一年級藝術(shù)《第五單元能干的雙手》教案范文
單元 教材分析：
本單元設(shè)《漂亮的小手絹》《有趣的瓜果》兩個課題。每個課題從不同的角度描述了手的作用，如勞動、游戲傳達(dá)情感等。用美術(shù)的的方法參加設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的手絹，能引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思、勇于創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的快樂�！队腥さ墓瞎肥亲寣W(xué)生發(fā)揮自己的想象，用自己的小手制作出有趣的瓜果形象，進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)。
課題一 漂亮的小手絹
教學(xué)內(nèi)容
1． 欣賞《洗手絹》
2． 設(shè)計(jì)小手絹
教學(xué)目標(biāo)
1． 通過欣賞、表演《洗手絹》讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己的事情自己做，嘗試勞動帶來的喜悅。
2． 通過畫手絹、疊手絹、做手絹等活動，讓學(xué)生勤動腦，多動手，培養(yǎng)其創(chuàng)新的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上 ，能描述手絹的特征，說一說喜歡手絹的原因，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。能運(yùn)用繪、剪、拼貼等方法，創(chuàng)作出與眾不同的手絹。
第一課時(shí)
執(zhí)教時(shí)間：4月18日——4月19日
教學(xué)內(nèi)容
1．欣賞歌曲《洗手絹》
2．表演《洗手絹》
3．疊手絹
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．學(xué)生每人準(zhǔn)備兩條花手絹。
2．歌曲錄音帶。
教學(xué)活動過程
活動一：
1．聽歌曲《勞動最光榮》自由做動作進(jìn)教室。
2．提問：平日在家都做什么家務(wù)？（引出課題）
活動二：
1.聽賞 歌曲《洗手絹》
2.放歌曲《洗手絹》，學(xué)生配合做表演動作。
活動三：
1.分組討論表演動作
2表演《洗手絹》
3學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的手絹隨音樂進(jìn)行表演
3．教學(xué)生疊手絹“小老鼠”
4．學(xué)生分組合作玩疊手絹的游戲。
活動四：
通過學(xué)習(xí)歌曲《洗手絹》、表演洗手絹、玩疊手絹的游戲，使學(xué)生嘗試勞動帶來的喜悅，讓學(xué)生知道自己的事情應(yīng)自己做，學(xué)會與同伴友好合作，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)力及動手操作的能力。
延伸：回家為爸爸、媽媽洗手絹。
第二課時(shí)
執(zhí)教時(shí)間：4月20日——4月22日
教學(xué)內(nèi)容
1．繪制小手絹
2．游戲《丟手絹》
教學(xué)準(zhǔn)備
剪刀、膠水、彩筆、彩紙、小手絹
教學(xué)思路拓展
1．激發(fā)學(xué)生參與設(shè)計(jì)小手絹的熱情。鼓勵學(xué)生開動腦筋、大膽設(shè)計(jì)，能利用多種材料通過繪、剪、拼貼等方法，制作漂亮的多功能小手絹，并互贈制作成果，引發(fā)學(xué)生的愛心，樂于與他人交流分享快樂。
2．根據(jù)一年級學(xué)生喜歡游戲的.特點(diǎn)，組織學(xué)生玩《丟手絹》的游戲，通過游戲活動增加學(xué)生對小手絹的了解與愛惜。
教學(xué)活動過程：
活動一：
激發(fā)學(xué)趣，組織教學(xué)：
1．學(xué)生隨音樂自由律動。
2．師生進(jìn)行情感對話。
活動二：
1．學(xué)生分組表演唱歌曲《洗手絹》
2．出示教師精心準(zhǔn)備的自制小手絹請同學(xué)觀賞
活動三：
運(yùn)用多種方法制作小手絹
1．討論：你想用什么材料制作手絹？
2．請學(xué)生說出自己的想法，評選出誰的方法最好。
3．小組交流相互合作共同創(chuàng)作小手絹。
4．互評：評選優(yōu)勝小組創(chuàng)作獎
5．展評后，學(xué)生互贈自制的手絹。
活動四：
游戲《丟手絹》
學(xué)生自由組合圍成圓圈，邊念兒歌（“丟手絹，丟手絹，輕輕的丟在小朋友的后邊大家不要打電話，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他”邊游戲。）
札記：
平時(shí)只有爸爸媽媽為孩子洗手絹，今天讓孩子回去為家長洗手絹，孩子感到吃驚，家長也堅(jiān)決不讓�？磥碜尯⒆訉W(xué)會孝順，還得先做家長的工作。
課題二：有趣的瓜果
執(zhí)教時(shí)間：4月25日——4月27日
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
１、 引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗(yàn)材料帶來的美感。
２、 鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。薄� 引導(dǎo)學(xué)生突破水果常規(guī)的造型和色彩，談?wù)劯惺堋?/p>
２、 引導(dǎo)學(xué)生在制作方法上有所創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新鮮水果。
教與學(xué)活動的過程：
活動一：
啟發(fā)學(xué)生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
分組展示，觀察課前準(zhǔn)備的新鮮水果的造型與色彩，引導(dǎo)學(xué)生討論制作方法，嘗試用彩泥制作一個自己喜歡的水果造型。
活動二：
展示嘗試制作的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水果。（提示：可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導(dǎo)學(xué)生的想象。還可以介紹一些團(tuán)、搓、壓、接、印、刻等制作方法。
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件有趣的水果，然后以小組為單位，用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品，并可以通過“選購自己喜歡的水果”的方式對作品進(jìn)行評價(jià)。
收拾與整理。
課后拓展：運(yùn)用學(xué)過的制作方法制作不同的水果。運(yùn)用其他材料（陶土、紙張、布等）制作水果。
教學(xué)評價(jià)：
�。薄� 是否突破水果常規(guī)的造型和色彩，談?wù)劯惺堋?/p>
�。�、 是否在制作方法上有所創(chuàng)新。
３、 是否團(tuán)結(jié)協(xié)作。
�。�、 是否在課前準(zhǔn)備了充分的材料。
札記：
這樣的課，運(yùn)用實(shí)物投影儀來上真是再合適不過了。我先請學(xué)生自己試著做幾個水果，互相參觀，大家可以向做得好的學(xué)生提問，然后由他在實(shí)物投影儀下演示自己是怎樣做的。這樣由學(xué)生來教學(xué)生，技法問題迎刃而解。教的學(xué)生有成就感，學(xué)的學(xué)生沒有距離感，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。
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