到兒童是奔跑著去追蝴蝶的?(走)在古代“走”是奔跑的意思,“行”是走的意思。

          B、漫步在春意盎然的鄉(xiāng)間小路,兒童被美麗的蝴蝶吸引心生好奇,忙著去追蝴蝶。兒童追到蝴蝶沒有?你是從哪里看出來的?(無處尋)在金燦燦的菜花一大片一大片,而黃碟和菜花的顏色差不多,孩子一下子分不清,不知所措!盁o處尋”用你自己的話該怎么說?在學(xué)過的哪句詩句里也有“無”指“沒有”的意思?(沒有地方可以找到;回想詩句:荷盡已無擎雨蓋、泉眼無聲惜細(xì)流、鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。)

          五、吟吟誦誦,深入詩學(xué)境

          1、詞背誦古詩。同學(xué)們,我們讀著詩句就仿佛跟隨楊萬里欣賞到了田園風(fēng)光,請你把欣賞到的景色說給大家聽。(稀疏的籬笆旁有一條深長的小徑,樹上的葉子還沒形成樹蔭。兒童奔跑著追趕黃色的蝴蝶,蝶兒飛進(jìn)菜花叢中沒法找尋。)

          2、看到這樣的景色,詩人楊萬里會(huì)想些什么,有什么感受呢?把最喜愛的、最有感受的詩句讀一讀。

          3、 配樂讀詩。(播放音樂)

          4、小結(jié):這是詩人的感受,更是大家的感受,請你隨著音樂把詩誦讀一番,讀出自己的感受。(指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦)

          六、作業(yè)布置

          1、背誦古詩、默寫2次

          2、摘錄于春天有關(guān)的古詩3首

          七、【板書設(shè)計(jì)】

          宿新市徐公店

          詩情 籬落、一徑、枝頭 (靜) 畫

          喜愛 意 兒童 黃蝶 菜花 (動(dòng))

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