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尊重各行各業(yè)的勞動者的教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)：
1、知道勞動不分貴賤，各行各業(yè)的勞動都是光榮的。
2、懂得社會生活需要各種勞動，各行各業(yè)的勞動者都是為人民服務(wù)，都值得尊重。
�。ǘ┣楦心繕�(biāo)：
1、對各行各業(yè)的勞動者懷有崇敬、感激之情。
2、對從事重體力勞動的人從內(nèi)心產(chǎn)生敬意。
�。ㄈ┬袨槟繕�(biāo)：
尊重各行各業(yè)的勞動者，不僅是在語言上，更體現(xiàn)在行動中。從而教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。尊重普通勞動者的勞動成果。
教學(xué)重難點：
尊重各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的勞動成果，從而教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
活動一：創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)人
1、展示魔術(shù)，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們喜歡魔術(shù)表演嗎？舞臺上的魔術(shù)師在小朋友看來好像總是無所不能，給我們帶來了很多的驚喜。你知道嗎，我們身邊也有許多的魔術(shù)師，可能你平時并沒有很多地關(guān)注他們，讓我們看看他們都是誰。（課件出示圖片，感受他們的勞動成果）
（1）整齊劃一的綠化帶
�。�2）時尚、漂亮的發(fā)型
（3）擦得錚亮的皮鞋
�。�4）干凈、整潔的街道
2、引導(dǎo)學(xué)生暢談自己知道的生活中的其他勞動者。
環(huán)衛(wèi)工人是城市的美容師，他們用自己辛勤的汗水換來了整潔的城市，人民群眾的舒適健康，我們真得謝謝他們。你們還知道哪些讓我們的生活發(fā)生變化的“魔術(shù)師”呢？
活動二：生活導(dǎo)引，對比明理
1、展示畫面，感受情景，交流體會
是呀，讓我們的生活變化的“魔術(shù)師”其實就是我們生活中從事各行各業(yè)工作的普通勞動者，是他們用辛苦的汗水換來了萬家幸福，讓我們的生活變得更加方便和舒適，，變得更加美好，是他們在辛勤地為社會做著貢獻(xiàn)，讓我們再一次地感受這些普通勞動者為我們提供的服務(wù)吧。（課件出示勞動者工作時的影像和圖片資料，學(xué)生交流自己的深受）
2、生活導(dǎo)引，暢談理想
如果讓你去選擇職業(yè)，你們愿意干什么？說說你的想法。
3、知曉典范，明確句意
同學(xué)們都有自己遠(yuǎn)大的理想，這很好�？赡墚�(dāng)環(huán)衛(wèi)工人這一類的職業(yè)讓人難以接受，可是有一個人和你們的看法不一樣，你們知識他是誰嗎？學(xué)生談自己的理解。
4、展示社會各階層關(guān)心普通勞動者的事例，感受社會對他們的關(guān)心。
5、對比明理：職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，都是為人民服務(wù)。
活動三：體驗感悟，明責(zé)導(dǎo)行
這些普通勞動者默默的奉獻(xiàn)換來了城市的干凈和整潔，換來了人們生活的舒適與方便。你們身邊有不尊重普通勞動者的現(xiàn)象嗎？（展示圖片），你會對他們說些什么、做些什么呢？
�。�1）不尊重清潔工的言行
�。�2）踐踏草地
�。�3）隨地亂扔
（4）浪費糧食
活動四：辨析實踐，內(nèi)化認(rèn)知
1、展示圖片，明確道理
他們這樣的做法對嗎？和同桌交流自己的感受
2、聯(lián)系實際，內(nèi)化認(rèn)知，深化情感
讓我們滿懷感激之情，再來看看他們勞動的身影吧�。ㄕn件播放勞動者工作的圖片）讓我們大聲地發(fā)自內(nèi)心的對這些普通勞動者說一聲-----謝謝。
活動五：課后延伸，拓展踐行
課內(nèi)：制作感謝卡送給學(xué)校以及身邊的普通勞動者。
課外：實際體驗一下勞動者的勞動，在行動上尊重和珍惜他們的勞動。通過我們的行動，喚起社會對所有普通勞動者的尊重。
板書設(shè)計：
讓我說聲謝謝你------各行各業(yè)的勞動者
職業(yè)沒有高低貴賤之分
尊重 珍惜
人格 成果
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