《特殊的葬禮》的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):
1.正確認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的11個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗誦課文。
3.通過(guò)了解塞特凱對(duì)走si瀑布有望升到枯竭的過(guò)程,認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。
課時(shí)建議:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入,引趣揭題。
一般的葬禮是為死去的.人舉行的,而今天的葬禮卻非常特殊。他為什么特殊呢?讓我們一起來(lái)讀一讀吧。
本課的題目很特別,容易引起注意,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)文的興趣。
二、初讀課文。
想辦法補(bǔ)課文讀正確、流利。在讀書的過(guò)程中認(rèn)識(shí)生字,理解詞語(yǔ)。
鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師,說(shuō)說(shuō)不理解的詞語(yǔ)。例如:“滔滔不絕”、“咆哮而下”等等。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文中的字詞。了解課文內(nèi)容。
三、識(shí)字教學(xué)。
形近字比較識(shí)記:壯—狀、廠—廣
按形聲字的規(guī)律識(shí)記:統(tǒng)、費(fèi)、資、震。
識(shí)字寫字時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律進(jìn)行識(shí)記。
四、再讀課文。
讀一讀課文,說(shuō)說(shuō)你了解到了什么?
對(duì)課文初步、淺層次的理解。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
出示塞特凱達(dá)斯瀑布有旺盛到枯竭的視頻,你有什么感受呢?(學(xué)生發(fā)言,暢談塞特凱達(dá)斯瀑布的雄偉和壯觀以及現(xiàn)在的奄奄一息)
創(chuàng)設(shè)情景,帶學(xué)生走入課文的情節(jié)
給學(xué)生以視覺(jué)上的震撼帶動(dòng)心靈的震撼。
二、指導(dǎo)背誦、深入理解。
同學(xué)自讀課文,勾畫出最能震撼你心靈的詞、句、或段落。在班上談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
對(duì)課文深入理解。
三、拓展延伸。
那么,我國(guó)一些河流的現(xiàn)狀也不容樂(lè)觀,展示搜集的資料。
面對(duì)這些問(wèn)題,你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
面對(duì)這些現(xiàn)狀,我們能做點(diǎn)什么呢?
在此過(guò)程中,了解我國(guó)河流的現(xiàn)狀。
讓學(xué)生感受到我國(guó)河流所面臨的危機(jī),增強(qiáng)孩子們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),在生活中處處注意保護(hù)環(huán)境,節(jié)約能源
四、小筆頭。
結(jié)合自己了解的資料,寫一份環(huán)保倡議書或幾句宣傳語(yǔ)。
提高寫作能力。
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