品德與生活小學品德教案
教學目標:
1、通過活動,使學生感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂,增進彼此間的相互了解,加深彼此間的感情。
2、學會在他人的幫助下控制和調整自己的情緒,高興地學,愉快地玩。
3、能表現對他人的關心,并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。
教學重點和難點:
重點:在活動中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。
難點:使學生懂得關心和理解他人,樂于并善于把快樂帶給他人的人,自己會更快樂的道理。
課前準備:
1、學生課前準備:七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂生活的物品。
2、教學器材:快樂卡、快樂獎章、繩子。
3、教學課件:消除煩惱、體驗快樂的方法,書中練習題,送快樂祝福的人等。
教學過程設計:
一、激情導入:
同學們,這節課老師想邀請你們參加由我主持的快樂總動員活動。在這里既有讓你開心的游戲,又有多彩的活動,還能學有用的知識,幫你做個快樂鳥,想不想參加?
OK,歡迎同學們進入今天的`歡樂總動員。YEAH!(出示課件:快樂總動員)
二、感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂:
1、創設活動情境:引導學生進入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。(出示課件:生活大看臺)
2、引導學生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事,把這些故事講給大家聽與大家分享自己的快樂。
3、教師小結:回憶快樂的往事,分享快樂的故事,會為我們帶來一份高興的心情,高興的時候,臉上會是什么表情?
4、學生表演快樂的表情。
5、學生自評:讓學生將自己快樂的心情,燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉,給它涂上顏色。
三、學習消除煩惱、創造快樂的方法。
1、活動情境:繼續生活大看臺活動。
2、過渡:快樂的感覺真是好,可生活中的煩惱也不少,最近有什么煩心事,說出來,大家一起來學個消除煩惱的小訣竅。
3、學生說出煩惱事,大家一起出主意。
4、采訪學生在活動中的心情。
5、根據學生的回答,教師補充消除煩惱的小絕招。(出示課件:消除煩惱的小絕招)
6、過渡:知識學到手,還得會運用。請學生看表情識心情。(出示課件:三幅圖)
7、問:睜大你們的眼睛,觀察一下他們的表情,看看他們的心情怎么樣?
8、聽他們遇到了什么煩惱事?用學到的方法來幫助他們?(課件出示聲音)
9、采訪學生在活動中的心情,向學生滲透被別人幫助可以得到快樂,關心和理解他人,樂于并善于把快樂帶給他人的人,自己會更快樂的道理。
10、教師小結:生活中的煩惱少不了,但只要有了消除煩惱的方法,就可以成為快樂的孩子。
11、學生自評:學習了消除煩惱的方法,讓學生將自己快樂的心情,燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉,給它涂上顏色。
四、在活動中綜合運用學到的知識,加強情感的體驗:
1、活動一:歡樂小勇士。
出示課件:歡樂小勇士
活動內容:學生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。
活動要求:限時2分鐘,同桌之間互相配合,爭取最后都能體會成功的快樂。
活動結束:采訪學生在活動中的心情,使學生明確被別人幫助可以得到快樂,關心和理解他人,樂于并善于把快樂帶給他人的人,自己會更快樂的道理。
2、活動二:快樂一加一。
出示課件:快樂一加一
活動內容:全班分成兩組,每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。
活動要求:賽前拉拉隊可給本組隊員提出建議,參賽隊員互相商量獲得勝利的方法。
活動結束:采訪學生活動后的心情,引導學生感受成功的快樂,從失敗中汲取經驗的快樂以及團結友愛的快樂。
3、學生自評:讓學生將自己快樂的心情,燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉,給它涂上顏色。
五、進行情感升華,鼓勵學生做快樂的創造者、傳遞者:
1、學生收聽身邊人們送給自己的快樂祝福。(出示課件:送祝福的人們)
2、學生談談受到快樂祝福的感受。
3、學生將快樂的祝福送給身邊的人們。
六、全課總結:
1、學生總結本課收獲。
2、教師總結:同學們,我們是快樂的體驗者、快樂的制造者、快樂的傳遞者。只要我們用心去尋找,快樂就在我們身邊。(板書:體驗、創造、傳遞)
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