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自立自強(qiáng)教案
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
1、知道自立自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì),做人應(yīng)該自立自強(qiáng)。
2、懂得從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神,將來(lái)才能適應(yīng)時(shí)代的要求;嬌生慣養(yǎng)害自己。
情感:
1、敬佩自立自強(qiáng)的人,并愿意做這樣的人。
2、厭惡好逸惡勞,處處依賴別人的行為;對(duì)自己表現(xiàn)出來(lái)的依賴性感到害羞。
行為:
做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺(jué),不依賴父母。
教學(xué)建議
教材分析:
本課按照課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的六年級(jí)“個(gè)人生活中的道德規(guī)范”中第一框的教學(xué)內(nèi)容和基本要求而設(shè)置的。本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行自立自強(qiáng)的教育,主要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生活目標(biāo),懂得人不應(yīng)該依賴別人生活,要自立自強(qiáng)、不甘落后、積極進(jìn)取。本課側(cè)重于獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng),教育學(xué)生從小就要自立自強(qiáng),不依賴別人,要依靠自己的力量努力奮進(jìn)。
本課課文主要講了兩層意思。
第一層:課文在簡(jiǎn)單說(shuō)明自立自強(qiáng)的概念之后,結(jié)合蘇州一女工事跡,通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感悟自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)和可貴的精神,自立自強(qiáng)十分光榮的道理。
第二層:進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神愿望。
本課共安排五個(gè)欄目
欄目一“思考”中引用了陶行知一段話,目的是由這一句話引起學(xué)生對(duì)本課所要講的道理的'思考。陶行知的這句話極富感情、通俗易懂地講解了“自立自強(qiáng)”的主要內(nèi)容。有利于學(xué)生從感情上初步體會(huì)所要學(xué)的道理。
欄目二“述說(shuō)”第一小題主要是以自強(qiáng)自立的人物為榜樣,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自強(qiáng)自立觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí);第二小題是引導(dǎo)學(xué)生明白從小養(yǎng)成自強(qiáng)自立精神的重要性;第三小題旨在使學(xué)生懂得自強(qiáng)自立的品質(zhì)需有意識(shí)地從點(diǎn)滴小事做起。
欄目三“評(píng)議”是讓學(xué)生在觀點(diǎn)的運(yùn)用中對(duì)三種看法加以評(píng)述,從三個(gè)方面理解自強(qiáng)自立品質(zhì)的培養(yǎng)從小做起、接受家長(zhǎng)正確管理、自己的事情自己做的重要性。
欄目四“討論”不要求學(xué)生得出統(tǒng)一的答案,只要求學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到要有自強(qiáng)自立的意識(shí)即可。
欄目五“閱讀”是使學(xué)生通過(guò)了解同齡人在這方面的的做法,引導(dǎo)學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)。
教法建議:
1.以具體事例深入淺出地給學(xué)生講清道理,切忌空洞的說(shuō)教。教學(xué)時(shí),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活或社會(huì)中大量的正反兩方面的事例,在探討中提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到從小培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和自立自強(qiáng)的精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的好處以及過(guò)分依賴父母,嬌生慣養(yǎng)的危害。
2.注意教育過(guò)程應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性。教學(xué)中,教師要根據(jù)不同地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)首先使學(xué)生敢于講真心話,引導(dǎo)學(xué)生抓住實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行朋友式的探討,解決學(xué)生思想中的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,逐步樹(shù)立正確的道德觀、榮辱觀。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
(教學(xué)過(guò)程)
一、談話導(dǎo)入引出話題
同學(xué)們,你們?cè)谧约旱纳钪�、學(xué)習(xí)中遇到過(guò)自己感到十分困難的事情嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么做的或有什么想法?
(引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談自己的經(jīng)歷,把握學(xué)生的依賴與自立的兩種表現(xiàn),繼續(xù)提問(wèn)。)
那么在困難面前為什么會(huì)有兩種截然不同的表現(xiàn),究竟哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)受到肯定,值得我們學(xué)習(xí)的?哪種表現(xiàn)是應(yīng)當(dāng)及時(shí)改進(jìn)的呢?今天我們就來(lái)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
二、聽(tīng)講故事引出觀點(diǎn)
1、錄音故事《遺產(chǎn)》
提問(wèn):女工面對(duì)10萬(wàn)元遺產(chǎn),是怎樣做的、怎樣說(shuō)的?
(引導(dǎo)學(xué)生清楚女工做法:財(cái)富可觀毫不動(dòng)心)
小結(jié)語(yǔ):像女工這樣,靠自己的勞動(dòng)生活,不依賴別人的做法,我們說(shuō)她是"自立"的表現(xiàn)。(板書:自立)
提問(wèn):當(dāng)后來(lái)她遇到困難時(shí),面對(duì)有人為她惋惜,有人主動(dòng)為她捐錢時(shí),她又是怎樣說(shuō)的,怎樣做的?
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解女工:面對(duì)困難堅(jiān)定信念)
小結(jié)語(yǔ):女工遇到困難不是安于現(xiàn)狀,勤奮、進(jìn)取,依靠自己的努力不斷向上。這正是一種自強(qiáng)的表現(xiàn)。(板書:自強(qiáng))
小組討論:聽(tīng)了這個(gè)女工的故事,你認(rèn)為她是怎樣的人,你有什么想法?
(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心,了解思想是人行為的基礎(chǔ))
總結(jié):從大家的發(fā)言中看出,你們都很佩服這個(gè)女工。這個(gè)女工的確實(shí)一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。她面對(duì)合法的巨額遺產(chǎn),自己每月幾十元的收入,仍舊是那樣的毫不猶豫;后來(lái)面對(duì)困難,她不后悔,積極進(jìn)修,努力提高自己素質(zhì),堅(jiān)持靠自己的努力,去創(chuàng)造美好的明天。如果沒(méi)有一顆自立自強(qiáng)的心,沒(méi)有自立自強(qiáng)的精神,是無(wú)論如何也做不到的。我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)女工自立自強(qiáng)的精神。
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的思想品德第一課《自立自強(qiáng)》。
(板書課題:一自立自強(qiáng))
二、學(xué)習(xí)課文理解觀點(diǎn)
導(dǎo)語(yǔ):有的同學(xué)說(shuō),我沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)。如果有,我也會(huì)這樣做的。同學(xué)們,我們今天聽(tīng)這個(gè)故事決不是學(xué)習(xí)女工的做法,從這個(gè)故事中,我們可以想象一下,一個(gè)人面對(duì)合法的巨額財(cái)產(chǎn)都可以表現(xiàn)得這樣堅(jiān)定,那么她在生活中對(duì)待其他事情會(huì)是什么樣呢?
1、設(shè)想女工在參加電腦學(xué)習(xí)班、會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)班時(shí),會(huì)遇到什么困難?她會(huì)怎樣做?
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步從生活小事上理解人物的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),從而使觀點(diǎn)進(jìn)一步貼近學(xué)生生活實(shí)際。)
小結(jié):對(duì),只有在點(diǎn)滴小事上,自覺(jué)嚴(yán)格要求自己,能做到自立自強(qiáng)的人,才有可能在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出堅(jiān)定不移的覺(jué)悟。這就是我們所說(shuō)的"小中見(jiàn)大"。
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