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      2. 《蜘蛛織網(wǎng)》的教案設(shè)計

        時間:2021-07-04 09:38:22 教案 我要投稿

        西師版《蜘蛛織網(wǎng)》的教案設(shè)計

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

        西師版《蜘蛛織網(wǎng)》的教案設(shè)計

          1.能在語言環(huán)境中,借助音節(jié)認(rèn)讀7個生字織、晨、抽、絲、散、巖、害,積累7個詞語;認(rèn)識部首絞絲旁。

          2. 根據(jù)提示找到相應(yīng)的句子,能正確、熟練地朗讀課文。根據(jù)標(biāo)點符號的提示讀出相應(yīng)的語氣。

          3.能在閱讀過程中,了解課文內(nèi)容,知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

          學(xué)習(xí)重點:

          1、能在語言環(huán)境中,借助音節(jié)認(rèn)讀7個生字,積累7個詞語;認(rèn)識部首絞絲旁,能在老師的指導(dǎo)下區(qū)分絲和絞絲旁的寫法。

          2. 根據(jù)提示找到相應(yīng)的句子,能正確、熟練地朗讀課文,根據(jù)標(biāo)點符號的提示讀出相應(yīng)的語氣。

          學(xué)習(xí)難點:了解課文內(nèi)容,知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

          學(xué)習(xí)過程:

          一、猜謎語,引入課題。

          1、看圖,誰在干什么?

          (1)引入形聲字:蜘蛛

          學(xué)習(xí)生字 織,認(rèn)識 絞絲旁。

          (2)引讀句子。

          作為課題,要注意什么?

          2、齊讀課題。

          二、初讀課文,了解文中的人物。

          (一)學(xué)習(xí)課文第一小節(jié),讀懂句子的意思。

          1、出示課文描寫蜘蛛織網(wǎng)的句子:

          清晨,蜘蛛從身上抽出銀閃閃的絲,在農(nóng)莊的籬笆上織起網(wǎng)來。

          (1) 拼音節(jié)請生字連詞語,特別區(qū)分絲和絞絲旁的寫法。

          (2) 交流反饋,師隨機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,讀好詞語。

          (3) 指名讀句子

          2、借助停頓讀懂句子意思。

          (1)師范讀,生模仿讀。

          (2)指名一生讀,思考:讀懂了什么?

          (3)交流,隨機(jī)出示關(guān)鍵部分。

          ①蜘蛛在清晨織網(wǎng)。(師講解板演:清晨)

          ②蜘蛛的絲是銀閃閃的/是從自己身上抽出絲織網(wǎng)。

          ③蜘蛛是在農(nóng)莊的籬笆上織網(wǎng)。

          (4)小結(jié),再按停頓提示讀好句子。

          (二) 初讀課文,理清文章的人物。

          1、生自讀課文,師述自學(xué)要求:

          (1)給課文標(biāo)上小節(jié)號。

          (2)讀準(zhǔn)字音,努力做到不加字,不漏字。

          (3)想想蜘蛛織網(wǎng)時遇到了哪些朋友,把它們的名字用括號括出來。

          2、交流

          (1)課文小節(jié),用手勢表示。

          (2)蜘蛛遇到了哪些朋友? 根據(jù)生答出示板書:

          (小牛,小羊,小狗,小貓,小鴨,大公雞,貓頭鷹)

          (3)這些朋友出現(xiàn)在哪幾小節(jié)?

          三、再讀課文,讀懂蜘蛛和朋友們之間發(fā)生的事。

          過渡:蜘蛛遇到了這么多朋友,它們之間發(fā)生了什么事呢?帶著這個問題,讀讀課文的2到7小節(jié)。找出這些小動物對蜘蛛說了什么,用直線畫下來。

          1、交流出示小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨的話。

          (1)隨機(jī)學(xué)習(xí)生字散、巖,正音。

          (2)指導(dǎo)讀好句子中的詞語,注意連讀。

          (3)提示:將叫聲的詞語畫出來,這是動物們在向蜘蛛打招呼呢!

          2、角色扮演,讀讀說說,理解小動物們請蜘蛛干什么。

          (1)師做蜘蛛,指名讀小牛的話,對我說什么?(板書:散步)

          (2)指導(dǎo)朗讀,看清感嘆號,讀出相應(yīng)的語氣。

          引導(dǎo):這里有邀請的含義,很熱情。

          (3)(出示其它4句),同桌互讀,再想一想,說一說,這些小動物邀請蜘蛛干什么?(板書:請)

          (4) 開雙軌火車交流,隨機(jī)出示板書:打滾,睡覺,游泳

          3、面對朋友們的熱情邀請,蜘蛛又是怎么做的呢?用< >找出來,說一說有什么相同的地方。師生配合讀一讀。

          交流,出示板書:沒回答,忙著織網(wǎng)

          實際上,它織好網(wǎng)想

          5、學(xué)習(xí)8.9小節(jié)

          1)引讀大公雞說的話。

          ①讀好詞語害人,指導(dǎo)讀出大公雞著急的.語氣。

         、诖蠊u請蜘蛛干什么?(出示板書:逮蒼蠅)

         、蹘熜〗Y(jié),板書:逮住 理解:逮

          讀好句子。

          2)出示貓頭鷹說的話。

          天黑了,貓頭鷹來了,貓頭鷹什么時候工作?出示板書:深夜

         、僦该麑W(xué)生讀貓頭鷹說的話,讀出問的語氣。

          ②師范讀,還聽出了什么?(貓頭鷹說這張網(wǎng)真漂亮,是在夸蜘蛛,板書:夸)

         、 讀讀句子,夸夸蜘蛛。

          3)了解蜘蛛的反應(yīng):蜘蛛沒回答,因為它睡著了!(板書:睡著)

         、僦┲朐趺磿四?

         、诶斫庵┲肟椓硕嚅L時間?(清晨貓頭鷹出來,從早到晚)

         、坌〗Y(jié)。

          6、在不同的朋友出現(xiàn)時,蜘蛛是怎么做的?

          請你觀察忙和睡著,你讀懂了什么?

          四、復(fù)習(xí)鞏固

          1、讀讀蜘蛛給朋友們的信,注意讀準(zhǔn)紅色字的字音。

          親愛的朋友:

          昨天清晨,我正忙著抽絲織網(wǎng)的時候,你們請我去休息、去玩耍,我都沒有回答。因為我急著把網(wǎng)織好,去捉害蟲。你們千萬別怪我!

          你們的朋友 蜘蛛

          2、用一句話來夸夸蜘蛛,注意夸獎的語氣。

          22 蜘蛛織網(wǎng)

          清晨 小牛 散步

          小羊 跳跳

          小狗 請 打滾 沒回答,忙織網(wǎng)

          小貓 睡覺

          小鴨 游泳

          大公雞 逮蒼蠅 逮住

          (深夜)貓頭鷹 夸 (漂亮) 睡著

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