五年級傳媒家族教案范文
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾媒體。
2.知道通過大眾傳媒，可以多途徑地了解神奇多彩的大千世界。
3.了解媒體對個人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，學(xué)會正確、安全地使用傳媒獲取健康有益的知識和信息。
二、學(xué)情分析
本課的主題貼近孩子的生活，那么越是生活化的就越能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的探知欲，本堂課我改變了傳統(tǒng)的授課模式，采取活動是、小組式的探究學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)的主動、學(xué)得自然、學(xué)得快樂。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1.知道通過大眾傳媒，可以多途徑地了解神奇多彩的大千世界。
2．了解媒體對個人學(xué)習(xí)與生活的重要意義。
3.學(xué)會正確、安全的使用傳媒獲取健康有益的知識和信息。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱n前復(fù)習(xí)
同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第三課《我們的科技樂園》，大家還記得嗎？為了檢驗大家的掌握情況，今天老師給大家?guī)砹?道題，看同學(xué)們能否完成。出示：
1.為了表彰科學(xué)家對科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和人類社會發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)對他們的崇高敬意，人們給他們設(shè)立了科學(xué)上的最高榮譽(yù)是（?? ）。
2.諾貝爾發(fā)明了（ ）。
3,科學(xué)家進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明，都會遵循一定的（ ）和（ ）。
4.我國第一座自己設(shè)計、建造的核電站是（ ）。
�。ǘ┘と�(dǎo)入
了解傳媒家族，感受精彩世界。同學(xué)們，今天讓我們一起走進(jìn)與我們每一個人都息息相關(guān)的傳媒世界。
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1.那么什么是傳媒呢？（出示幻燈片）
2.你知道在我們生活中有哪些傳媒？（交流、出示）
書中也給我們收集了一些傳媒家族的成員，你能把最后一個補(bǔ)上嗎？用簡筆繪畫就行。（書P22）
3.隨著電腦的普及，互聯(lián)網(wǎng)變得更加有趣和方便，信息量也成倍增長，覆蓋了社會生活的方方面面，成為一個信息社會的縮影。(出示幻燈片)
4.我們現(xiàn)在聊到傳媒，不得不認(rèn)識一下世界傳媒大亨魯伯特·默多克。（出示幻燈片）
5.同學(xué)們，在我們的身邊無時無刻不在發(fā)生著這樣那樣的事情，特別是一些重要的大事。那么近幾天，你留意了那些新聞呢？請選取一條最感興趣的新聞和大家一起分享一下，并說出你是用哪種傳媒途徑了解的。（交流）
6.的確，這些傳播媒介豐富著我們的生活，讓我們的'生活更加精彩。在當(dāng)今這些眾多的傳媒中，報紙是最貼近我們生活的，你知道中國是世界上最早出現(xiàn)報紙的國家之一嗎？(出示幻燈片)
我們的學(xué)校特別鼓勵我們同學(xué)了解時事，還特意讓我們的黨報黨刊走進(jìn)了我們的教室，走進(jìn)了我們的課堂。讓我們切實的感受到傳媒給我們帶來是福音。
7．先進(jìn)的傳媒給我們的生活帶來了方便快捷，下面這些人遇到了一些困難，需要借助于你們的力量想辦法幫助他們一下。小組選一個進(jìn)行討論幫助想辦法。（出示幻燈片、交流）
8.其實同學(xué)們你們自己每天也在運(yùn)用著不同的媒介，你看小芳同學(xué)她這一天接觸到了哪些傳媒呢？（交流，出示幻燈片）
9.在現(xiàn)代社會里，大眾傳媒就像“千里眼”“順風(fēng)耳”，讓我們足不出戶，就能清晰地感受到世界的變化，成為我們學(xué)習(xí)的好幫手，生活的好伙伴。（完成P22小調(diào)查）
10.在傳媒介質(zhì)如此豐富的情況下，廣播電視具有多種功能，娛樂、學(xué)習(xí)、收集信息等，成為大多數(shù)家庭生活的一部分，但過度看電視或一些不健康的影視作品有時又會給我們的身體帶來傷害，難免有時家長會不讓我們看電視。當(dāng)家長不讓我們看電視是，該怎么辦？請欣賞我們班三個同學(xué)給我們帶來的情景劇。（情景劇表演）
11.那么到底是看電視好還是看書報好呢？請同學(xué)們說說你的觀點(diǎn)和理由。（辯論）
12.是的，不同的媒體各有自己的優(yōu)點(diǎn)和自己的特色欄目，能滿足不同層次的人群的需要，只要學(xué)會正確地選擇，媒體就能成為幫助我們進(jìn)步的好朋友。（出示教師寄語）
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（交流）
(五）當(dāng)堂練習(xí)
此時你能否獨(dú)立的完成自己課前給自己出的測試題呢？
(六）作業(yè)布置
最后，我們利用課下做一個調(diào)查：“采訪你身邊的人，了解他們最喜歡的媒體是什么，并請他們說說大眾媒體對自己的生活有哪些影響”。
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