課文《黃河是怎樣變化的》教案

課文《黃河是怎樣變化的》教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　3、搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示“資料”，引出課題

　　1、自由讀

　　2、讀了資料袋，你了解到什么？

　　3、你又最想說什么？

　　為什么要“行動(dòng)起來，拯救黃河”呢？我們閱讀《黃河是怎樣變化的》這篇課文，就一定會(huì)明白的，而且也一定會(huì)發(fā)出同樣的呼吁。

　　二、圍繞提示，自讀自學(xué)

　　1、先讀熟課文，再圍繞課前“閱讀提下”讀懂課文。

　　2、學(xué)生自由朗讀課文，讀通讀順，初步感知課文大意。

　　3、挑選最難讀的段落讀，提出不懂的詞語(yǔ)。

　　預(yù)設(shè)： “流域、河道、河床、懸河”的意思；

　　指名說一說課文主要講什么？

　　4、再讀課文：說說黃河發(fā)生了哪些變化，引起這些變化的原因足什么？課文給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

　　三、圍繞重點(diǎn)，全班研討

　　1、了解黃河的變化，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感悟重點(diǎn)語(yǔ)句，并有感情朗讀重點(diǎn)語(yǔ)段，如：“人們都說，黃河是中華民族的搖籃”，聯(lián)系第三自然段，邊聽范讀邊想象，感悟“黃河成了中華民族的憂患”，聯(lián)系第一和第四自然段中的數(shù)字并與“搖籃”對(duì)比，感悟“憂患”。

　　2、黃河發(fā)生變化的原因要重點(diǎn)理解，先填表，再通過有感情朗讀，激起學(xué)生的痛惜之情和社會(huì)責(zé)任感。

　　黃河變化的原因

　　兩大原因的.關(guān)系

　　嚴(yán)重后果

　　治理方案

　　自然原因

　　人類的破壞

　　3、暢談啟示可結(jié)合最后一段及“資料袋”內(nèi)容。先放開讓學(xué)生談出自己受到的啟示，再引導(dǎo)讀科學(xué)家“數(shù)管齊下”的治黃方案和社會(huì)各界的共同心聲，教師適當(dāng)補(bǔ)充黨和國(guó)家治理黃河的情況。

　　四、朗讀全文，升華情感

　　教師小結(jié)：通過自學(xué)與交流，我們讀懂了課文。同學(xué)們，黃河是我們的母親河，是中華民族的搖籃，可如今卻成了一條禍河，成了一把懸在我們每一個(gè)中國(guó)人頭上的利劍。讓我們把我們對(duì)黃河母親的關(guān)心，對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，對(duì)人類活動(dòng)與環(huán)境保護(hù)之間的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)“行動(dòng)起來，拯救黃河”的強(qiáng)烈愿望，融入到課文的每一句話中，通過我們的深情朗讀表現(xiàn)出來吧！

　　作業(yè)：

　　延伸拓展

　　同學(xué)們，我們明白了“行動(dòng)起來，拯救黃河”的道理，你準(zhǔn)備怎樣去響應(yīng)“保護(hù)母親河行動(dòng)”呢？

　　1、可與班會(huì)結(jié)合起來，精心組織好實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、有興趣有條件的同學(xué)，課后收集有關(guān)黃河的資料，為治理黃河出出主意。