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      2. 元日的優(yōu)秀教案之三

        時(shí)間:2021-02-19 13:47:06 教案 我要投稿

        元日的優(yōu)秀教案之三

          教學(xué)目標(biāo):

        元日的優(yōu)秀教案之三

          1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

          2.有感情地朗讀課文,背誦、默寫(xiě)課文。

          3.了解詩(shī)句所描繪的歡天喜地、熱熱鬧鬧的節(jié)日景象,感受詩(shī)中表達(dá)的全民族歡度佳節(jié)、辭舊迎新的美好愿望。

          4.,初步了解詩(shī)句的意思,提出不懂的問(wèn)題,了解學(xué)習(xí)古詩(shī)的.一般方法。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談春節(jié)激趣入課題:

          1.出示一組春聯(lián)和過(guò)年的畫(huà)面

          2.學(xué)生們,還記得去年的春節(jié)嗎?

          3.回憶春節(jié)的情景,除夕,大年初一……

          4.引出詩(shī)題:古代的大年初一叫作“元日”,板書(shū):“解詩(shī)題”。

          5.初步了解作者,指導(dǎo)學(xué)生吸收有價(jià)值的資料。

          二、初讀感知,檢查預(yù)習(xí)。

          1.自讀課文,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

          2.生字游戲――師:課文上說(shuō),過(guò)年的時(shí)候放鞭炮,這鞭炮,用了什么詞?

          預(yù)設(shè):爆竹。

          師:對(duì)啊,大家寫(xiě)上這個(gè)詞,想象它怎么就是鞭炮呢?

          預(yù)設(shè):在竹子里安裝火藥,爆炸,出花,出響。

          師:沒(méi)錯(cuò)!那,這“爆”字該怎么寫(xiě)呢?

          火藥的“火”作形旁,暴躁的“暴”作聲旁,兩個(gè)熟字合起來(lái),很好記。

          師:同座互相用剛才這樣的方法學(xué)習(xí)其他的生字新詞。

          爆 屠 童 換 符

          3.學(xué)生讀生字。

          三、再讀課文,理解詩(shī)意。

          1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一句,抓住關(guān)鍵字詞理解詩(shī)意:

          “歲”就是“年”,“除”就是“過(guò)去”,這一句的意思就是“爆竹聲中一年過(guò)去了”。

          2.學(xué)生用這種方法理解下面的語(yǔ)句。

          3.交流討論,相機(jī)出示課件。

          指導(dǎo)“屠蘇”,出示從不同渠道了解到的“屠蘇”的含義:屠蘇:古代一種酒名。師問(wèn):如果把這里的“屠蘇”理解為屠蘇酒,這句話能說(shuō)得通嗎?誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)說(shuō)看。(春風(fēng)把溫暖送進(jìn)了屠蘇酒中。)這句話是什么意思,你們明白嗎?有疑問(wèn)嗎?師告知:劉老師第一次讀到這首詩(shī)的時(shí)候也和你們一樣產(chǎn)生了疑問(wèn),想知道我是怎么解決的嗎?(查《辭!,上網(wǎng)查“屠蘇酒”的資料)師出示:屠蘇:①草名(闊葉草)②屠蘇酒③茅屋(查于《辭海》)屠蘇酒:古時(shí)候,每年除夕時(shí),家家戶戶用屠蘇草泡成的酒。飲屠蘇酒是我國(guó)過(guò)年的一種風(fēng)俗。飲屠蘇酒,意思是“屠絕鬼氣,蘇醒人魂”。據(jù)說(shuō)于大年初一早上,全家老小朝東喝此酒,可保一年不生病,以后便將春節(jié)喝的酒統(tǒng)稱屠蘇酒。(查于網(wǎng)絡(luò))(這段教學(xué)有兩個(gè)目的:一是向?qū)W生明示遇到不理解的詞語(yǔ)可以查工具書(shū),且查到的義項(xiàng)要根據(jù)具體的句子來(lái)選擇;二是向?qū)W生暗示,從《新華字典》到《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,再到《辭!、網(wǎng)絡(luò),功能越來(lái)越強(qiáng)大。

          “曈曈日”:出示圖片引導(dǎo)理解。

          “桃符”:講故事,理解詞義。

          4.連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。板書(shū):“讀詩(shī)文,解詩(shī)意”。

          四、細(xì)讀課文,體悟詩(shī)情

          1.學(xué)生再讀課文,抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ),體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

          2.學(xué)生體會(huì)“熱鬧,快樂(lè)”之情。追問(wèn)“從哪里體會(huì)回到的”。

          3.重點(diǎn)指導(dǎo)“千門(mén)萬(wàn)戶”,激發(fā)學(xué)生想象,從內(nèi)心中體會(huì)快樂(lè)之情。

          4.播放課件,古代過(guò)年的鏡頭,讓學(xué)生進(jìn)一步感受到快樂(lè)。

          5.通過(guò)朗讀表現(xiàn)這種快樂(lè),教師范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)文。

          五、回顧學(xué)法,總結(jié)全文

          1.帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

          2.總結(jié)全詩(shī)表達(dá)的思想感情。

          3.拓展延伸:王安石不僅是詩(shī)人,更是政治家,課下查閱資料,研究一下王安石寫(xiě)作本詩(shī)深層意思。

          板書(shū):

          元日

         。ㄋ危┩醢彩

          解詩(shī)題 放爆竹

          讀詩(shī)文 喝屠蘇

          明詩(shī)意 迎紅日

          悟詩(shī)情 換新符

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