在角色游戲中教案
目標
培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運用語言協(xié)調自己與他人的關系，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。
準備
創(chuàng)設各種活動角，如娃娃家角、表演角、商店角、醫(yī)院角等。
過程
1、選擇游戲內容
①讓幼兒自由討論，選定游戲內容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。
�、谟變号c教師交談，說出自己想參加哪個活動角的活動，為什么？
2、分配角色
①能大膽地講出自己想承擔的角色，并征得其他小朋友的同意。 例如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，“我想當值班經理，你們同意嗎？”
�、诜峙浣巧珪r，能運用語言調節(jié)自己與他人的關系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。 例如： 兩個幼兒都想當醫(yī)生時可以這樣協(xié)商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯�！� 兩個幼兒都想當值班經理時可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒�！�
3、發(fā)展游戲情節(jié)
�、俳處焻⒓拥接螒蛑腥�，觀察幼兒的'表現，并對幼兒的思路加以引導。通過提問，設置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如，做“開小飯館游戲”。
師：請問有什么飯�。�
生：饅頭、面條。
師：沒有菜嗎？
生：有白菜、西紅柿、土豆絲。
師：請來碗面條，放點西紅柿。
生：好吧，請等一會兒。
�、谠谟螒蛑�，根據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。 例如，商店的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西，并向售貨員表示謝意。
4、游戲評價
引導幼兒自我評價、相互評價。
�、僬l最動腦筋、想辦法，解決了什么問題？即讓幼兒主動發(fā)現游戲是怎樣發(fā)展的？與以前的玩法有什么不同？
�、� 你在游戲中缺少企么材料？下次想玩什么游戲？為什么？
【在角色游戲中教案】相關文章：
趣事作文：角色游戲中的趣事11-12
在角色游戲中促進幼兒發(fā)展論文05-22
民間游戲中班教案05-01
角色游戲的教案06-04
角色大班教案11-20
角色游戲教案04-24
《角色》大班教案11-16
角色游戲教案03-27
《角色》大班教案11-16