別餓壞了那匹馬教案模板
教學(xué)要求
1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對我這位殘疾人深深的感激之情。
教學(xué)重點 別餓壞了那匹馬教案教學(xué)設(shè)計精品
通過朗讀課文體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和我對青年的深深的感激之情。
教學(xué)難點
把文章中人物的美好形象通過朗讀表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集有關(guān)事例。
教學(xué)課時
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.直接導(dǎo)入。
2.質(zhì)疑：本文課題別餓壞了那匹馬是誰說的？為什么要說？
二、精讀指導(dǎo)。
自學(xué)課文：
（1）本篇課文寫了幾個人？主要是誰？
�。�2）文章主要寫了什么事？表現(xiàn)了什么？
�。�3）畫出你最感動的句子，再讀一讀。
2.分組交流。
3.班級交流，/根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)朗讀。
（1）他先是一楞，繼之眼睛一亮對我笑道：過來，讓我看看你的馬草。
（為什么先是一楞，繼之眼睛一亮？此時，攤主是怎么想的？）
�。�2）他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：聽見沒有，快把馬草提進去。
�。ü媚锩Ｈ坏难劬φf明什么？）
�。�3）別別別他急了，碧云碧云！
（他為什么急了？）
（4）對不起，我這樣做可能傷害了你。他拍著我的肩頭，輕聲說道：我知道你希望真有那么一匹馬，其實，/article/沒事的，你繼續(xù)看書吧。
�。ㄟ@句話道出了攤主撒謊的原因，是不想傷害我，是希望我能繼續(xù)看書，多么感人的`謊話1讀時要表現(xiàn)攤主十分誠懇的語氣。）
4.指導(dǎo)朗讀。
三、總結(jié)。
課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個角度來看，殘疾攤主是一個怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？
四、作業(yè)。
搜集這樣的事例，講給同學(xué)聽。
【別餓壞了那匹馬教案】相關(guān)文章：
別餓壞了那匹馬教案11-01
別餓壞了那匹馬教案07-20
《別餓壞了那匹馬》教案08-24
別餓壞了那匹馬教案11-05
《別餓壞了那匹馬》教案范文11-12
《別餓壞了那匹馬》說課稿06-28
別餓壞了那匹馬說課稿06-28
別餓壞了那匹馬課件03-19
《別餓壞了那匹馬》課件03-28