《愛的印記》教案(通用7篇)
作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的《愛的印記》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《愛的印記》教案 篇1
活動目標
1.通過談話和觀看課件,初步了解臍帶的作用,感受母親在自己成長過程中付出的艱辛和關(guān)愛。
2.激發(fā)幼兒從小學會感恩,體驗向家人及周圍的人表達愛心的快樂和滿足感。
活動準備
1.ppt圖片:肚臍圖片、肚臍上印有愛心的圖片。
2.課件:寶寶出生記
3.視頻:公益廣告《Family》
活動過程
一、提問,導入課題。
師:我們的身上有許多的部位,小朋友知道哪些嗎?
教師指著身體的各個部位,幼兒大聲的說出來,教師規(guī)范身體部位的名稱。
二、出示ppt《愛的印記》,引發(fā)幼兒興趣。
1.出示肚臍的圖片:它是身體的哪個部位,叫什么名字?幼兒自由回答。
老師小結(jié):因為它在我們肚子上,長著一個眼,叫肚臍,你們都有嗎?
2.出示肚臍印有愛心的圖片:這張圖片是什么樣子的,又是什么意思呢?幼兒自由回答。
3.師:這顆心放在肚臍上代表肚臍是一個充滿愛的地方,為什么肚臍是一個充滿愛的地方呢?
三、看看說說,讓幼兒了解臍帶的作用,感受媽媽在自己成長過程中付出的艱辛。
1.出示結(jié)婚的圖片,師:一個叔叔和一個阿姨,兩人相識了,相愛了(強調(diào)相愛才能結(jié)婚),就結(jié)婚了。
2.繼續(xù)點擊課件:有一天,他們很高興,為什么?什么事讓他們很開心?幼兒自由回答。
教師小結(jié):阿姨懷孕了,做媽媽了,肚子里有一個小小的生命,一點點的長大。
3.你在媽媽肚子里是怎么長大的?幼兒自由回答。
師:寶寶在媽媽肚子里要靠營養(yǎng)才能長大,他是怎么獲得營養(yǎng)的 ?幼兒自由發(fā)言。
4.點擊課件:小寶寶肚子上有什么?叫什么名字?幼兒自由回答后教師小結(jié)正確名稱:臍帶。
5.教師告訴幼兒臍帶的作用。
小寶寶在媽媽肚子里很小很小的時候,沒有嘴巴但寶寶長大需要營養(yǎng),媽媽就吃很多有營養(yǎng)的東西,營養(yǎng)到了媽媽的肚子里,通過臍帶,傳給寶寶。
6.討論:媽媽吃什么有營養(yǎng)?幼兒自由發(fā)言。
教師小結(jié):媽媽為了讓寶寶有營養(yǎng),吃了很多很多有營養(yǎng)的東西,但寶寶在媽媽肚子里頂著媽媽,媽媽吃了東西會吐,那她是不是不吃了(不是),對,媽媽會拼命吃很多有營養(yǎng)的東西,原來不喜歡吃的東西,為了寶寶有營養(yǎng),還是會吃。你們說媽媽愛不愛你們?
7.有一天(播放救護車的聲音)怎么回事?
師:原來是寶寶在媽媽的肚子里呆了10個月,就要出生了。
8.點擊課件(嬰兒哭聲)寶寶出生了,肚子上有什么?醫(yī)生用醫(yī)用剪刀剪斷臍帶,剪斷的一端就是你們身上的肚臍。現(xiàn)在寶寶出生了,嘴巴也長好了,可以用嘴吃有營養(yǎng)的東西了,現(xiàn)在回想一下,大家就會明白為什么說肚臍是個充滿愛的地方了。
四、觀看視頻:公益廣告《family》,激發(fā)幼兒從小學習感恩。
欣賞公益廣告“family”
《愛的印記》教案 篇2
活動目標:
1、認識肚臍,了解跟肚臍有關(guān)的愛的故事。
2、能夠通過傾聽,分析、推理、表達自己對“媽媽孕育腹中寶寶”這一過程的理解。
3感受媽媽的愛,能用多種方式表達對別人的愛。
活動準備:
PPT課件
活動過程:
一、思維拓展,引出話題。
。ㄒ唬┩嬗螒颉拔艺f你做”,引導幼兒愛護自己的身體。
(二)看ppt圖片認識肚臍,引出肚臍是個充滿愛的地方。
1、認識肚臍,知道肚臍的位置。
2、觀看圖片,引出肚臍是個充滿愛的地方。
二、知識獲取,深入話題。
。ㄒ唬┯弥v故事的形式告訴幼兒媽媽是怎樣有了寶寶。
在還沒有小朋友們的時候,你們的爸爸媽媽都很年輕,那個時候爸爸叫叔叔,媽媽叫阿姨。在很久很久以前爸爸媽媽也就是叔叔阿姨是不認識的。有一天叔叔和阿姨認識了,他們要干嗎?一個年輕的叔叔和一個年輕的阿姨認識后兩個人先要相處、交朋友,認識并交了朋友以后,慢慢的產(chǎn)生了感情,然后他們想相親相愛在一起永遠不分開,這個時候就要(結(jié)婚),(放結(jié)婚ppt圖片)。結(jié)婚就是兩個非常非常相愛的人希望永遠在一起不分開才結(jié)婚。
叔叔和阿姨幸福的結(jié)了婚并住在一起,有一天,他們突然非常高興,有什么事情讓他們非常高興?很多很多的事情會讓他們開心,一起玩,一起相愛,一起看美麗的大自然。(放懷孕ppt圖片)媽媽的肚子突然有了你,爸媽高不高興?
。ǘ┱J識肚臍的作用。
。ㄈ┲缷寢屧趹言袝r克服了很多困難,引導幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。
1、說一說懷孕的人在生活上有哪些不方便。
(四)肚臍形成的原因。
1、寶寶的出生。
2、肚臍的形成。
三、情感遷移。
1、肚臍的作用是什么?為什么說肚臍是個充滿愛的一個地方?是因為它是媽媽和寶寶連接的一個地方,而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個地方。
2、感受媽媽對自己的愛,嘗試用我愛……因為……的句式表達對媽媽的愛。
3、情感提升:引導要學著用更多的愛去愛身邊的人,并用我愛……因為……的句式表達對身邊人的愛。
4、愛可以通過不同的方式進行表達
《愛的印記》教案 篇3
活動目標:
1、知道肚臍形成的原因,了解自己的身體與媽媽之間的關(guān)系。
2、知道媽媽照顧自己長大過程的辛苦,感受媽媽對自己的愛,產(chǎn)生愛媽媽的情感,樂于表達自己的情感。
活動過程:
一、思維拓展,引出話題
1、小朋友愛不愛自己,做一個動作表示怎樣愛自己
2、哎自己就要對自己身體各部分非常了解,做游戲:教師說身體各部分名稱幼兒拍。
二、知識獲取,深入話題
1、出示兩幅圖片
。ǘ悄殘D片)這是我們身體哪個部位?它長在哪里?
(一顆心放在肚臍上圖片)這張圖片代表什么意思?
這張圖片告訴小朋友,肚臍是一個充滿愛的地方,為什么說肚臍是一個充滿愛的地方?
2、播放課件介紹肚臍形成的原因。
。1)介紹爸爸媽媽結(jié)婚是因為相愛,相愛的人高興的夜希望的是有個小寶寶,媽媽懷孕了。
(2)提問:在媽媽肚子里的寶寶營養(yǎng)師從哪里來的?(明確臍帶的作用)
小結(jié):媽媽肚子里有小寶寶的時候會有一根臍帶,所有的營養(yǎng)都會通過媽媽吃了很多東西,然后經(jīng)過臍帶,傳到寶寶身體里。
(3)引導幼兒感受媽媽的愛
媽媽為了讓寶寶長得快長得好,就會吃很多東西,會吃什么?
媽媽吃那么多東西是為了好吃才多吃嗎?是為了什么?
媽媽原來身材那么好看,吃那么多東西就會變成大胖子,就不好看了,那媽媽會不會為了“要好看”不吃那么多東西了?為什么?
媽媽懷孕的時候胃很不舒服,吃了東西就會吐,吐了就舒服了,那媽媽會不會吐了就不再吃了?為什么?
小結(jié):媽媽肚子里有我們的時候,一心一意的只想著自己的寶寶,自己身體再難受,變得再不好看,都不怕,只要我們寶寶好好的健康的長大,這說明媽媽非常非常的愛我們。
。4)寶寶出生了,出生的時候為什么會哭?(哭代表著寶寶要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了,要用自己的嘴巴吃東西了,臍帶沒用了)
小結(jié):肚臍這個地方曾是媽媽給你愛的地方,也是曾經(jīng)把你和媽媽緊緊連在一起的地方,現(xiàn)在我們雖然出生了長大了,但是這個愛的印記永遠留在了我們每個人身上。
三、情感遷移,樂于表達
1、情感遷移
現(xiàn)在我們出生了媽媽還愛我們嗎?
用什么方法能告訴他們你也很愛他。
2、拓印
將愛傳達給身邊的每個人。
《愛的印記》教案 篇4
重點領(lǐng)域:
科學、語言
設計意圖:
大班幼兒求知欲強,對自己從哪來這個話題非常感興趣,經(jīng)常會就此向父母不停的追問。對于自己感興趣的事物總是喜歡深入探究,尋找答案,特別有主見。結(jié)合大班幼兒這一特點,將幼兒的問題整合在一起,開展此次活動,讓幼兒觀察、體驗和表達自己對媽媽的愛。通過父母的愛,他人的愛,讓幼兒變小愛為大愛,感恩身邊的每一個人,從而把愛植入孩子的心房。
活動目標:
1、知道肚臍的作用和形成的原因,了解自己身體與媽媽身體的關(guān)系。
2、體會媽媽照顧自己的辛苦,感受媽媽的愛,并樂于表達自己的愛。
活動重難點:知道肚臍的作用和形成的原因,了解自己身體與媽媽身體的關(guān)系。
活動準備:
大沙包若干、故事視頻《小天使的故事》《肚臍眼的秘密》、肚臍、胎兒、孕婦的圖片。
活動過程:
活動前組織:音樂《小手爬》師幼一起跟音樂動一動。(告訴幼兒身體的每一個部位都是我們的寶貝,我們要保護它。)
一、引出話題:
1、看看這是我們身體的哪一個部位?(出示圖片1:肚臍眼),知道肚臍的位置,說一說、找一找。(我們要保護好它,不要讓它著涼,不要用手扣它。)
2、再看看這張和第一張有什么不同?(出示圖片2:有愛心的肚臍眼),引出這(肚臍)是一個充滿愛的地方。為什么呢?這里有一個秘密。
二、知識獲取,深入話題。
1、我們先來欣賞一個故事(視頻播放:小天使的故事)討論:從這個故事里你知道了什么?
2、認識肚臍的作用:小寶寶是怎么在媽媽的肚子里長大的?(幼兒討論——觀看視頻:肚臍眼的秘密——借助圖片再進行講解)
3、討論:體會寶寶在媽媽的肚子里長大的過程中媽媽的辛苦,并學習關(guān)心他人。(圖片3)
先說說你看到周圍孕婦在生活上有哪些不方便?
再想想你在媽媽的肚子里時,媽媽要克服哪些困難?
你現(xiàn)在能為他們做些什么?
游戲:學做懷孕的媽媽(衣服下面塞個大沙包)慢走—撫著肚子散步–彎腰撿東西—輕輕坐下。
4、肚臍形成的原因:出示圖片4(寶寶出生時的臍帶---肚臍的形成)
三、活動延伸
為什么說肚臍室一個充滿愛的地方呢?(是因為它是媽媽和寶寶身體連接的一個地方,而且是媽媽把很多愛傳給我們的一個地方。)
在我們身邊還有很多人將愛傳遞下來了,我們一起來看看:繪本故事《我從哪里來》。故事結(jié)束,讓我們用自己的實際行動表達對身邊人的愛。
《愛的印記》教案 篇5
一、設計意圖
肚臍是我們每個人身上熟悉卻又常被忽視的部位,孩子們對它的認知經(jīng)驗缺乏。再有,大班幼兒所擁有的經(jīng)驗和技能使他們樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索,他們不滿足于知識的傳授,而更愿意通過自己的努力獲得更多的知識經(jīng)驗,他們也能通過分享同伴間共同資料來完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務,為此,我從讓孩子參與到自主調(diào)查學習活動中、大膽將情感與認知探索學習內(nèi)容有機融合、產(chǎn)生情感上的觸動和共鳴等方面來定位自己的設計思路,從而達到讓枯燥的認知活動成為快樂的事,使孩子成為主動的學習者。
二、活動目標
1、在看看、講講、說說中,讓幼兒認識肚臍的主要特征,了解其產(chǎn)生的緣由和主要作用;
2、在自主調(diào)查學習過程中,讓幼兒知道保護肚臍的方法;
3、提升幼兒愛的情感,讓愛永駐孩子心間。
三、活動重點、難點
重點:讓幼兒了解肚臍產(chǎn)生的緣由和認識肚臍的'主要特征與作用
難點:嘗試運用記錄的方式表達肚臍發(fā)病的病因和保護肚臍的方法,交流積累的過程和結(jié)果,發(fā)展學習的自主性。
四、活動準備
物質(zhì)準備:
1、每個幼兒一面小鏡子,或可幼兒觀察的大鏡子;
2、多媒體課件;
3、背景音樂;
4、實物投影儀。
經(jīng)驗準備:
幼兒與家長共同收集有關(guān)肚臍生病的原因及保護肚臍方法的資料,向大家介紹自己所畫的圖或文字材料。
五、活動過程
。ㄒ唬⒋竽懖聹y,揭示主題
師幼自然交流,讓孩子在逐漸放大的畫面中,以大膽的猜測揭示活動主題——肚臍。
。ǘ、自由觀察,主動表述
讓幼兒在自我觀察、互相觀看的過程中,通過觀察比較、孩子間自由討論與交流,了解肚臍的外部特征。
1、出示大屏幕,讓孩子用語言大膽描述肚臍的外部特征。“它長的像什么?”
2、幼兒討論交流為什么叫它肚臍眼?
3、每個人的肚臍眼都長的一樣嗎?教師為幼兒小鏡讓孩子觀察比較后發(fā)現(xiàn)每個人的肚臍眼都長的不一樣。此環(huán)節(jié)孩子在教師創(chuàng)設的自由開放學習環(huán)境中,大膽發(fā)表自己的看法和見解,主動學習積極參與。
(三)、直觀呈現(xiàn),故事引導
本環(huán)節(jié)以肚臍的故事為貫穿主線,引用直觀形象的多媒體課件讓孩子深入了解肚臍的產(chǎn)生緣由和作用。
1、老師以一張帶有愛心的 肚臍圖片為切入點,教師和孩子沿著故事的發(fā)展展開一段尋找愛的印記的歷程。
2、通過一張父母的結(jié)婚照,引發(fā)孩子學習的共鳴。
3、出示媽媽懷孕的圖片,引發(fā)幼兒更大的探究的學習興趣,例如:相親相愛的爸爸媽媽最高興的事情是什么。
4、出示寶寶在媽媽肚子里連著臍帶的圖片,讓孩子了解臍帶的作用。在教師的語言引導下,讓孩子了解懷孕媽媽的辛苦感受媽媽偉大的愛。
5、逐一出示救護車,寶寶哭聲的課件,簡略呈現(xiàn),使肚臍的故事具有連貫性。
6、在提問與課件的介入下,孩子們真實的了解了肚臍的產(chǎn)生和作用,原來媽媽留在我們身上的愛的印記是肚臍。
。ㄋ模、互動交流,展示自我
在投影儀的幫助下,幼兒展示自己的調(diào)查卡,在師幼互動、生生互動的學習氛圍中,與交流保護肚臍的方法,掌握保護肚臍的方法。
。ㄎ澹、參與實踐,鞏固理解
衣裝活動,讓幼兒在實踐學習過程中鞏固對保護肚臍方法的理解。
。⒄鎼郾硎,提升情感
讓孩子在音樂背景的渲染下,感知愛的幸福,從而大膽表達愛,主動表現(xiàn)對他人的愛,提升幼兒愛的情感
教師一句:“這會兒你最想感謝的人是誰,那你最想對媽媽說什么?”的鼓勵語言,讓孩子能主動說出對母親感恩的話語,及對周圍關(guān)愛自己的人也心存一份感恩逐步將活動推向高潮,所有在場的人將愛的話語說出來用行動真情傳遞著愛,愛的教育得以升華。
活動自然結(jié)束。
《愛的印記》教案 篇6
活動目標:
1.知道肚臍形成的原因,了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。
2.用動作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂生活,感受媽媽的愛。
3. 體會媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)對媽媽的愛。
4. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5. 大膽說出自己的理解。
活動準備:
1.PPT課件,電腦,磁帶,錄音機。
2.靠墊若干,人手一個等
活動過程:
一、看看講講:“你是從哪里來的”引出話題(出示兩幅圖片,引導幼兒觀察圖片,互相討論圖片內(nèi)容)
圖片一:這幅圖說的是什么意思?圖片上有什么?心代表什么意思?
圖片二:這張圖片又有什么意思呢?
圖片三:過了一段時間,有一件事讓叔叔和阿姨特別高興,會是一件什么事呢?
圖片四:小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長大,他需要什么?
二、觀察肚臍了解其形成的原因,知道自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系。
1.播放PPT,介紹肚臍形成的原因。
——你知道這是身體的哪個部位?肚臍到底有什么作用呢?
2.引導幼兒感受媽媽對自己的愛。——媽媽給寶寶什么樣的營養(yǎng)?
3. 寶寶生下來第一件事是什么?
師小結(jié):寶寶哭了,說明他可以用自己的嘴巴呼吸了,可以開始用嘴巴吃奶了,這下臍帶就沒有用了。醫(yī)生會用剪刀把臍帶剪斷,打一個結(jié),包上紗布,過了幾天那個結(jié)干了,再過幾天那個結(jié)就掉了,就成了我們的肚臍?纯茨愕亩悄氈虚g是不是有一個結(jié)。原來我們的肚臍是一個充滿愛的地方,是誰對我們的愛?
三、創(chuàng)編活動:在媽媽的肚子里
1.提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了?”
2.引導幼兒用相應的動作和表情來表示。
四、游戲:我來做媽媽
1.請快要做媽媽的老師來到現(xiàn)場,為小朋友談一談作媽媽的感受。
2.游戲:我來做媽媽 請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊,跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽!保ò凑章呗- - -扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)
3.請小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感
五、情感遷移,樂于表達
1.情感遷移。
——除了媽媽,還有誰也愛我們?
——用什么方法能告訴他們,你也很愛他?
2.拓印。
——將愛的印記永遠留在幼兒園,留在大家的心里。
活動反思:
在整個活動中,幼兒通過猜想、表達、觀察,享受了活動帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引著幼兒的注意力,他們表現(xiàn)出色,特別是在情感體驗這一方面,幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系,知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個活動都是在溫馨、愉悅的氛圍中進行的,以愛為主線,貫穿于整個活動中。
《愛的印記》教案 篇7
活動目標:
1、讓小朋友感受媽媽對自己的愛,勇于表達自己的意見與想法。
2、培養(yǎng)小朋友理解性傾聽的能力,提高對事物的分析與推理的能力。
3、了解肚臍的作用和形成的原因,能用我愛?因為?的句式表達對別人的愛。
活動準備:
課件、沙包
活動過程:
一、思維拓展,引出話題。
1、師幼共同玩游戲“我說你做”,引導幼兒愛護自己的身體。
2、出示圖片認識肚臍,引出肚臍是個充滿愛的地方。
二、知識獲取,深入話題
1、以講故事的形式告訴幼兒,媽媽是怎樣有了寶寶。
教師:“叔叔和阿姨在一起后,會有什么事讓他們很高興?”
2、認識肚臍的作用。
3、知道媽媽在懷孕時克服了很多困難,引導幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。
4、感受并體驗懷孕后的人有很多不方便做的事情,引導幼兒關(guān)心、愛護孕婦。
教師:“孩子們,你們認為說懷孕的人在生活上有哪些不方便。那你能為懷孕的準媽媽做什么?”
小結(jié):小朋友都愿意關(guān)心、幫助懷孕的準媽媽,懷孕的準媽媽心里一定很高興,小寶寶也會生活得更舒服,長得更健康。
5、小游戲:學做懷孕的媽媽。(幼兒將沙包塞到衣服下,按照慢慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗孕婦的辛苦。
三、情感遷移
1、教師:“小朋友們,你們知道肚臍的作用是什么?為什么說肚臍是個充滿愛的一個地方?”
小結(jié):肚臍是媽媽和寶寶連接的一個地方,而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個地方、
2、感受媽媽對自己的愛,嘗試用我愛??,因為??的句式表達對媽媽的愛。
3、表達對老師的愛。
四、活動延伸
教師:“孩子們,愛有很多種,回家后用自己的方式表達對家人的愛好嗎?”
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