說(shuō)四季景色教案
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠把自己看到的或想到的景象語(yǔ)言流暢、態(tài)度大方地介紹給大家。
2.培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)。
教學(xué)流程
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課、感知四季
（課件展示一年四季的不同畫(huà)面）
請(qǐng)大家看幾幅畫(huà)面，邊看邊想畫(huà)面上都是什么季節(jié)的景色？并說(shuō)出你是怎么知道的？（板書(shū)：春、夏、秋、冬）
同學(xué)們說(shuō)得很好，一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都像一個(gè)美麗的姑娘，向大家展示著不同的風(fēng)采。今天，我們來(lái)上一節(jié)口語(yǔ)交際課———說(shuō)說(shuō)四季的景色�，F(xiàn)在咱們來(lái)暢所欲言，說(shuō)說(shuō)一年四季的景色吧�。ò鍟�(shū)：說(shuō)四季景色）
二、整體感知、明確目標(biāo)、喜歡四季
1.自讀文本，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
①自讀“口語(yǔ)交際”提示。說(shuō)說(shuō)提示告訴了我們什么。
�、趥�(gè)別讀提示。讀后知道我們這節(jié)課的目標(biāo)是什么。
2.各抒己見(jiàn)，說(shuō)喜歡的季節(jié)及原因。
�、傥奈暮妄堼埥榻B自己喜歡的季節(jié)。
你們知道我們的學(xué)習(xí)伙伴他們喜歡什么季節(jié)嗎？請(qǐng)看。
�。ㄕn件展示兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴以及他們說(shuō)的話）
②你們喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？文文和龍龍還有老師很想知道你們喜歡哪個(gè)季節(jié)，那就快說(shuō)說(shuō)吧。
�、廴嘟涣鳎嬖V同桌你喜歡的原因。
三、發(fā)揮想像、動(dòng)口表達(dá)、說(shuō)說(shuō)四季
1.根據(jù)認(rèn)知水平，個(gè)體想像，自由表達(dá)。
�、僬�(qǐng)大家閉上眼睛，展開(kāi)想像的翅膀，翱翔在你喜歡的季節(jié)中，看你眼前會(huì)出現(xiàn)什么樣的'畫(huà)面？
�、诎严胂竦降漠�(huà)面用自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。（再自己試著說(shuō)一說(shuō)，看看怎樣說(shuō)才能把你想像到的景色描繪得更美。）
③同桌相互交流，互幫互學(xué)。（同桌相互說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)能把你喜歡的季節(jié)說(shuō)得更形象、更美。注意傾聽(tīng)，并能作出合理的評(píng)價(jià)，提出合理建議。
過(guò)渡：通過(guò)剛才的匯報(bào)，老師知道了春季的美麗、夏季的炎熱、秋季的收獲、冬季的寒冷，你還想知道每個(gè)季節(jié)都有哪些不同的美？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
�。ㄕn件展示一年四季的美好風(fēng)光）
把你看到的或想到的美景告訴你的同桌，比一比，看誰(shuí)能使你喜歡的季節(jié)在你的口中變得更美麗。
�、軅�(gè)別匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。學(xué)生把喜歡的季節(jié)介紹給大家，使大家感受到它們的婀娜多姿。
A、學(xué)生匯報(bào)，在學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師要加以點(diǎn)撥，并能夠恰當(dāng)?shù)赜蒙蟽?yōu)美詞語(yǔ)。
B、同學(xué)評(píng)價(jià)。
C、師生共同提出善意建議（從語(yǔ)言、表情、動(dòng)作評(píng)價(jià)）。
四、分組討論，生生互動(dòng)，贊美四季
1.小組交流。
根據(jù)自己的喜好，把學(xué)生分成四組。
集體的智慧是無(wú)窮的，請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，用上優(yōu)美的詞語(yǔ)，加上豐富的想像，夸夸你喜歡的季節(jié)。注意表情、動(dòng)作、語(yǔ)言。（要求：①在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下一個(gè)一個(gè)地說(shuō)，其余同學(xué)傾聽(tīng)，如果有說(shuō)得不完整的地方，同學(xué)可以補(bǔ)充。盡量使語(yǔ)言變得更優(yōu)美。②集中智慧，把你們喜歡的季節(jié)和美麗景色有條理地整理成一段通順流利，語(yǔ)言優(yōu)美的話。）
2.小組推薦代表，夸夸自己喜歡的季節(jié)。
咱們來(lái)開(kāi)個(gè)小小演講會(huì)，看誰(shuí)能夠把你喜歡的季節(jié)聲情并茂地展現(xiàn)給大家，可以加上動(dòng)作、表情。如果你說(shuō)的季節(jié)能讓大家喜歡，加入到你的行列中去，你就是成功者。如果代表演講的不夠滿意，同學(xué)可以站起來(lái)補(bǔ)充，直到滿意為止。
五、回歸整體、激發(fā)情感、熱愛(ài)四季
教師用以下一段作小結(jié)：春季桃紅柳綠，夏季烈日炎炎，秋季碩果累累，冬季冰天雪地，無(wú)論哪個(gè)季節(jié)，都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)、無(wú)限的回憶，難怪有許多詩(shī)人、畫(huà)家、作家都來(lái)贊美這美麗的景色。這些美景是誰(shuí)賦予我們的？
是呀，大自然像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，它用不同的顏色描繪出了一幅幅精美的畫(huà)卷。那么通過(guò)我們說(shuō)一年四季的美麗景色，你有什么收獲呢?
六、拓展延伸
一年四季都是美麗的，它們各有千秋、各有值得喜愛(ài)的特點(diǎn)。課后，和同學(xué)們選擇自己周圍的一處景物，認(rèn)真觀察它的特點(diǎn)，然后和周圍的人進(jìn)行交流�？凑l(shuí)說(shuō)得生動(dòng)、形象、具體。