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      2. 《九寨溝》的教案

        時間:2021-07-12 19:24:03 教案 我要投稿

        《九寨溝》的教案

          教學要求:

        《九寨溝》的教案

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第三、四、五自然段。

          2、學會本課8——10個生字,認識其它七個生字,理解生字組成的詞語。

          3、了解最后一個自然段在全篇中的作用。

          4、通過品讀感悟,提高學生審美及理解的自我診斷與矯治能力。

          教學時間:3課時。

          教學過程:

          一、導入新課,揭示課題。

          二、基礎性診斷與矯治。

          1、解釋“溝”,指山溝。

          2、根據課題質疑。如:九寨溝在哪里?為什么取名叫九寨溝?它是怎樣一個山溝?……

          3、生帶著問題自讀課文。

          (1)對照生字表劃出生字詞,讀準字音。

          (2)思考剛才的問題。

          4、檢查自讀。

          (1)指名逐段朗讀,讀通讀順。

          (2)說說課文內容梗概。

          三、理解性診斷與矯治。

          1、讀第1、2自然段。

          (1)自由朗讀,思考:九寨溝在哪里?它的'名字是怎么得來的?找出關鍵的詞語。(神奇)引導朗讀這句話。

          (2)提問:看到這句話你想知道什么?

          (3)討論問題“九寨溝是怎么樣的?”

          (4)朗讀1、2自然段,說說根據1、2段的介紹,你想象中的九寨溝是什么樣子的?。

          2、讀第3自然段。

          (1)自由讀第3自然段,看文中介紹了哪幾處景觀?逐句找找,劃出你最欣賞的一處。

          (2)指名把領略到的神奇美麗朗讀給大家欣賞。

          (3)討論交流:從第一句“插入云霄”、“銀光閃閃”你想象到什么?從第二、三句中你有感受到什么?是從哪里感受到的?說說“五彩池”、“五花海”形成的原因是什么?練習用自己的話說說;九寨溝還神奇在那里?

          (4)邊討論邊指導、練習感情朗讀。

          (5)最后,生再練讀第3自然段,進一步感受體會。

          3、讀第4自然段。

          (1)回憶第3自然段的學習方法:看介紹了幾處景觀;邊讀邊品;討論交流體會;感情朗讀。

          (2)生依據學法自學。

          (3)討論交流:課文介紹了哪四種珍稀動物?他們的主要特點是什么?你有什么感受?

          (4)朗讀,體會動物的機靈可愛。

          4、讀第5自然段。

          (1)聯系上下文邊自瀆,邊思考:省略號前面和上文的關系?省略號后面與上文的關系?

          (2)討論交流,明確前半句是對九寨溝風景名勝的概括,.總結了全文;下半句和“一進入景區,就像到了一個童話世界”互相照應。

          四、發展性診斷與矯治。

          1、試試當個小導游,向人們介紹九寨溝。

          2、提供關鍵詞語幫助學生背誦。

          3、生練習背誦、指名背誦。

          五、發展性練習。

          搜集描寫祖國名勝的文章,進行課外閱讀、課內交流。

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