春天在哪里優秀教案設計
一、進入日積月累天地，揭示課題。
春回大地
春暖花開
春風拂面
柳綠花紅
百花盛開
萬物復蘇
1、指名讀，齊讀。
2、說說你發現了什么？
3、談話、揭題：
是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！（出示課件：歌曲《春天在哪里》，導入課題）
二、創設情景，口語交際。
1、創設情景1：說春天
a、出示課件。（春姑娘微笑著對小朋友說：大家好，我是春姑娘，聽說你們都很喜歡我，能不能講一講和我有關的故事，背一背和我有關的古詩、課文呢？）
b、學生下座位找好朋友說一說、背一背。
c、指名說、背、評議。
d、說說春天是個怎樣的季節？
2、創設情景2：找春天
a、出示課件：（春姑娘：在這美好的季節里，你看到了什么呢？快和小朋友說說吧！）
b、分小組交流。
c、指名說、評議。
d、播放春季美景的有關錄像，指導學生用上積累的`詞句說，說得好的及時給予鼓勵。
3、創設情景3：贊美春天
a、談話：既然大家都找到了春天，想一想用我們動聽的歌聲、多彩的畫筆來表現它、贊美它？
b、自由組合成創意組、演藝組和剪貼組。
c、明確要求：
（1）請創意組的同學合作畫一畫春天的圖畫，并寫上描寫春天的句子。
（2）請演藝組的同學加上動作，歌唱春天。
（3）請剪貼組的同學根據搜集的圖片合作貼出一本春天的畫冊，可以配上詩句或課文。
（4）根據三個組的內容，準備幾個問題向對方組提出。
D、創意組、演藝組、和剪貼組依次上臺展示介紹，接受對方組的提問并回答。（說說自己的畫和剪貼的內容以及為什么這么畫、貼、唱的歌里有些什么）
三、總結。
1、出示課件。（春姑娘：我真高興，你們送給我這么美麗的圖畫、動人的歌曲，還有那么好聽的故事，謝謝你們！）
2、教師談話：是啊，春姑娘就在我們的身邊，它是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚的歌，一個講不完的故事讓我們一起進入美麗的春天吧！
3、播放樂曲《春天在哪里》，學生齊唱。
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