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      2. 《面包房里的貓》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-03 19:11:43 教案 我要投稿

        《面包房里的貓》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        《面包房里的貓》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

          1、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。

          2、通過讀文,讓學(xué)生喜歡童話,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、指名讀詞語。昨天我們一起認(rèn)識了瓊斯太太那只淘氣又可愛的貓——莫格?矗∷o我們帶來了這些詞語呢。誰來讀一讀?

          2、師簡單敘述上節(jié)課的內(nèi)容。(莫格蹲在水邊找魚吃,身上被雨淋得透濕。等瓊斯太太把它叫回來的時(shí)候,它一連打了九個(gè)噴嚏。瓊斯太太趕緊用毛巾把莫格擦干,然后又給它為了點(diǎn)兒摻著酵母的牛奶,讓莫格在火爐邊坐著,自己帶著雨傘買東西去了。接下來,發(fā)生了一件有趣的事兒。翻開書本94頁,認(rèn)真讀課文4~5自然段,然后把你覺得有趣的地方用鉛筆做上記號。)

          二、童趣品文,體驗(yàn)童話。

         。ㄒ唬┙虒W(xué)第四自然段。

          1、請大家讀一讀課文的第4-5自然段,把你覺得有趣的地方勾畫下來。

          2、說一說你覺得有意思的地方。

          3、出示“酵母把莫格發(fā)起來了……”指名讀。

          4、莫格怎么會越脹越大?

          5、酵母把莫格究竟發(fā)成了什么模樣呢?

          指名讀句子,讀出莫格的變化。邊讀句子邊比劃。

          起初,它大得像一只綿羊。

          接著,它大得像一頭驢子。

          后來,它大得像一匹拉車的馬。

          再后來,它大得像一頭大河馬。

          最后,它把瓊斯太太廚房的墻壁給撐裂了。

          7、莫格怎么會把那么結(jié)實(shí)的墻壁給撐裂呢?

          8、觀看莫格的變化。我們一起去看看莫格的變化?請看大屏幕。

          9、看到這種情景,你想說什么?

          10、莫格的變化真是太有趣了!像變魔術(shù)似的,一點(diǎn)一點(diǎn)地變大,那怎么把這變化過程讀出來呢?先自己讀一讀,還可以加上動作。

          11、指名讀以上一段話,讀出莫格的變化過程。師評價(jià):莫格的身體脹得越來越大了。板書:越來越大

          多有趣的變化呀!可我就是不大明白莫格變化的順序,什么“起初……接著……后來……再后來……最后……”你們能幫我把它變大的順序說一說嗎?

          指名說變化的順序。

          12、有了“起初、接著、后來、再后來、最后”這些表示時(shí)間順序的詞,讓我們清晰地看到了莫格的變化。

          讓我們把這些詞一起讀一讀。

          你們也能用“起初……接著……后來……再后來……最后……”說出事物的變化過程嗎?

          13、小結(jié):莫格喝了摻著酵母的牛奶,趴在火爐邊睡著了,身體悄悄地像面包似的發(fā)起來了,真是有趣極了!讓我們再一起來回味一下這個(gè)有趣的過程吧!

          14、齊讀第四自然段。

          (二)教學(xué)第五自然段。

          1、你們還覺得課文中哪些地方有趣呢?

          2、指名說。

         。1)只見整座房子膨脹起來,歪七扭八的?磮D理解“歪七扭八”。

          “房子歪七扭八”是什么樣子?我們一起來看看。

         。2)廚房里伸出粗大的貓胡子,大門里伸出大尾巴,爪子和耳朵分別從臥室的兩扇窗戶中伸了出來。

          平時(shí)像頭發(fā)絲般的貓胡子,現(xiàn)在有多粗?比劃比劃。

          大門里伸出的貓尾巴有多粗?

          那爪子和耳朵有多大呢?

          難怪現(xiàn)在連房子也被它給撐裂了。誰再來讀讀這句話?

          這個(gè)莫格的變化也太不可思議了!讓我驚訝不已!

          (3)瓊斯太太回到家,不禁大叫起來:“天啦,我的房子怎么了?”

          當(dāng)瓊斯太太買東西回來,看到這個(gè)情景,會是什么表情?指名讀上面的句子。

          瓊斯太太的`驚叫聲驚醒了睡夢中的莫格。莫格伸了個(gè)懶腰,多舒服呀!舒服的莫格可沒想到,這個(gè)懶腰讓整座房子都塌了。

          3、齊讀第五自然段。讓我們再一次感受莫格的神奇變化。

          4、小結(jié):真有趣!酵母讓莫格神奇的變化,讓瓊斯太太的房子都裝不下了。

         。ㄈ┙虒W(xué)第六自然段。

          1、這鎮(zhèn)上的人們看到這幅情景,會怎么想?怎么說?

          2、指名讀句子。

          鎮(zhèn)上的人看到這情景都非常震驚,擔(dān)心它會沒完沒了地長,最后把整座小鎮(zhèn)給撐破。

          3、人們有了這種想法,(師生合作)于是,可憐的莫格被趕出了城門。

          4、如果莫格就這樣沒完沒了地長,還會發(fā)生什么事呢?

          學(xué)生盡情想象,自由表達(dá),教師肯定。

          5、會不會像你們說的那樣,明天我們一起走進(jìn)《面包房里的貓》(二)。

          6、現(xiàn)在,有誰來給我們講今天學(xué)的這個(gè)故事。看誰能把莫格神奇的變化講給我們聽一聽?

          三、指導(dǎo)寫字。

          1、出示“傘”、“歪”指名學(xué)生讀。

          2、說一說,有什么好方法記住“傘”?

          3、誰有好方法記住“歪”。

          4、指導(dǎo)寫“傘”

          5、學(xué)生自己描紅。

          四、總結(jié)。

          這一節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了《面包房里的貓》(一),感受到了淘氣的莫格因?yàn)楹攘藫接薪湍傅呐D蹋诨馉t邊睡覺時(shí)被發(fā)起來了。變化真是神奇,令所有人都瞠目結(jié)舌。

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