畫畫火柴人的教案
課題：湘版美術(shù)第一冊《畫畫火柴人》
年級：二年級
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能畫出不同動態(tài)的火柴人并組合成富有情趣的完整場景圖。
2. 了解場景組合的要素，能根據(jù)一定的場景發(fā)揮想象添畫出完整的圖畫。
3. 感受繪畫的樂趣，培養(yǎng)小組合作的繪畫模式，能在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點：
1. 人物動態(tài)與環(huán)境背景的場景組合描繪。
2. 描繪富有情趣的火柴人動態(tài)、能給火柴人添加道具和簡單的背景。
教學(xué)過程：
一.美的引入
1.師：同學(xué)們好，我是黃老師，很高興能來到西彭一小給大家上一節(jié)美術(shù)課。接下來我要請出我的特別來賓(師從口袋里拿出兩根鐵絲,然后變成一個人)
2.師：大家不要小瞧它，它的本領(lǐng)可大了!它可以做操(彎彎腰、踢踢腿)、然后跑步、、它太累了躺在地上休息了。(邊解說邊變化手里的鐵絲小人)
3.師：剛才老師是怎么變的?小人的`哪些部位發(fā)生了變化?
4.生：頭 手腳 身體…….
5.師小結(jié)：人的身體由頭、身軀、四肢組成(邊畫小人邊板書，解說用哪些線條形狀畫小人哪些部位)
6.師我覺得這個小人很可愛，我們給它取個名字吧!看它身體像小木棍，干脆叫它“火柴人”吧!
7.今天就讓我們一起《畫畫火柴人》(黑板出示課題)
二.美的發(fā)現(xiàn)
1.師：我的火柴人不見了!它跑到哪里去了?我們來找找(電腦出現(xiàn)視頻)
2.(師解說視頻里小人的動作，和火柴人打斗)師：黃老師要被火柴人們打敗了，我們暫時關(guān)閉對話框!
3.師：剛才的打斗真精彩!你觀察到火柴人做了哪些動作?在做這個動作的時候身體怎么變化的?(生回答)現(xiàn)在請大家把剛才觀察到的動作畫在白紙上(組長發(fā)紙)比一比誰畫得多!誰畫得快!
4.(師巡視學(xué)生繪畫，提醒畫大!畫快!)
5.同學(xué)們畫好了嗎?現(xiàn)在請大家收筆!
6.展示兩個火柴人的動態(tài)，提問：“這個火柴人是什么動作?第二張，師問：做的什么動作?你覺得畫得怎么樣?看大家都畫得這么開心，黃老師想跟小朋友比一比，我也畫火柴人。(師在投影儀下畫4個火柴人動態(tài))你們認(rèn)為誰畫得更好?為什么?師小結(jié)：老師的火柴人畫得更好，因為他的身體彎曲了，這樣看起來動作更明顯(黑板出示：彎曲)
7.這還不算什么，黃老師還能讓這幾個動作更生動!(師在剛才的火柴人動態(tài)上增加簡單的背景或者道具)
8.師小結(jié)：我們給火柴人增加以下簡單的道具或者場景能更生動的體現(xiàn)人物的動態(tài)。
9.師：現(xiàn)在請對坐的小朋友們交換修改或者添畫場景道具，豐富剛才畫的火柴人 。
10.(收筆)展示1—2個修改完的動態(tài)。恩。畫得真豐富!
三.美的升華
1.師：小朋友們，這些火柴人不僅跑進(jìn)了黃老師的電腦，他們還去了很多地方，我們來看看吧!
2.(課件出示圖片)師：你看他們先去游泳，然后去滑雪，滑完了雪太累了去餐館吃飯，吃飽了去工地工作。
3.師：今天黃老師準(zhǔn)備了更有趣的場景，(黑板出示圖片)咦，這些畫面里的火柴人到哪里去了?(ppt出示要求)先想一想你們準(zhǔn)備如何添畫?(組長發(fā)紙)
4.師巡回指導(dǎo)。準(zhǔn)備好的小組坐端正。
5.師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，我點擊大屏幕看看是哪個場景出現(xiàn)了，請他們說一說他們的想法。(出示2個場景)
6.師：小朋友們的想法都很精彩，現(xiàn)在就請同學(xué)們把自己的想法畫在自己的小紙片上吧!(課件出示要求)
四.美的延伸
1.學(xué)生自主完成火柴人創(chuàng)作
2.師巡回指導(dǎo)
3師展示較好的作品在大屏幕上，師：小朋友們畫的火柴人小故事都很有趣，我們來看看這幾個作品，請給我們講一講他畫的火柴人小故事吧!
5.小朋友們，火柴人的畫法既簡單又有趣，我們可以用火柴人的方法來記錄下生活中的點點滴滴，(PPT展示)你看激烈的親子運動會、快樂的課間10分鐘，都可以快速的記錄下來。
6.今天黃老師和同學(xué)們一起度過了快樂的40分鐘，最后請出可愛的火柴人跟大家一一道別吧!!(投影儀展示多種火柴人動態(tài))
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