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      2. 《旅鼠之謎》的教案

        時(shí)間:2021-07-03 19:45:46 教案 我要投稿

        《旅鼠之謎》的教案

          教學(xué)目的

        《旅鼠之謎》的教案

          1.培養(yǎng)學(xué)生研究能力。

          2.學(xué)習(xí)作者娓娓動(dòng)聽的對(duì)話中講述故事的寫作手法。

          3.理解說明文知識(shí)性很強(qiáng)的特點(diǎn)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.旅鼠的特點(diǎn)。

          2.培養(yǎng)學(xué)生研究能力。

          3.由學(xué)生自己講述課文內(nèi)容,解答旅鼠之謎。

          教學(xué)時(shí)數(shù)

          一課時(shí)。

          教學(xué)過程

          一、預(yù)習(xí)

          1.給下列加點(diǎn)字注音。

          媲(pi4)美 挑釁(xin4)迷惘(wang3)篤(du3)信

          嚙(nie4)齒 滑稽(ji1) 徘徊(huai2) 逃竄(cuan4)

          2.解釋下列詞語(yǔ)。

          前赴后繼:前面的人上去,后面的人就跟上去,形容踴躍前進(jìn),連續(xù)不斷。

          媲美:比美;美好的程度差不多。

          逃釁:借端生事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。

          迷惘:由于分辨不清而困惑,不知怎么辦。

          道聽途說:從道路上聽到,在道路上傳說。泛指?jìng)髀劦模瑳]有根據(jù)的話。 ’

          篤信:忠實(shí)地信仰。

          鼠目寸光:比喻眼光短,見識(shí)淺。

          相輔相成:互相補(bǔ)充,互相配合。

          二、導(dǎo)人

          你聽說過北極旅鼠嗎?這種生活在北極草原的小動(dòng)物,有許多難解的謎團(tuán)。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái),科學(xué)家們絞盡腦汁,卻始終解不開它們的奧秘。閱讀這篇課文,相信你也會(huì)產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。

          三、閱讀課文,整體感知

          提問:

          歸納北極旅鼠的幾大奧秘。

          學(xué)生討論交流。

          明確: 

          歸納旅鼠的幾大奧秘:

          1.哺乳動(dòng)物卻有和細(xì)菌相似的繁殖能力。

          2.能夠根據(jù)條件控制繁殖。

          3.達(dá)到一定密度就自然吸引敵人來(lái)消滅自己。

          4.周期性的進(jìn)行“死亡大變遷”。

          5.只往西、往北,往海里死亡。

          四、探究活動(dòng)

          1.討論旅鼠的幾大奧秘的原因。

          (提示:旅鼠是集體觀念很強(qiáng)的動(dòng)物。旅鼠有這種本能。)

          2.課文說:“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么,例如,如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路!庇懻撘幌,這樣說對(duì)不對(duì)?為什么?

          (學(xué)生發(fā)表自己的見解,不求統(tǒng)一答案。)

          3.除了旅鼠之外,其他動(dòng)物也有一些奇異的現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解,寫一段文字,說明某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)及其原因,在班上交流。

          (學(xué)生說自己所見的奇聞,課后寫成書面文字。)

          五、小結(jié)

          本文是一篇“運(yùn)用記敘的框架,借助對(duì)話來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的科學(xué)小品,課文主要談了北極旅鼠身上的幾大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒有多大差別,“但人們研究了好幾個(gè)世紀(jì),卻始終解不開它們的奧秘”。它的第一大奧秘是繁殖能力強(qiáng):第二大奧秘是一旦繁殖過多。就會(huì)千方百計(jì)吸引天敵的'注意,主動(dòng)通過天敵控制種群數(shù)量;第三大奧秘是死亡大遷移,浩浩蕩蕩,無(wú)所畏懼。到底為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況,我們無(wú)從知道,或許是自然正用一只無(wú)形的手控制著這一切,這就揭示出自然的奧妙無(wú)窮。由此我們也真正體會(huì)到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無(wú)與倫比的”一句的深意。文章的意義不止于此,旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o(wú)節(jié)制地繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的道路”。

          學(xué)習(xí)這篇文章,一要引導(dǎo)學(xué)生比較本文與一般說明文在寫法上的不同,二要激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而激發(fā)求知欲和探究學(xué)習(xí)的欲望。三要與其他課文相參照,把各部分內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)作全面深入的理解,達(dá)到融會(huì)貫通。

          六、布置作業(yè)

          1.研討與練習(xí)一。

          2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)文

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