高一《面包》教案設計
教學目標
1、知識與能力：概括故事情節(jié)，把握文章主旨
2、過程和方法：討論法分析故事中人物的性格特征
3、情感態(tài)度價值觀：感受在困境中互相理解，寬容，尊重，并無私奉獻的精神
4、提升自己的幸福感
教學重點
感受小說中老夫妻之間的相互理解，寬容，尊重和無私奉獻
提升自己的幸福感
教學過程
一、導入
小調(diào)查：同學們，你覺得你現(xiàn)在的生活狀況，感覺幸福嗎？感覺自己幸福的，請舉手，感覺自己很幸福的，請舉高你的手。
幸福是什么？有人說：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸�！庇械耐瑢W會因為周末回家時媽媽準備的那一桌自己愛吃的飯菜而感覺幸福；有的同學會因一次考試獲得了前所未有的高分而感覺幸福，那么對于某些連肚子都吃不飽的人來說，他們是否也有幸福的感覺呢？
今天我們一起來看一看，作家沃爾夫?qū)┬獱柼毓P下的一對老夫妻的生活。
二，初讀課文，整體感知
1，請你用最簡潔的幾句話，概括小說的故事情節(jié)，小說講述了什么樣的故事？
①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷面包
�、谡煞蛉鲋e掩飾
③妻子替丈夫圓謊
�、艿诙焱聿停拮佣喾至嗣姘o丈夫
2，在你的印象中，60多歲的夫妻的生活應該是什么樣的？
�。ㄉ顭o憂，兒孫滿堂，身體健康等等）
你覺得小說中的夫妻生活得幸福嗎？
從物質(zhì)上來說，他們是不幸福的。造成他們生活如此拮據(jù)的.罪魁禍首是：戰(zhàn)爭，作者通過一片面包，痛斥罪惡的戰(zhàn)爭對小人物的無情摧殘。
三、再讀文章，研讀推敲
1，小說中的“她”是個什么樣的女人，你從哪里看出來的？
明確：勤勞，善良，賢惠，深愛著丈夫，顧及丈夫顏面而替丈夫圓謊。
2，討論：小說中的“他”是個什么樣的人，他值得他的妻子這樣為他犧牲嗎？
明確：丈夫是個老實人（結婚三十九年第一次撒謊，撒謊是慌亂，不自然）
他是個善良的人（顧慮妻子的感受而撒謊）
但他對妻子的愛卻沒能抵擋住饑餓的威脅，面對妻子多分給他的一片面包，他沒拒絕。在極度的饑餓面前，人性沒能守住最后的堡壘。但是夫妻倆之間深厚的情感，依然能感動每一個讀者。
小結：經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的災難，幸存的老夫妻面對物質(zhì)極度匱乏的狀況，相互理解，寬容，尊重，并無私奉獻。戰(zhàn)爭后的社會現(xiàn)狀是悲慘的，但人與人之間的關系是溫馨的。只要有愛，任何困難都難不倒堅強的人們。
四、探索，感悟
這對有謊言的夫妻，他們的生活是不是只有不幸嗎？有沒有哪里能讓人感覺到幸福的呢？
明確：①同戰(zhàn)爭中死去的人相比，他們活下來了，保持健全；
�、谕ゼ覉@的人相比，他們有個容身的家；
�、弁甜嚢ゐI者相比，他們每天有面包做晚餐；
④最重要的，他們有一個處處為著對方著想，深愛著對方的伴侶，可以攜手面對生活中所有的困境�！对娊�(jīng)》有云：死生契闊，與子成說；執(zhí)子之手，與子偕老。能與愛人攜手面對，就算日子過得再清苦，也是可以很幸福的。
五、你幸福嗎？
生活中缺少的不是美，缺少的發(fā)現(xiàn)美的眼睛；生活中不是缺少愛，缺少的是感受愛的心靈。
當你要抱怨學業(yè)繁重，整日學習，生活枯燥無味的時候，想想那些想上學而不能的輟學兒童吧；當你抱怨懷仁的天空不夠蔚藍的時候，想想山區(qū)學校那些就著石桌磚椅，在寒風中苦讀的孩子吧；當你埋怨食堂的飯菜不夠美味，想想那些一整天只吃一個饅頭的山區(qū)孩子吧。想想他們，你還覺得自己不夠幸福嗎？
不要只把眼光放在上帝為你關上的那扇門上面，退后一步，你會發(fā)現(xiàn)不遠處有一扇明亮的窗子。不要被眼前暫時的困難唬倒，黑暗的對面就是光明。
學會感恩，學會知足，你就會很幸福。
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