1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《我是什么》教案

        時(shí)間:2021-04-10 15:04:37 教案 我要投稿

        《我是什么》教案

          教學(xué)要求

        《我是什么》教案

          1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

          2、了解“水”的不同形態(tài)和變化。

          3、了解水與人類的密切關(guān)系,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)

          學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,了解“我”是什么。

          課前準(zhǔn)備

          1、有關(guān)“水”變化的圖畫或課件。

          2、寫著生字的小黑板。

          教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:初讀課文、學(xué)習(xí)生字

          一、題目入手,引出新課

          齊讀課題。這個(gè)題目很有意思吧,我們今天就將圍繞這個(gè)題目來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

          二、掌握生字,讀通課文

          1、自讀課文,畫出本課生字、詞語(yǔ),借助拼音讀準(zhǔn)字音。

          2、(出示寫有生字的小黑板)以小老師教讀、開(kāi)火車讀的形式檢查字音掌握的情況。

          3、對(duì)不理解的地方提出質(zhì)疑。

         。1)對(duì)“紅袍”“小硬球”,聯(lián)系生活中的實(shí)物理解。

         。2)溫和:指脾氣、態(tài)度不嚴(yán)厲,不粗暴,使人感到親切。本課形容水的平穩(wěn)。(可聯(lián)系生活中具有此種性格的人舉例,說(shuō)的時(shí)候用這個(gè)詞語(yǔ)口頭造句)

          (3)飄浮:停留在空氣中或液體的表面,順著風(fēng)向或液體流動(dòng)的方向移動(dòng)。(可用動(dòng)作表示,加以理解)

         。4)散步:聯(lián)系生活實(shí)際理解,就是慢慢地走。

          (5)災(zāi)害:給人們?cè)斐珊μ幍氖虑。?lián)系本文內(nèi)容理解災(zāi)害是指什么。(發(fā)大水)這些事給人們?cè)斐闪宋:,就叫?zāi)害?捎脭U(kuò)詞的方法進(jìn)一步理解。如:火災(zāi)、蟲災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)......

          4、記憶字形,書寫生字。

         。1)讓學(xué)生自己記憶字形,記住了的打上符號(hào)。

         。2)交流難記的字,教師適時(shí)點(diǎn)撥。

          如:(比較法)屋:和室比較。

         。3)練寫生字。在課后第2題的第一個(gè)田字格里先寫一個(gè)。

         。4)自評(píng),交流自己哪個(gè)字寫得好,教師適時(shí)點(diǎn)撥個(gè)別難字的寫法。

          如:“助”字,左邊“且”的最后一橫要變成提;右邊“力”的撇要撇到左邊提下面!盀(zāi)、害”,這兩個(gè)有寶蓋頭的字,寶蓋頭一定要寫在上半格的中間。

          “屋”的“尸”的撇要長(zhǎng)一點(diǎn)。

         。5)完成課后練習(xí)2。

          三、初讀課文,了解大意

          1、學(xué)生自讀課文,想想“我”是什么?

          2、抽生分段讀課文,學(xué)生之間交流答案。(板書:水)

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文、鞏固練習(xí)

          一、復(fù)習(xí)交流

          1、上節(jié)課,我們已經(jīng)找到了答案,“我”是“水”。

          2、同學(xué)們是從哪些地方看出它是水的?分成四人小組交流交流。

          3、誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)你是從哪里知道的?教師適時(shí)總結(jié)、板書:變化、地方、脾氣,從這些方面我們都可以了解它就是“水”,多奇妙的水呀!它竟有這么多變化,它竟有這么多的家,它的脾氣竟是如此多變。同學(xué)們,你們最想了解它的哪個(gè)方面就再去仔細(xì)讀讀有關(guān)的部分吧!然后和大家交流一下。(學(xué)生自讀自悟)

          二、自讀自悟

          1、交流:(學(xué)生說(shuō)到哪個(gè)方面就引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)哪個(gè)部分)

          A、“水”的變化。

          (1)請(qǐng)一名學(xué)生向大家介紹水的變化,

          教案《新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》教案二》,來(lái)自網(wǎng)!

          教師和簡(jiǎn)筆畫或擺圖形的方法展示水變化過(guò)程的示意圖。

         。2)還有什么不懂的嗎?

         。槭裁从袝r(shí)穿白衣服、有時(shí)穿黑衣服、有時(shí)穿紅袍?)

          放錄像(云的變化)讓學(xué)生了解白衣是平時(shí)所見(jiàn)的白云;黑衣就是平時(shí)所見(jiàn)的烏云;紅袍就是我們平時(shí)所見(jiàn)的朝霞、晚霞。

          作者讓不同時(shí)間的云朵穿上了不同顏色的衣服,這多么有意思呀!讓我們想象著云兒多變的色彩,一起再來(lái)讀讀這句吧。

          (3)云兒的顏色有變化,碰到冷風(fēng)時(shí)它又變了。引讀第2自然段。板書:落、打、飄,寫時(shí)可有意打亂順序,讓學(xué)生質(zhì)疑。教師再適時(shí)問(wèn)為什么不能這樣。請(qǐng)學(xué)生做做這幾個(gè)動(dòng)作,加以體會(huì)。

          用得多準(zhǔn)確呀!讓我們想象小雨妹妹、雹子大哥、雪花娃娃各自從天上落下來(lái)的'樣子,美美地讀一讀這段吧!

          B、“水”平時(shí)所在的地方。

         。1)水平時(shí)在池子、小溪、江河、海洋里。

          (2)對(duì)這段大家有什么不明白的,可以提出來(lái)共同解決。(為什么說(shuō)水在池子里睡覺(jué),在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里舞蹈、唱歌、開(kāi)大會(huì)?)

         。3)放錄像或聯(lián)系生活實(shí)際想象水在這些地方不同的情景,來(lái)幫助理解:

          水在池子里它(睡覺(jué))安安靜靜;在小溪里它(散步)慢慢前行;在江河里它(奔跑)流速快,充滿生機(jī);在海洋里它(舞蹈、唱歌、開(kāi)大會(huì))波濤翻滾,氣勢(shì)磅礴。讓我們把對(duì)這段的理解融入到自己的朗讀中,有感情地朗讀這一段。

          C、“水”的脾氣

          (1)有時(shí)溫和,表現(xiàn)在做好事......

          有時(shí)暴躁,表現(xiàn)在做壞事......

          如學(xué)生答不出二者之間的聯(lián)系,可變換提問(wèn)方式。(如:溫和表現(xiàn)在什么地方?為什么說(shuō)它暴躁?)

          板書:溫和暴躁

          做好事做壞事

         。2)你還了解水能做哪些好事,哪些壞事?(適時(shí)總結(jié)水對(duì)人類的生存起著至關(guān)重要的作用)

         。3)分角色讀。女生讀表現(xiàn)水溫和的部分,男生讀表現(xiàn)水暴躁的部分。

         。4)人們想出了哪些辦法讓水光做好事,不做壞事?讓學(xué)生交流收集到的資料。

          板書:(利用)

          勤勞智慧的人們想出了各種辦法來(lái)治理它,讓我們能更好地利用它。

          三、拓展

          1、你們還能想出哪些辦法,讓水多做好事,少做壞事?小組討論。

          2、學(xué)生交流。(重在引導(dǎo)學(xué)生提到如何保護(hù)水資源:如節(jié)約用水;植樹(shù)造林,預(yù)防水土流失;處理污水;不傾倒垃圾......)

          3、小結(jié)。

          面對(duì)現(xiàn)在人們賴以生存的水資源越來(lái)越貧乏,面對(duì)現(xiàn)在水資源污染越來(lái)越嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí),我們更應(yīng)該重視如何保護(hù)它,這樣才能讓它多做好事,不做壞事。板書:(保護(hù))

          四、完成課后練習(xí)第3、4題

          板書設(shè)計(jì):

          變化(水)地方

          脾氣

          溫和暴躁

         。ㄗ龊檬拢ㄗ鰤氖拢

          保護(hù)、利用

        【《我是什么》教案】相關(guān)文章:

        我是什么教案02-22

        我是什么教案06-21

        《我是什么》經(jīng)典教案10-05

        《我是什么》教案10-02

        我是什么教案01-14

        《我是什么》教案10-02

        《我是什么》的教案范文11-30

        《我是什么》課堂教案03-29

        我是什么的教案01-05

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>