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      2. 幼兒園托班夏天活動教案

        時(shí)間:2021-01-16 10:32:56 教案 我要投稿

        幼兒園托班夏天活動教案

          托班夏天活動教案篇一

        幼兒園托班夏天活動教案

          【設(shè)計(jì)意圖】

          數(shù)數(shù)對于小班的孩子來說,容易混淆,手口有時(shí)不一致,教學(xué)必須借助直觀教具,設(shè)置情景,從幼兒的興趣出發(fā),掌握手口點(diǎn)數(shù)技能。同時(shí)為了讓家長走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)班級,了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,增進(jìn)家園互動。為此我設(shè)計(jì)了本活動。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

          2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)

          2、實(shí)物教具:香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個(gè))

          3、實(shí)物糕點(diǎn):形狀不同,顏色不同的糕點(diǎn)四種,每種有四個(gè)。

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入部分

          1、師生,家長互問好。

          (出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答),數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么用了。

          二、基本部分

          1、老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時(shí)就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

          (1)請幼兒動手操作:一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉,1 2 3 4 一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)!

          2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,啊!有幾個(gè)紅蘋果!”時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

          3、他們又繼續(xù)往前走,豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)大鴨梨, 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

          4、游戲:幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

          孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運(yùn)動吧!請家長和我們一起做!肮锹倒锹1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗(yàn)與家長同樂。

          三、結(jié)束部分

          1、談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。

          托班夏天活動教案篇二

          活動目的:1、通過活動認(rèn)識一些常見的工具,并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

          2、通過在操作過程中目測區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種食物的大小,并愿意表達(dá)操作過程。

          準(zhǔn)備材料:

          1、各種食物:黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、香蕉

          2、各種工具:剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子

          指導(dǎo)過程:

          (一)開始部分:

          1、認(rèn)識各種食物。

          師:你們知道它們的名稱嗎?(拿出水果和蔬菜來,逐個(gè)給孩子看。試著讓孩子們說出名稱、外形特征,讓他們說出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋果屬于水果。)

          2、變魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣

          師:“接下來馬老師要給小朋友變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看!變!變!變!你們看我變出什么東西來呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”(讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果)

          3、師:我們能把這些食物裝進(jìn)瓶子里去嗎?(引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法說出來。可以拿出蘋果試著放進(jìn)瓶子里,讓孩子們觀察為什么放不進(jìn)去,個(gè)別孩子在教師的幫助下說出:“瓶子太小,東西太大。”

          4、提問:“請小朋友猜猜瓶子里的.東西是怎么裝進(jìn)去的?”(幼兒自由回答)

          教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些動作提示,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具。準(zhǔn)備好瓶口不一的瓶子,拿出蘋果示范一邊切一邊說出方法(怎樣切)讓他們知道大塊的要放進(jìn)大的瓶口里小塊的放進(jìn)小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪開,然后再剝開。

          (二)基礎(chǔ)部分:

          1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小

          師:“爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了很多的東西,我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來當(dāng)小魔術(shù)師,我們一起來變魔術(shù),看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去,等一下我要看看哪個(gè)聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里,好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢?”

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          師:“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明,你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里!

          (1)教師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里

          師:“剛剛馬老師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒!他們懂的怎么變魔術(shù),我們一起來看看他們是怎么變魔術(shù)的。哦,他知道把大塊的放進(jìn)大的瓶口里,小塊的放進(jìn)小的瓶口里”

          3、師幼共同探討。

          1》問題一:你是怎樣把食物變進(jìn)瓶子里去的?(引導(dǎo)幼兒說出可以把東西變小,用什么工具變小舉例說明,例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具)

          2》問題二:刀是什么樣子的?我們要怎樣切才不會切到手呢?(引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園的刀和家里的刀有什么不同,并告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的,但是家里切菜的刀是有危險(xiǎn)的,不能玩。

          (三)結(jié)束部分:

          1、自然結(jié)束

          師:“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù),那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧!”

          師;小朋友看看桌子上很亂,我們一起來清理干凈好嗎?

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