語文A版《母愛》教案
教學(xué)目標：
1、初讀課文整體感知，了解事情的經(jīng)過，學(xué)習并掌握本課的生字新詞。
2、學(xué)習課文第一自然段，體會水的珍貴。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
學(xué)習并掌握本課的生字新詞，了解事情的經(jīng)過。
教具準備：
生字卡片、課件（地區(qū)缺水畫面）（《游子吟》動畫）
教學(xué)過程：
一、欣賞《游子吟》，導(dǎo)入新課。
1、欣賞課件――動畫《游子吟》。
2、師導(dǎo)：這是一首大家熟悉的詩，短短的幾行詩，母愛的平凡、偉大、無私表達得淋漓盡致。今天，我們學(xué)習的課文，將再次展現(xiàn)母愛的偉大。
二、檢查預(yù)習。
1、檢查生字。
�。�1）出示本課的`生字新詞卡片，指名讀一讀，其他正音。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生認讀生字，并強調(diào)生字的注意點。
讀音：“漱”和“剎”是卷舌音，“和”和“剎”是多音字。
字形：“挪”的筆畫比較多，要注意將筆畫適當收緊，“哀”的中間是“口”，不能寫成“中”。
�。�3）出示生字新詞，集體開火車讀一讀。
�。�4）再讀新詞，讀中鞏固生字的認讀。
2、指名分段讀課文，其他評議。
三、提綱導(dǎo)路，學(xué)生自學(xué)。
引導(dǎo)學(xué)生從下面幾個問題去感知課文內(nèi)容。
1、說說文章的主要內(nèi)容。
2、這個故事發(fā)生在什么地方？那里環(huán)境怎樣？
3、這頭老牛為什么如此倔強？
4、把你讀文后的感受寫下來。
四、整體感知，體會環(huán)境的惡劣。
1、指名反饋：課文圍繞母愛寫了一件什么事？
2、教師和指名反饋：這個故事在什么地方？
3、課件出示地區(qū)嚴重缺水圖，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的感受。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生相機理解：極度缺水珍貴的水
教師介紹：這兒是我國西部的青海省，非常缺水。那的人在干旱年不得不背井離鄉(xiāng)逃水荒；許多地方為爭搶飲用水而經(jīng)常發(fā)生糾紛和械斗，強壯的勞動力不得不留在家里擔水拉水，而不能外出務(wù)工，目的僅僅是為了日常的基本吃水。除了人之外，那里還有300多萬頭牲畜需要喝水。
在最缺水的時候，部隊就要擔負起周圍老百姓的用水任務(wù)，水是從56公里外拉來的，每日限定兩趟。送水，對戰(zhàn)士來說，這是一項重要任務(wù)。如果在運水的過程中，出現(xiàn)了丟失水的問題，就是違反紀律，就要被處分。
干旱的時候，水只能用來救命，救人的生命，救牲畜的命。水是維持生命的。
5、指導(dǎo)學(xué)生讀一讀課文第一自然段，讀出水的珍貴。（“每人每天”、“只有幾斤”“全部依賴”“從很遠”）
6、全班再讀這些句子，突出沙漠環(huán)境的惡劣以及人們用水的珍貴。
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：
有感情地朗讀課文，抄寫本課的生字新詞。
第二課時
教學(xué)要求：
1、品讀句子，體會牛的倔強、悲壯、慈愛，體會母愛的偉大。
2、總結(jié)全文，拓展延伸，啟發(fā)學(xué)生愛自己的父母。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
了解母牛攔路索水的原因，體會強烈的母愛。
教具準備：課件（文中經(jīng)典句子）。
教學(xué)過程：
一、簡要概括課文內(nèi)容，引入課文的學(xué)習。
板書：
28、母愛
倔強
老牛攔路索水悲壯為了孩子
慈愛
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