氣候資源教案

時間：2021-01-28 14:22:00 教案我要投稿

氣候資源教案范文

　　教學(xué)過程

氣候資源教案范文

　　〔導(dǎo)入新課〕

　　大家都知道氣候是一種資站”進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2.站中老師為同學(xué)們提供了與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料及具體問題,同學(xué)們可以按照問題去尋找資料,通過思考或討論完成問題的解答,并將你們的學(xué)習(xí)體會,記錄在“網(wǎng)站的公告牌”上,在大家進(jìn)行交流時以小組為單位展示出來。

　　3~5分鐘以后各小組交流。

　　現(xiàn)在,同學(xué)們點(diǎn)擊學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)入“農(nóng)業(yè)部分”的學(xué)習(xí)。

　　〔學(xué)生進(jìn)入站,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及小組討論〕

　　〔交流討論〕

　　〔網(wǎng)絡(luò)出示〕《中國積溫與熟制圖、表》

　　〔師問〕東北平原、黃淮海平原、珠江三角洲三地的種植制度是否相同?

　　〔生指圖、表回答,其他生補(bǔ)充〕(大意)

　　因?yàn)槿氐姆e溫、降水的數(shù)量有差異,就使得三地的氣候條件不同,進(jìn)而影響三地的種植制度不同──—雖然氣候資絡(luò)出示:“聰明人的失誤”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)例〕

　　〔師問〕過去家家冬儲大白菜,而今天津市區(qū)冬天儲菜的人家越來越少,為什么?

　　〔生答〕(大意)

　　〔網(wǎng)絡(luò)出示:利用溫室、塑料大棚進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的原理、實(shí)例〕

　　蔬菜品種增加了。冬天氣溫低,用了大棚改善熱量條件,使熱量達(dá)到適宜進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的溫度數(shù)值,即:光、熱、水等氣候資絡(luò)出示:利用間作、套種措施進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)例〕

　　充分利用生長季節(jié)中的土地尤其是光、溫、水、肥等條件,變一收為兩收,變兩收為三收。間作、套種是我國農(nóng)業(yè)上一項傳統(tǒng)的利用氣候資站,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)及小組討論〕

　　〔交流討論〕

　　〔師問〕一般家庭購買住房時,都要注意房屋的日照情況,為什么要重視建筑物的日照情況?

　　〔生回答,其他生補(bǔ)充〕(大意)

　　房間陽光充足可以使人心情舒暢。人的皮膚受到陽光中紫外線的照射后,能產(chǎn)生維生素D,可預(yù)防小兒佝僂病的發(fā)生。陽光可殺死室內(nèi)空氣中的致病微生物。經(jīng)常得到適量的日照可以提高機(jī)體的免疫能力。

　　〔設(shè)問〕

　　通過同學(xué)們的'介紹,我們了解到一座建筑物的日照條件的好壞會影響到工作、生活在里面的人們的身體健康。那么,日照與建筑物朝向之間到底是什么關(guān)系?

　　〔師利用教具演示:日照與建筑物朝向的關(guān)系〕

　　〔師生共同總結(jié)〕

　　為了保證居住區(qū)街道兩側(cè)建筑物都有較好的日照條件,城鎮(zhèn)街道走向大體成:東北-西南向或西北-東南向,即街道與子午線成30°~60°夾角。

　　〔設(shè)問〕為什么是30°~60°夾角?

　　〔生答〕(大意)

　　我們在網(wǎng)站中查到:我國建筑物最低日照要求是2小時,如果建筑物與子午線交角大于60°,這座建筑物的有效日照時間只有1個半小時,就不能達(dá)到最低日照時間了;如果建筑物與子午線交角小于30°,那么總會有一個方向的房間達(dá)不到最低日照時間,光照條件差。

　　〔反饋〕

　　我們學(xué)習(xí)了日照與街道方位之間的關(guān)系,現(xiàn)在共同來解決一個現(xiàn)實(shí)問題:你們認(rèn)為在我校校內(nèi)布局中,哪些布局是合理的?哪些布局還需要改進(jìn)?你們有哪些合理化建議?

　　〔網(wǎng)絡(luò)出示“八十中學(xué)校內(nèi)平面圖”〕

　　〔生通過討論后回答〕

　　“教室、辦公室、機(jī)房、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”的布局合理及不足之處,并提出改進(jìn)建議。

　　〔承轉(zhuǎn)〕

　　風(fēng)也是資絡(luò)演示動畫“城市風(fēng)”)

　　〔生答〕(大意)

　　由于城市熱島的存在,引起空氣在城市與郊區(qū)之間形成了小型的熱力環(huán)流,即“城市熱力環(huán)流”。為了減輕城市的大氣污染,在城市規(guī)劃時,一定要注意城市熱力環(huán)流的影響半徑,將污染嚴(yán)重的工業(yè)企業(yè)布局在城市風(fēng)的下沉距離之外,避免這些工廠排出的污染物從近地面流向城區(qū)。同時,還要在城郊之間建綠化帶,以達(dá)到凈化城區(qū)空氣的目的。

　　〔師問〕如果我們不考慮其它影響,僅考慮天津市四季主要風(fēng)向?qū)Υ髿馕廴疚锏挠绊?你認(rèn)為八十中學(xué)的鍋爐房布局得是否合理?為什么?

　　〔網(wǎng)絡(luò)出示“八十中學(xué)校內(nèi)平面圖”〕

　　圖中明確:鍋爐房的位置及天津市主要風(fēng)向。

　　〔生答〕(大意)

　　不合理。因?yàn)殄仩t房布局在最小風(fēng)頻的下風(fēng)向,如果有煙塵排放會污染整個校園,所以,應(yīng)布局在校園的東北角處。

　　〔師強(qiáng)調(diào)〕要不斷提高廢氣凈化技術(shù)水平,做到達(dá)標(biāo)排放,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　〔承轉(zhuǎn)〕今天這節(jié)課快結(jié)束了,結(jié)束之前,請同學(xué)們談一談這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲?

　　〔生總結(jié)〕略。

　　〔師評價并強(qiáng)調(diào)〕

　　1.一地的氣候資上公布。

【氣候資源教案】相關(guān)文章：

氣候資源教學(xué)設(shè)計11-23