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      2. 《烏鴉喝水》 教案

        時間:2021-01-23 14:02:51 教案 我要投稿
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        《烏鴉喝水》 教案

          第一課時

        《烏鴉喝水》 教案

          教學目標:

          1 認識9個生字,會寫3個字。

          2 能正確流利地朗讀課文。

          3 學會第一節課文。

          重點難點:

          1 認識9個生字,會寫3個字。

          2 能正確流利地朗讀課文。

          課前準備:烏鴉圖片

          教學流程:

          一、激趣導入

          1 出示圖片問:“這是什么?”板書“烏鴉”

          學生看圖介紹烏鴉外形。教學烏鴉

          想辦法記住這兩個字。烏_______鳥進行區別。

          2 板書“喝水”教學“喝”,說說什么時候需要喝水?根據回答教“渴”與“喝”比較。

          3 質疑引導學生提有意義的問題。

          二、初讀感知

          1 提出要求:

         。1)讀準字音,不會讀的想辦法。

          (2)讀通句子,不連貫的地方要多讀幾遍。

         。3)標出自然段的序號。

          2 同桌互讀,互相幫助。

          3 分節朗讀,評價。(學生評)

          4 根據反饋教學生字,糾正字音。

          5 區別形近字。

          石——右喝——喝辦————力

          三、再讀知意

          1 讀文思考:課文講了一件什么事?

          2 指名讀第一節,質疑。

          3 看圖說說,你從哪里看出烏鴉口渴了?

          4 “到處”表演理解并造句。

          四、寫字

          1 看板書記字形。

          2 描一描右什么發現。

          3 寫田字格(生說師板書)

          4 展示學生作業,評價后修改。

          第二課時

          教學目標:

          1 學懂課文內容,學習烏鴉遇到困難自己想辦法解決。

          2 能有感情地朗讀課文,背誦課文。

          重點難點:能有感情地朗讀課文,學懂課文內背誦課文。

          課前準備:實驗器材(小口瓶紅線小石子)

          教學流程:

          一、復習導入

          1 猜謎:身穿黑袍子,長個丑樣子,懂得愛媽媽,是個好孩子。

          2 復習生字。

          3 出示課題。

          二、讀文感悟

          1 自己讀讀課文,想想你讀懂了什么?

          2 解疑從課文哪里感悟到?

          3 解決知識點:

         。1)聯系課文,說說烏鴉喝不到水的原因?指導朗讀,合課文插圖想像烏鴉喝不到水的'著急樣子。

         。2)做實驗理解烏鴉喝到水的經過。

          A 理解“漸漸”并仿造說句。

          B 看插圖想想烏鴉喝水后高興的心情,指導朗讀。

          三、.總結全文

          1 理解烏鴉心情變化的心情

          著急———高興———著急———高興

          2 通過多種形式進行朗讀課文。

          3 你覺得這是一只怎樣的烏鴉?你會夸一夸嗎?

          4 指導背誦。

          五、拓展

          如果沒有小石子,烏鴉會有什么辦法?

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