給母校留下什么主題班會(huì)教案
活動(dòng)目的：
教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并以感恩之心努力學(xué)習(xí)。知回報(bào)，創(chuàng)建優(yōu)良班級(jí)風(fēng)尚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、參觀校史展
2、創(chuàng)作以“給母校留下什么”為內(nèi)容的詩(shī)歌、散文。
3、排練舞蹈。
活動(dòng)程序：
1、聽校友朱明瑛的歌曲《回娘家》，感悟丁香小學(xué)是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。
2、請(qǐng)學(xué)生談對(duì)“母校就是母親”的理解。
3、唐朝詩(shī)人孟郊曾寫下一首《游子吟》，我們一起背背。
教師小結(jié)：英國(guó)哲學(xué)家說(shuō)：當(dāng)失去的時(shí)候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個(gè)人的'心中一定涌起一份感動(dòng)。關(guān)于“給母校留下什么”發(fā)表各自的想法。
我想，六年的時(shí)光，流走的是悠悠的歲月，流下的是真摯的情意。
1、學(xué)生詩(shī)朗誦“給母校留下什么”。
�。▽W(xué)生小提琴伴奏；思念。）
2、人的一生，除了生他養(yǎng)他，和他有著血緣關(guān)系的母親，值得我們永遠(yuǎn)感恩之外，老師同樣給予我們母愛般的真情�！觥皫煇廴绾！�。
3、發(fā)表議論：六年的小學(xué)生活，哪一位老師對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生最為深刻的影響？（學(xué)生回想老師，感受到來(lái)自師愛的偉大、無(wú)私。）
4、此刻，歌聲比什么語(yǔ)言都更能表達(dá)我們對(duì)老師的無(wú)限感激。學(xué)生演唱“每當(dāng)我走過(guò)老師窗前”。（學(xué)生電子琴伴奏、學(xué)生舞蹈伴舞）
5、在這“即將離開母校的時(shí)刻”，你最想說(shuō)的一句話是———（學(xué)生情滿于懷，表達(dá)心聲）
6、朗誦自創(chuàng)散文“即將離開母校的時(shí)刻”。（音樂：思鄉(xiāng)曲）
教師小結(jié)：我想這篇散文表達(dá)了我們?nèi)w學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師最純真的心聲。
1、全體學(xué)生齊誦由學(xué)生創(chuàng)作的詩(shī)“丁香，我們永遠(yuǎn)的家”。配以“鋼琴曲”。
2、主持人在悠遠(yuǎn)的音樂聲中以“心聲的對(duì)話”一首小詩(shī)結(jié)束。
�。▽W(xué)生眼含熱淚）
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