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      2. 小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《旋轉(zhuǎn)》教案

        時(shí)間:2021-07-11 14:59:35 教案 我要投稿

        人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《旋轉(zhuǎn)》教案

          設(shè)計(jì)說(shuō)明

        人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《旋轉(zhuǎn)》教案

          從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)與學(xué)生密切相關(guān)的生活情境,讓學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型,并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。為達(dá)到以上目標(biāo),本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要突出以下兩個(gè)方面:

          1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          學(xué)生都喜歡做游戲,創(chuàng)設(shè)一個(gè)與學(xué)生知識(shí)背景密切相關(guān),又是學(xué)生感興趣的游戲情境,喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),讓學(xué)生自主調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、策略去體驗(yàn)和理解知識(shí),激活學(xué)生的思維,引發(fā)學(xué)生去主動(dòng)探索,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)有效、事半功倍。上課伊始,先從學(xué)生熟悉的“俄羅斯方塊”游戲引入,使學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,建立旋轉(zhuǎn)的表象。然后通過(guò)生活實(shí)例,使學(xué)生初步了解圖形的旋轉(zhuǎn)。最后把學(xué)生的生活語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言,內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)。

          2.重視學(xué)生的自主探究、師生互動(dòng)驗(yàn)證結(jié)論。

          《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的有效教學(xué)就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生以往單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式,特別提倡自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式。本課時(shí)在設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生在自主探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)的過(guò)程中得出結(jié)論,再進(jìn)一步驗(yàn)證結(jié)論的正確性。這一過(guò)程充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,使學(xué)生既掌握了知識(shí),又提升了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

          課前準(zhǔn)備

          教師準(zhǔn)備 PPT課件 有關(guān)旋轉(zhuǎn)的圖片或?qū)嵨?投影儀

          學(xué)生準(zhǔn)備 方格紙 鐘表 三角尺

          教學(xué)過(guò)程

          ⊙創(chuàng)設(shè)游戲情境

          師:同學(xué)們,你們喜歡玩游戲嗎?你們都玩過(guò)什么游戲?

          (生舉例)

          師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲。

          (課件出示“俄羅斯方塊”游戲畫(huà)面一)

          畫(huà)面一

          師:如果現(xiàn)在讓你來(lái)玩,你準(zhǔn)備怎樣操作?

          生:把圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°放在右下角。

          師:用手示范一下,什么樣的旋轉(zhuǎn)才是順時(shí)針旋轉(zhuǎn)呢?

          (生示范)

          師:那與之相反的是什么旋轉(zhuǎn)呢?

          生:逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

          (課件出示“俄羅斯方塊”游戲畫(huà)面二)

          畫(huà)面二

          師:這次又可以怎樣操作呢?

          生:把圖形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°放在左下角。

          設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生喜愛(ài)的游戲出發(fā),將生活中的情境與數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂(lè)趣。

          ⊙引入新課

          1.揭示課題。

          師:剛剛,我們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中,大家反復(fù)地提到一個(gè)詞——旋轉(zhuǎn)。這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)的有關(guān)知識(shí)。(板書(shū)課題)

          2.列舉生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

          師:在生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?

          生:風(fēng)扇、摩天輪、鐘表的指針、地球儀等物體的運(yùn)動(dòng)都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

          師:生活中像這樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還有很多,我們就從與我們關(guān)系最密切的鐘表開(kāi)始探究吧!

          ⊙認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn),探究圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)

          1.理解旋轉(zhuǎn)的意義。

          (1)觀察、描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。(課件出示鐘面)

          學(xué)生拿出鐘表,在組內(nèi)撥動(dòng)分針,使分針依次指向1、3、6、9、12。

          師:誰(shuí)能用一句話完整地描述剛才分針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程?

          (分針每轉(zhuǎn)動(dòng)一次,教師就引導(dǎo)學(xué)生完整地描述一次)

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