《尋覓春天的蹤跡》的教案設計范文
【活動目標】
�。�、培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。使學生受到美的熏陶。
�。�、培養(yǎng)學生的朗誦能力，口頭表達能力，想象能力，寫作能力。
３、培養(yǎng)學生的合作、競爭的意識和能力。
【活動準備】
１、學生用一周的時間收集背誦有關(guān)春天的成語古詩文。
２、排練配樂詩朗誦《走進春天》。
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【教學過程簡介】
�。薄讶嗤瑢W分八小組，各小組設計自己的名字，及小組宣言。
�。�、詩朗誦《走進春天》拉開活動的帷幕。
�。场⑴c春相約一抹春色啟心扉最是詩詞言我心一枝一葉總關(guān)情春天我在尋覓中傾訴依次進行，小組成員精誠合作，小組與小組之間展開競爭。
�。础熒餐偨Y(jié)活動的收獲。
【教學過程】
�。薄⑹紫扔懈鱾�小組展示小組名稱和小組宣言。
�。�、朗誦《走進春天》引入新課。
�。�、第一環(huán)節(jié)：
與春天相約本環(huán)節(jié)考察學生的.詞語積累。每小組出五名同學，各說一個與春有關(guān)的四字詞語，每個人都不能重復。
�。础⒌诙h(huán)節(jié)：
一抹春色啟心扉學生通過觀察，想象為畫面配上相應的詩文。考察學生的語言表達能力及聯(lián)想想象能力。
５、第三個環(huán)節(jié)：
最是詩詞言我心我們中國是詩的國度，古詩詞的豐厚的文化底蘊，感染著我們，滋養(yǎng)著我們，通過積累和朗誦古詩詞，品位文化內(nèi)涵，提高朗誦能力。
�。�、第四個環(huán)節(jié)：
一枝一葉總關(guān)情各小組同學為春天獻上一份獨特禮物，并說說自己的構(gòu)想�？疾鞂W生的創(chuàng)新意識，口語表達能力。
７、第五個環(huán)節(jié)：
春天我在尋覓中傾訴這是寫作的環(huán)節(jié)，把活動的收獲和感悟，傾注與筆端。
８、師生共同總結(jié)活動的收獲。
９、教師小結(jié)：春天是個美麗的季節(jié)，是孕育收獲的季節(jié)，也是易逝的季節(jié)。用我們整個生命去擁抱春天，在春天里朝向生活的深處忘情的奔跑趟著滿坡的綠，我們才能生機勃勃，我們才能枝繁葉茂，沉溺在春天的美好中忘記了奔跑，我們便會荒廢了春天，只有抓住春天，不放過迎面而來的春天。無悔的人生才會向你招手！
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