龜兔爬樓誰(shuí)第一語(yǔ)言教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想象。
2、朗誦詩(shī)歌,嘗試用不同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速表現(xiàn)烏龜和兔子的動(dòng)態(tài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
用積木搭一幢高樓、桌面操作教具:兔子、烏龜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導(dǎo)入,理解兒歌第一段。
1、出示兔子和烏龜圖片:瞧,誰(shuí)來(lái)了?和兔子和烏龜打打招呼。
2、兔子、烏龜住在動(dòng)物公寓里,這是怎樣的動(dòng)物公寓?
3、動(dòng)物公寓高又高,今天呀烏龜、兔子要賽跑。比比誰(shuí)先到樓頂,冠軍獎(jiǎng)杯給他抱。
4、兔子烏龜比賽什么?在動(dòng)物公寓怎么比賽賽跑?你們覺得誰(shuí)會(huì)先到樓頂,抱得獎(jiǎng)杯呢?
5、過(guò)渡語(yǔ)。你們都覺得兔子跑得快會(huì)得到冠軍,有一首兒歌說(shuō)的就是龜兔爬樓的故事,我們來(lái)聽一聽。
二、理解兒歌重點(diǎn)理解第二段。
1、完整欣賞。
龜兔爬樓誰(shuí)第一?你從哪句話聽出來(lái)烏龜?shù)昧说谝幻?(石頭上面歇一歇,不料石頭開口說(shuō):兔子兔子你輸了,爬樓比賽我第一)
預(yù)設(shè):
A、回答得出:開口說(shuō)話的“石頭”是誰(shuí)?(小烏龜)為什么?(烏龜?shù)挠矚は袷^一樣)
B、回答不出:再次欣賞(操作教具)那我們?cè)賮?lái)聽一聽兒歌,到底龜兔爬樓誰(shuí)得到第一?
2、理解兒歌第二段。
烏龜一直在兔子前面嗎?你從哪句話知道的`?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
比賽時(shí)兔子跑的速度怎樣?(兔子呼哧呼哧爬上樓)我們一起來(lái)把小兔又快又努力爬樓的話說(shuō)一說(shuō)!
3、再次完整欣賞展開想象。
。1)這首兒歌名字叫《龜兔爬樓誰(shuí)第一》,我們?cè)賮?lái)聽一聽會(huì)說(shuō)的和我一起說(shuō)一說(shuō)。
。2)啟發(fā)幼兒大膽想象并用語(yǔ)言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法。
小烏龜是如何快速地來(lái)到樓頂?shù)模?/p>
a、烏龜請(qǐng)了什么動(dòng)物幫忙嗎?(小鳥、長(zhǎng)頸鹿、猴子等)
b、除了動(dòng)物可能幫忙?他還會(huì)請(qǐng)哪些工具幫忙呢?(電梯、氣球、梯子、彈簧等)
c、烏龜會(huì)不會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)把自己變上去呢?(魔術(shù)、咒語(yǔ)、神奇水等)
小結(jié):原來(lái),小烏龜知道自己行動(dòng)慢,如果真從樓梯上一步一步爬,肯定會(huì)輸,所以,他想了好辦法讓自己輕松地先到達(dá)樓頂,獲得了第一。
三、朗誦兒歌,嘗試用不同語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)烏龜兔子動(dòng)態(tài)。
1、配合動(dòng)作朗誦兒歌。
龜兔爬樓比賽這件事真有趣,我們一起來(lái)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)。
2、引導(dǎo)幼兒討論用不同地語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速,來(lái)表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動(dòng)態(tài)。
。1)烏龜剛剛才起步,兔子轉(zhuǎn)眼到三樓這兩句怎樣講才能表現(xiàn)出烏龜?shù)穆屯米拥目?(前句速度快,后句速度慢?/p>
。2)兔子呼哧呼哧爬上樓要表現(xiàn)出很喘很累的樣子,在宣布爬樓比賽我第一時(shí)要很得意的樣子。
。3)烏龜這塊石頭說(shuō)話又該怎么表現(xiàn)呢?(穩(wěn)且慢)
(4)龜兔爬樓的故事真有趣,小朋友回家可以把這個(gè)好玩的故事講給爸爸媽媽聽。
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