蘑菇該獎給誰的教案設計
一、教學目標
1、有感情地朗讀課文，讀出不同人物語氣變化。
2、理解課文內容，懂得敢跟高手比進步快的道理。
二、教學重難點
指導學生讀出不同人物說話的語氣，懂得要敢和高手比的道理。
三、課前準備
1、小白兔，小黑兔、兔媽媽、蘑菇頭飾。
2 準備出示句子：①小黑兔得意地說：“今天我參加跑步比賽，得了第一名!”
�、谛“淄秒y為情地說：“今天我參加跑步比賽，落在后面了�！�
�、邸拔腋鸀觚斮惻�，所有的烏龜都跑不過我!”小黑兔說。
�、堋拔腋E馬賽跑，他們都跑得比我快�！毙“淄谜f。
四、教學過程
(一)師表演敘述創設情境(課文1-2節)
師：清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。
晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來，對他們說：“你們今天誰跑得最出色?我獎給他一個最大的蘑菇!”
過渡：我來聽聽他們怎么跟媽媽說的。
(二)學習3-4節
1、小黑兔怎樣說的?
出示句子小黑兔得意地說：“今天我參加跑步比賽，得了第一名!”
�、僦笇Ю首x句子自由朗讀句子
�、谥干x
③師敘述小黑兔可是得了冠軍呀，第一名啊!你能說說它的心情怎樣嗎?指生說
④誰能讀出小黑兔的心情 指生讀
�、萏暨x朗讀出色的學生讀
�、蘅淇渌谋砬楹屠首x讓他讀給大家聽重點讀出小黑兔高興得意的心情。
�、咄贿呑x邊表演
過渡：師表述小黑兔得了第一名心里可高興了，小白兔卻高興不起來了。老師做出失望的表情。
2、出示句子小白兔難為情地說：“今天我參加跑步比賽，落在后面了�！敝笇W生有感情朗讀這句話小黑兔很高興，小白兔心情怎么樣啊?
�、僮杂勺x句子體會小白兔的'心情
�、谔暨x良讀好的學生表演朗讀重點看表情。
③同位邊朗讀邊表演
過渡：小黑兔真了不起!讓我把蘑菇獎給它吧!你們同意嗎?學生肯定不會同意師把蘑菇圖貼在小黑兔的旁邊。兔媽媽把蘑菇獎給了誰?課文的哪一節告訴我們了?
(三)學習第8節
1生自由讀第8節
2指生讀
過渡：兔媽媽為什么要把蘑菇獎給小白兔呢?我們來看看他們的比賽過程吧!師述說第5節兔媽媽問：“你們今天都跟誰比賽了?”
(四)學習6、7節
1、出示句子
(1 )、“我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過我!”小黑兔說。
(2 )、“我跟駿馬賽跑，他們都跑得比我快�！毙“淄谜f。
①自由讀 ②指生讀 ③想想它們的心情 ④挑選朗讀好的學生讀4比比誰讀得好
2、知道了比賽過程，你覺得該把蘑菇獎給誰?說說自己的理由。
①指生說 ②師把蘑菇拿下來貼在小白兔的旁邊，把蘑菇獎給小白兔。
(五)兔媽媽是如何說的?學習第9節
�、僖驗樗腋呤直劝�!理解這句話
②挑選班中的高手，談談自己如何跟他們比。
(六)戴頭飾分組分角色朗讀課文
匯報表演
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