《家鄉(xiāng)的驕傲》教案
課前準(zhǔn)備：
1.讓學(xué)生課前通過各種形式收集有關(guān)家鄉(xiāng)歷史及名人的資料。
2.讓學(xué)生分組從不同的角度了解家鄉(xiāng)改革開放以來所取得的成就。
3.讓學(xué)生搜集家中不同歷史時(shí)期的照片，了解父輩小時(shí)候的生活。
活動(dòng)一：看看嘗嘗，家鄉(xiāng)百業(yè)欣欣向榮
通過前幾課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對家鄉(xiāng)有了很深的認(rèn)識。(出示廣東地圖和本市地圖)現(xiàn)在老師想考考你們。
設(shè)問：陽江的面積有多大?人口是多少?主要地形是什么?著名物產(chǎn)、景點(diǎn)有哪些?(學(xué)生可結(jié)合課前所做的“家鄉(xiāng)概括”調(diào)查表來回答)
是呀!咱們家鄉(xiāng)是一個(gè)四**的旅游城市。
陽東的炒米餅更是遠(yuǎn)近聞名。你們想不想嘗一嘗呢?
3.分吃蓮香炒米餅。
這么好吃的炒米餅就是我們陽江的師傅做的，你們有什么想說的嗎?(我們的家鄉(xiāng)人真了不起!)
4.剛才我們嘗的只是家鄉(xiāng)人創(chuàng)造的巨大財(cái)富的一部分。下面讓我們繼續(xù)領(lǐng)略家鄉(xiāng)人為我們留下的`財(cái)富。(學(xué)生觀看家鄉(xiāng)各行各業(yè)的錄像片)播放歌曲《永遠(yuǎn)的眷跡》。
5.剛才我們看了片子，嘗了炒米餅，聽了歌曲，現(xiàn)在已深深地知道這一切都是我們的家鄉(xiāng)人創(chuàng)造的，那么你覺得他們是一群怎樣的人?
6.學(xué)生自由發(fā)表看法。
活動(dòng)二：夸夸贊贊，你們是家鄉(xiāng)的驕傲
1.在這些可愛的家鄉(xiāng)人中，有普普通通的勞動(dòng)者、也有做出杰出貢獻(xiàn)的名人，你們看，書上的同學(xué)正爭先恐后地夸贊著自己的家鄉(xiāng)人呢!
2.(出示插圖)他們在夸誰呢?
3.你想借此機(jī)會(huì)夸夸我們的家鄉(xiāng)人嗎?
4.剛才我們夸了身邊的普通人，那么你覺得誰為家鄉(xiāng)做出的貢獻(xiàn)最大，可以稱得上是家鄉(xiāng)的驕傲呢?
5.學(xué)生講自己收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)名人的資料。
6.老師補(bǔ)充
7.家鄉(xiāng)名人輩出，你想向誰學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)他什么?
8.學(xué)生自由發(fā)言。
活動(dòng)三：看看比比，熱愛今天的幸福生活
家鄉(xiāng)今天發(fā)生了什么大的變化?(引導(dǎo)學(xué)生交流父輩小時(shí)候的衣、食、住、行也可以展示課前收集到的不同歷史時(shí)期的新老照片，并說說其中的故事，由此感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就。)
活動(dòng)四：說說做做，我為家鄉(xiāng)繪新圖
“家鄉(xiāng)”的資源養(yǎng)育著我們，“家鄉(xiāng)”的人民哺育著我們，作為家鄉(xiāng)的一員，我們可以為家鄉(xiāng)做什么?
1.學(xué)生自由發(fā)言。
2.剛才大家各抒己見，原來我們雖然年紀(jì)小小，但也可以為家鄉(xiāng)做很多事情，現(xiàn)在請大家為家鄉(xiāng)的一種物產(chǎn)、一處景點(diǎn)或準(zhǔn)備開展的大型活動(dòng)設(shè)計(jì)一句廣告詞，或是畫一幅宣傳畫，也可以大膽想象，描繪家鄉(xiāng)的未來美景。
3.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
4.張貼并評議學(xué)生的創(chuàng)作。
5.學(xué)生談收獲。
6.老師總結(jié)全課并提出要求，課后為家鄉(xiāng)做一件小事。
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