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      2. 讓我的小名片更美小學(xué)信息技術(shù)教案

        時間:2021-02-27 18:32:53 教案 我要投稿

        讓我的小名片更美小學(xué)信息技術(shù)教案

          一、教材分析

        讓我的小名片更美小學(xué)信息技術(shù)教案

          《讓我的小名片更美》是華中師范大學(xué)出版小學(xué)信息技術(shù)第五冊第7課的內(nèi)容。課文由三個活動板塊組成:插入日期、感受“藝術(shù)字”、為名片配圖。學(xué)生學(xué)習(xí)本課前,已經(jīng)學(xué)會了幻燈片文字效果的處理,學(xué)會在Word中使用插入藝術(shù)字和圖片的功能。而PowerPoint與Word的插入圖片、藝術(shù)字的功能相似?梢姡蹲屛业男∶馈愤@一課是綜合運用已學(xué)的這三種知識,并在這基礎(chǔ)上進(jìn)一步加工,合理安排畫面,凸現(xiàn)幻燈片的主題,是學(xué)生在熟練Word的操作基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次學(xué)習(xí)任務(wù),即教會學(xué)生制作簡單幻燈片方法以及提高文字信息處理的能力。通過本課的學(xué)習(xí),又將為后續(xù)幻燈片的學(xué)習(xí)制作奠定堅實的基礎(chǔ)。

          二、學(xué)情分析

          本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象是五年級學(xué)生。這樣的學(xué)習(xí)對象都具有較好的信息技術(shù)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的操作能力。所以教學(xué)時,要充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢,大膽組織學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在探究的過程中獲取新知,掌握技能。同時要兼顧學(xué)生的能力差異,重視學(xué)習(xí)興趣及能力的培養(yǎng)。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          根據(jù)教材編排特點、學(xué)生情況和新課程理念,確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)如下。

          知識與技能:通過師生互動方式,讓學(xué)生學(xué)會運用插入日期、藝術(shù)字、文本框、圖片的功能裝飾幻燈片,靈活運用操作技能,個性化創(chuàng)作。

          過程與方法:通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。

          情感與價值:通過多元化評價,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣,陶冶審美情操。

          四、教學(xué)重、難點

          根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)重難點如下。

          教學(xué)重點:學(xué)會利用插入日期、藝術(shù)字、文本框、圖片的功能裝飾幻燈片。

          教學(xué)難點:靈活運用操作方法,個性化裝飾幻燈片。

          教學(xué)關(guān)鍵:裝飾幻燈片要注重整體效果,強(qiáng)調(diào)合理安排畫面,使圖文搭配合理又凸顯主題。

          五、說教法、學(xué)法

          本節(jié)課是一節(jié)新授課,教學(xué)中為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探索創(chuàng)新能力,本節(jié)課我采用的教學(xué)法如下。

          1.說教法

          整個教學(xué)過程,努力創(chuàng)設(shè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),提高操作技能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,并獲得價值體驗,真正落實以上的教學(xué)三維目標(biāo)。用簡單的三句話概括就是:

          引導(dǎo)探究,重自主

          傳授方法,重創(chuàng)新

          感受過程,重體驗

          2.說學(xué)法

          本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)、小組合作、組際交流等形式多樣的活動穿插進(jìn)行。使學(xué)生在濃濃的探究氛圍中深入學(xué)習(xí),自我挑戰(zhàn),充分體驗實踐過程。

          六、說資源

          多媒體教室,《讓我的小名片更美》PPT課件。

          七、師生互動說流程

          根據(jù)以上的教法和學(xué)法進(jìn)行教學(xué)活動,采用師生互動,本節(jié)課共分五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué):導(dǎo)入課題→自主探索→組際交流→個性創(chuàng)作→全課總結(jié)。

          1.聯(lián)系生活導(dǎo)入課題

          上課開始,教師談社會流行的服飾、發(fā)型、廣告牌、家裝等實例激趣。

          師:上節(jié)課我們初步設(shè)計出了自己的`名片,經(jīng)過一個星期的思考,你們有什么新想法來完善你的名片,使它更美,讓人過目不忘呢?

          討論交流,獲取信息。(改變字體、字號、顏色;加背景;插入有趣的話;插入照片或自畫像;插入圖案。)

          接著,鼓勵學(xué)生暢所欲言說說身邊所看到的一些裝飾現(xiàn)象,比如街上的廣告牌、宣傳單等。

          然后,出示課件讓學(xué)生對比幻燈片(有裝飾與無裝飾)。請學(xué)生談?wù)動^看后的感受。

          最后小結(jié)并自然地導(dǎo)入新課。

          設(shè)計意圖:新課程強(qiáng)調(diào)緊密聯(lián)系生活實際。課伊始,從風(fēng)趣的社會話題入手,緊密結(jié)合學(xué)生身邊現(xiàn)象,然后回到課堂對比幻燈片(有裝飾與無裝飾),最后自然地導(dǎo)入課題。這樣做,不僅讓學(xué)生認(rèn)識到裝飾現(xiàn)象在生活中無處不在,還體驗到有幻燈片通過裝飾有畫面漂亮、主題突出的效果。這樣切實可行的形式導(dǎo)入課題,能很好地激發(fā)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的熱情。

          處理效果,學(xué)會觸類旁通,增加創(chuàng)新意識,為后面的個性創(chuàng)作奠定良好的基礎(chǔ)。

         。2)插入圖片

          “插入圖片”較簡單,沒有太多的處理功能,所以我只是指名兩位學(xué)生合作演示,一位說操作步驟,另一個學(xué)生演示。找到合適的圖片插入,并進(jìn)行大小和位置的調(diào)整。如果時間允許可以請多組學(xué)生合作演示。

          設(shè)計意圖:新課標(biāo)指出應(yīng)該重視學(xué)生的體驗和感悟。這個環(huán)節(jié),我安排兩位學(xué)生合作演示,一是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和樂趣;二是培養(yǎng)合作意識;三是讓更多學(xué)生有展示自己的機(jī)會,享受成功的喜悅,獲得更多的價值體驗過程。

         。3)插入文本框

          1.組織欣賞幾幅學(xué)生文本框的作品,并說說作品的優(yōu)點。

          2.指一名學(xué)生簡介操作過程,教師演示。

          3.鄰桌相互欣賞文本框的作品,從中發(fā)現(xiàn)不同的文字處理效果。

          設(shè)計意圖:因為在上一節(jié)剛學(xué)過“文字效果處理”,而且根據(jù)書上插入文本框的內(nèi)容較多,所以這環(huán)節(jié)“插入文本框”就不作重點講解,也不指名學(xué)生演示,只是展示幾幅不同文字處理效果的作品,組織學(xué)生觀看、評析,重要的是多鼓勵學(xué)生靈活運用所學(xué)知識。

         。4)會在PowerPoint中插入日期

          1.插入文本框:單擊“插入”→“文本框”→“橫排”;

          2.拉出一個文本框;

          3.在文本框中輸入日期;

          4.也可以單擊“插入”→“時間與日期”。

          (5)整體評價

          這環(huán)節(jié)主要是評價整體效果,畫面是否漂亮?色彩搭配是否協(xié)調(diào)?主題是否突出?

          a.組織觀看大屏幕,老師回放幾幅學(xué)生的作品。

          b.請該生自我評價。引導(dǎo)評價主題是否突出,如字號大小的安排是否合理、位置的安排是否突出、色彩是否協(xié)調(diào)。

          c.學(xué)生互相評價。根據(jù)學(xué)生的評價情況,老師幫助調(diào)整看看效果如何。

          d.組織學(xué)生在網(wǎng)上鄰居中自由瀏覽其他同學(xué)的作品。

          e.指名說說感受。

          f.保存。

          設(shè)計意圖:新課程強(qiáng)調(diào)多元化評價。這環(huán)節(jié)主要針對學(xué)生思維的閃光點,及時鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生獲得成功喜悅,同時增強(qiáng)自信心,并且充分激發(fā)創(chuàng)新意識,為下一環(huán)節(jié)的個性創(chuàng)作做好鋪墊。

          4.合作探究個性創(chuàng)意內(nèi)容來自斐斐課件園

          a.自由組合小組。

          b.小組合作設(shè)計。

          c.展示交流,主要展示創(chuàng)意點。

          設(shè)計意圖:新課程強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展,信息技術(shù)重視強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能精神。組織學(xué)生進(jìn)行個性化創(chuàng)作,讓學(xué)生在合作的氛圍中大膽構(gòu)思,注重發(fā)揮學(xué)生的特長,讓學(xué)生個性發(fā)展。同時提高創(chuàng)新能力。當(dāng)然,這環(huán)節(jié)不要太過分追求結(jié)果的完美,只要學(xué)生全身心地參與,就達(dá)到目的了。

          5.全課總結(jié)延伸課后

          首先讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲,然后簡要概括。最后說:“同學(xué)們,下節(jié)課我們要設(shè)計一套漂亮的名片集。喜歡嗎?那就請同學(xué)們收集更多的素材做好準(zhǔn)備吧!”

          設(shè)計意圖:眾所周知,預(yù)習(xí)是良好的學(xué)習(xí)方法。本節(jié)課即將結(jié)束時,不但讓學(xué)生回顧這節(jié)課的收獲,還做下節(jié)課的預(yù)告。這樣做的目的是讓學(xué)生有種想學(xué)想知的欲望,更重要的是促使學(xué)生自覺預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。同時把課內(nèi)與課外緊密相結(jié)合起來。

          八、回顧流程說亮點、談反思

          本節(jié)課是依托教材,用全新的課程理念,將“信息技術(shù)”與“生活、科學(xué)、美術(shù)”有機(jī)地融為一體,靈活重組教材。學(xué)生經(jīng)過自主、合作、探究的實踐過程學(xué)會裝飾幻燈片;學(xué)生親身經(jīng)歷創(chuàng)作過程,充分發(fā)展學(xué)生個性。一句話:收獲盡在過程中。

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