一年級(jí)下冊(cè)《家人的愛(ài)》教案范文（精選6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)下冊(cè)《家人的愛(ài)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)下冊(cè)《家人的愛(ài)》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。
（2）懂得家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。
�。�3）學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，為自己付出的辛勞。
�。�2）學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)課：
師詢(xún)問(wèn):上課之前老師想問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，辮子誰(shuí)給梳的？早飯誰(shuí)給做的？今天誰(shuí)送你上的學(xué)？家人好不好？
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《家人的愛(ài)》（板書(shū)：家人的愛(ài)）。
一、“愛(ài)的百寶箱”——回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷
1、出示自己的生活照或者有意義的物品，回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，向同伴分享家人對(duì)自己的愛(ài)。
師：老師這里有一些你們的照片，還有家人送給你們的禮物。下面，我們一起來(lái)分享以下這些照片和禮物背后的故事吧。
生：自己介紹照片和禮物背后的故事。
�。▽W(xué)生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導(dǎo)學(xué)生從家人的表情、心情、語(yǔ)言中體會(huì)家人的愛(ài)；當(dāng)學(xué)生講到時(shí)平時(shí)生活中家人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家人為照顧自己付出了很多的時(shí)間和精力，從他們的辛苦和辛勞中體會(huì)家人對(duì)自己沉厚的愛(ài)）
師：孩子們你們覺(jué)得自己幸�？鞓�(lè)嗎？（板書(shū)：在愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)）
二、“愛(ài)的放大鏡”——感受點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中家人的愛(ài)
師：對(duì)呀，從你們一出生就生活在愛(ài)的懷抱里，快樂(lè)地生長(zhǎng)著，（課件圖片）媽媽做家務(wù)是對(duì)家人的愛(ài)，爸爸辛勤工作是對(duì)家人的愛(ài)，爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜是對(duì)家人的愛(ài)。
師：那老師想了解一下，在生活中，你的家人還為你做過(guò)哪些事呢？這里有一張調(diào)查表，我們來(lái)看一下。
請(qǐng)?jiān)谙鄬?duì)應(yīng)的事情后面畫(huà)“☆”
生：自由發(fā)言
師小結(jié)過(guò)渡：家人為你們做的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，數(shù)也數(shù)不清，他們對(duì)你們的關(guān)心和照顧就是對(duì)你們的愛(ài)，這是一種“疼愛(ài)”（板書(shū)：疼愛(ài)的愛(ài)）。那么我們是不只需要這一種愛(ài)呢？讓我們一起來(lái)看看明明和奶奶的對(duì)話吧。（課件）
三、“愛(ài)的溫度計(jì)”——辨析生活中愛(ài)生：觀察圖片。
師：明明希望奶奶怎樣做？奶奶又是怎樣說(shuō)的？
師小結(jié)：明明希望奶奶幫他做一切事情，包括背書(shū)包。奶奶雖然很愛(ài)明明，但并沒(méi)有一味地溺愛(ài)他，而是鼓勵(lì)他學(xué)著自己的事情自己做。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能更好地成長(zhǎng)。
在生活中你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情呢？
生舉例：如：和奶奶頂嘴，媽媽會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)；作業(yè)寫(xiě)不工事爸爸要求重寫(xiě)；非要買(mǎi)玩具，媽媽不同意
師小結(jié)：家人對(duì)我們的這種愛(ài)是一種“嚴(yán)厲的愛(ài)”。（板書(shū)：嚴(yán)厲的愛(ài)）
師小結(jié)：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中既需要家人疼愛(ài)的愛(ài)，又需要嚴(yán)厲的愛(ài)，只有這樣我們才能更加健康地成長(zhǎng)。
四、“愛(ài)的大喇叭”——表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)
師：家人如此愛(ài)你們，那你們愛(ài)不愛(ài)家人呢？那么，如何讓家人感受到你對(duì)他們的愛(ài)呢？先看一組圖片。（課件）
生：觀察圖片并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該如何做。
師：老師想問(wèn)一下，有誰(shuí)記住爸爸、媽媽或其他家人的生日了呢？你每年的生日家人都會(huì)為你慶祝，那你們是不是也應(yīng)該記住家人的生日呢？那有什么方法能記住呢？
生：寫(xiě)在本子上、在日歷上圈出來(lái)……
師：老師相信當(dāng)你為家人送上生日祝福的時(shí)候他們一定非常高興。那我們還可以怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)？
生：倒水、做家務(wù)、洗腳、講笑話、看弟弟、陪奶奶散步
師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道如何表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)了（板書(shū)：我的愛(ài)）
五、“感恩進(jìn)行時(shí)”——手寫(xiě)感恩
過(guò)度：孩子們，對(duì)家人的愛(ài)有很多表達(dá)方式，你們知道嗎，在這個(gè)世界上還有一種更深沉的愛(ài)。請(qǐng)看一個(gè)真實(shí)的故事——來(lái)自天堂的短信。（課件）
師：這位母親用自己的生命，用自己全部的愛(ài)再一次給了這個(gè)孩子新的生命——這樣的母愛(ài)是多么偉大��！孩子們，此時(shí)此刻，你們是不是也想起了家人關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？當(dāng)你生病的時(shí)候家人徹夜未眠守在你的身旁；當(dāng)時(shí)蹣跚學(xué)步的時(shí)候家人不辭辛苦地為你保駕護(hù)航；當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候、當(dāng)你遇到困難的時(shí)候家人為你遮風(fēng)擋雨。千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)我們內(nèi)心對(duì)父母的感激之情。下面請(qǐng)同學(xué)們制作一張感恩卡，把最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，好嗎？
板書(shū)：
家人的愛(ài)
在愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)
疼愛(ài)的愛(ài)
嚴(yán)厲的愛(ài)
我的愛(ài)
一年級(jí)下冊(cè)《家人的愛(ài)》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道父母長(zhǎng)輩為自己健康成長(zhǎng)付出的辛苦，了解他們對(duì)自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛(ài)。
2.關(guān)心、體諒父母長(zhǎng)輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩模俳o他們添麻煩。學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題、讀題：
1.這節(jié)課，我們來(lái)聊聊天，拉拉家常。
今天我們的話題是——家人的愛(ài)。（板書(shū)）
2.齊讀課題。
二、讀懂親人心，感知親人情。
1.家，我們每個(gè)人都有一個(gè)可親可愛(ài)的家。你的家里有些什么人呢？
2.那么，你們愛(ài)你們的家人嗎？（板書(shū)：愛(ài)）
3.爸爸、媽媽更愛(ài)你們，從孕育你們的那一刻起，他們的關(guān)愛(ài)就伴隨著你們。從你們的名字就可以看出。名字是誰(shuí)起的？有什么含義？
4.學(xué)生發(fā)言。
5.老師小結(jié)。
6.過(guò)渡：同學(xué)們都有一個(gè)幸福的家。樂(lè)樂(lè)也有一個(gè)幸福的家。咱們來(lái)看看，家人怎么養(yǎng)育她長(zhǎng)大的？（課件）
7.看完樂(lè)樂(lè)的照片，同學(xué)們想一想；在你的成長(zhǎng)的過(guò)程中，家人為你做了哪些值得回憶的事？
8.四人小組交流，推舉代表發(fā)言。
9.課件，學(xué)生介紹。
10.小結(jié)。
三、感激親人的愛(ài)。
1.現(xiàn)在老師有幾個(gè)問(wèn)題考考大家。（課件出示）。
2.父母的愛(ài)到底有多少？（課件）。
3.學(xué)生回答。
四、學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)。
1.請(qǐng)學(xué)生回憶，一天當(dāng)中父母都為自己做了什么？
2.生回答。
3.父母的愛(ài)實(shí)在無(wú)法計(jì)算，出示名言。
4.送給親人一首小詩(shī)。
5.在樂(lè)曲中說(shuō)出想對(duì)家人說(shuō)的心里話。
6.提問(wèn)：
a.在爸爸、媽媽勞累的時(shí)候……
b.在爸爸、媽媽傷心的時(shí)候……
c.在爸爸、媽媽生病的時(shí)候……
7.小結(jié)。
五、齊唱歌曲，升華情感。
六、課后拓展。
一年級(jí)下冊(cè)《家人的愛(ài)》教案 篇3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、聯(lián)系生活實(shí)際，知道父母長(zhǎng)輩為自己健康成長(zhǎng)付出的辛勞。
2、了解家人對(duì)自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。
3、懂得感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]
了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
教師：教學(xué)課件、錄像、感恩孝心卡等。
學(xué)生：照片、親情故事等。
[課時(shí)安排]
一課時(shí)。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、名字導(dǎo)入新課，初步體會(huì)家人的愛(ài)
師：親愛(ài)的同學(xué)們，雖然和你們?cè)谕凰鶎W(xué)校生活、學(xué)習(xí)，但是在同一間教室學(xué)習(xí)還是頭一次，對(duì)嗎？（對(duì)）讓我們彼此認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，好嗎？那么我先向同學(xué)們介紹自己，我姓趙，那么大家可以叫我——趙老師。好，誰(shuí)想當(dāng)三（4）班的小主人，勇敢熱情地向趙老師介紹自己？
1、生舉手說(shuō)。
能把你的名字寫(xiě)在黑板上嗎？
2、生板書(shū)自己的名字。
你的名字是誰(shuí)給你起的？有什么含義嗎？（詢(xún)問(wèn)兩三個(gè)學(xué)生）
3、從名字中你感受到什么？
師總結(jié)：是啊，我們的名字里飽含著家人對(duì)我們深深的期許和愛(ài)，他們希望我們漂亮聰慧、希望我們健康勇敢，希望我們有豐富的學(xué)識(shí)，還希望我們擁有美好的品德。他們是多么盼望我們成為世界上最完美的孩子呀！今天，我們就要一起來(lái)感受家人給我們的愛(ài)。
二回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)一步感受“愛(ài)”
1、我聽(tīng)說(shuō)今天孩子們帶來(lái)了自己成長(zhǎng)中的照片還有一些家人送給自己的禮物，誰(shuí)愿意給我們展示一下，講講背后的故事？
2、回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，出示生活照，說(shuō)說(shuō)家人給你的愛(ài)。（在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中，教師針對(duì)學(xué)生講述的不同事情，引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)時(shí)光中感受家人給予自己的愛(ài)：如在一起出去游玩時(shí)，感受到家人的照顧與愛(ài)護(hù)；如在全家為孩子過(guò)生日的時(shí)候，感受到全家的希望與愛(ài)）
三、聯(lián)系生活實(shí)際，體驗(yàn)“愛(ài)”
1、觀察圖片
過(guò)渡：是啊，一張小小的照片、一份貼心的禮物都滲透著家人濃濃的愛(ài)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本第4頁(yè)，仔細(xì)看看這四幅圖，說(shuō)說(shuō)家人從哪些方面關(guān)心這些小朋友？請(qǐng)看大屏幕。
出示圖：先說(shuō)說(shuō)小女孩的媽媽怎么關(guān)心她的？
生1：我看到了媽媽的愛(ài)，因?yàn)橄掠晏焯旌軟鰦寢屵�冒著雨給我?guī)?lái)衣服。
師：這是從哪個(gè)方面關(guān)心她呀？（板書(shū)：關(guān)心健康）
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，注意看圖上父子倆在說(shuō)什么？
生2：在我畏難的時(shí)候，是爸爸的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持下去。
師：正是有了爸爸的鼓勵(lì)，才培養(yǎng)了你堅(jiān)強(qiáng)的意志。（板書(shū)：鍛煉意志）
生3：跟媽媽出去總能學(xué)到新知識(shí)。
生4：爺爺?shù)墓适率刮抑懒撕芏喙糯氖虑椤?/p>
師：在看花的過(guò)程中，我們從媽媽那里學(xué)到許多，而爺爺也總是給我們講許多有趣的故事，使我們獲得了很多從書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)（板書(shū)：教給知識(shí)）
小結(jié)：是啊，家人不僅無(wú)微不至地關(guān)心我們的身體健康，還教會(huì)我們做人，獲得知識(shí)，他們真是操碎了心。
現(xiàn)在我們一起來(lái)看一段令人動(dòng)容的沙畫(huà)表演吧，在表演中體會(huì)父母、家人對(duì)我們深沉的愛(ài)。
當(dāng)我們呱呱墜地，父母就在我們身上傾注了他們?nèi)康男难�。第一次學(xué)走路，父親溫暖的大手，母親關(guān)切的眼神，讓我們終于在搖搖欲墜中漸漸站穩(wěn)。我們坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母早已準(zhǔn)備好豐盛的飯菜。
師：在今天這節(jié)課上，我們感受到了家人深厚的愛(ài)。家人的愛(ài)像大海一樣深，像草原一樣寬廣。那么我們應(yīng)該為家人做些什么呢？讓我們?cè)诟杪曋袑?xiě)寫(xiě)你想對(duì)家人說(shuō)的話或者是想為父母做的事吧。（播放《讓愛(ài)住我家》結(jié)束課）
一年級(jí)下冊(cè)《家人的愛(ài)》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
(1)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。
(2)知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。
2．情感與態(tài)度
感受家人對(duì)自己的愛(ài)并激發(fā)愛(ài)自己家人的情感。
3．行為與習(xí)慣
養(yǎng)成懂得體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。
4．過(guò)程與方法
通過(guò)回憶與家人在一起的快樂(lè)時(shí)光及家人關(guān)愛(ài)自己的故事，感受和家人一起時(shí)的快樂(lè)及家人對(duì)自己濃濃的愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
(1)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。
(2)知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。
2．難點(diǎn)：知道家人對(duì)自己的疼愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1．課前調(diào)查：學(xué)生對(duì)自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批評(píng)時(shí)、自己的要求得不到滿(mǎn)足時(shí)……)
2．教師給學(xué)生家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)一封信，把為孩子付出的'辛勞寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1．搜集自己和家人在一起的照片。
2．搜集自己小時(shí)候的一些物品，如：小衣服、小手印等。
教學(xué)過(guò)程
一、我的成長(zhǎng)
1．導(dǎo)入：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們搜集了自己小時(shí)候用過(guò)的一些物品，現(xiàn)在把它們展示出來(lái)吧!誰(shuí)愿意把自己小時(shí)候的物品介紹給大家?
2．學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從小時(shí)候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長(zhǎng)大。
(1)當(dāng)學(xué)生展示自己小時(shí)候的衣服時(shí)，教師提問(wèn)：這是你幾歲的時(shí)候穿的衣服啊?看看現(xiàn)在穿的衣服有什么變化啊?
(2)當(dāng)學(xué)生拿出自己小時(shí)候的小手印時(shí)，教師提問(wèn)：這是你幾歲的小手印出來(lái)的啊?教師發(fā)自?xún)?nèi)心感嘆道：好可愛(ài)的小手啊!現(xiàn)在請(qǐng)你伸出手，我們也來(lái)為它畫(huà)張像，好嗎?
操作：教師拿出白紙，讓學(xué)生把手放在白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫(huà)出手印。然后，學(xué)生把現(xiàn)在的手印和小時(shí)候的手印擺在一起，教師啟發(fā)：你們發(fā)現(xiàn)了什么?
3．小結(jié)：在不知不覺(jué)中我們長(zhǎng)大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長(zhǎng)成了大手。在這個(gè)過(guò)程中，你除了感受到自己的成長(zhǎng)，也一定感受到和家人在一起時(shí)的快樂(lè)了吧!
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在弓l導(dǎo)學(xué)生利用自己兒時(shí)的一些物品，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，感受自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體會(huì)與家人在一起的快樂(lè)�！�
二、我是幸福的孩子
1．談話：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂(lè)時(shí)光的照片、視頻，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)講講自己和家人在一起時(shí)快樂(lè)的事情，與同學(xué)一同分享快樂(lè)。
2．學(xué)生活動(dòng)
(1)學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂(lè)的事情，重點(diǎn)講述家人是怎樣表現(xiàn)愛(ài)自己的。
(2)集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來(lái)講講家人是怎么愛(ài)護(hù)自己的，家人的愛(ài)表現(xiàn)在哪里?
3．學(xué)生在集體交流時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)。
(1)當(dāng)學(xué)生出示一張自己和爸爸下棋時(shí)的照片時(shí)，教師問(wèn)：爸爸什么時(shí)問(wèn)陪你下棋?爸爸忙了一天了，回來(lái)后為什么不休息還要陪你下棋?你覺(jué)得爸爸愛(ài)你嗎?有這么愛(ài)你的爸爸，你感覺(jué)幸福嗎?
(2)當(dāng)學(xué)生介紹自己小名的來(lái)歷時(shí)，教師引導(dǎo)：名字有什么含義嗎?名字中是不是寄托著爸爸媽媽美好的祝愿呢?
(3)當(dāng)同學(xué)展示自己成長(zhǎng)過(guò)程中的小視頻時(shí)，教師可以引導(dǎo)：這是什么時(shí)候錄制的，誰(shuí)錄制的?當(dāng)時(shí)的情況是怎樣的?一家人一起出去游玩，感覺(jué)快樂(lè)嗎?
(4)師：除此以外，請(qǐng)同學(xué)們想一想：媽媽每天上班回來(lái)，還要忙著做家務(wù)是為了什么?爸爸辛勤工作是為了什么?爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么?
(5)學(xué)生自由發(fā)言，體會(huì)感情。
4．小結(jié)：家人做的這一切都源于愛(ài)，他們承擔(dān)了自己在家庭中的責(zé)任，對(duì)家庭中的每一個(gè)人都傾注了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，他們?yōu)榧胰怂龅囊磺�，都是他們�?ài)家人的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢?
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在喚起孩子的美好回憶，讓學(xué)生在回顧這些快樂(lè)時(shí)光的同時(shí)，進(jìn)一步感受家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)�！�
三、相親相愛(ài)一家人
1．師：通過(guò)同學(xué)們的介紹，老師知道，你們都有一個(gè)幸福的家，有愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)悄銈円患胰似綍r(shí)是怎樣相處的呢?有沒(méi)有同學(xué)愿意把自己家人平時(shí)怎樣相互關(guān)愛(ài)的小故事跟同學(xué)們講一講呢?
2．學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛(ài)的小故事或是感人的小畫(huà)面。
3．小組內(nèi)推薦講得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家交流，當(dāng)同學(xué)講到家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)時(shí)，教師要適時(shí)引導(dǎo)：當(dāng)時(shí)你是怎么想的?感覺(jué)怎么樣?有沒(méi)有特別幸福?
4．小結(jié)：一家人相互關(guān)愛(ài)，快樂(lè)地生活在一起，是多么幸福啊!
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶家人之間是怎么相處的，了解家人之間只有相互付出、相互關(guān)愛(ài)才能相親相愛(ài)地生活在一起。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生也要學(xué)會(huì)回報(bào)家人。】
四、我的愛(ài)
1．師：同學(xué)們，我從你們的講述中，感受到家人對(duì)你們濃濃的關(guān)愛(ài)，那我們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽呢?有沒(méi)有對(duì)他們表示過(guò)我們的愛(ài)，或?yàn)樗麄冏鲆恍┳约毫λ芗暗氖聛?lái)表達(dá)我們的感情呢?
2．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做?
教師設(shè)置情境：
(1)爸爸媽媽在忙，我……
(2)奶奶一個(gè)人很孤單，我……
(3)出門(mén)前，要……
3．學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以發(fā)表自己的看法。
4．師：看來(lái)，同學(xué)們都說(shuō)得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過(guò)類(lèi)似的事情，所以很有經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)沒(méi)遇到過(guò)，但是，也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達(dá)出來(lái)，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自己的愛(ài)。
5．師：同學(xué)們，你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過(guò)生El的?都送給你們什么禮物呢?
6．學(xué)生興奮地回憶自己過(guò)生日的情景。
7．你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時(shí)候，你們是怎么送出自己的祝福的?
8．教師引導(dǎo)學(xué)生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來(lái)。
9．師：接下來(lái)，我們就為我們即將要過(guò)生日的，或是已經(jīng)過(guò)完生日但是被我們遺忘的家人設(shè)計(jì)一份禮物，送給他們表達(dá)我們的祝福與心意。
10．學(xué)生制作賀卡等禮物。
11．師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)呢?
12．學(xué)生討論交流。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生懂得回報(bào)父母，表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)，懂得記住家人的生日也是一種表達(dá)愛(ài)的方式。】
師小結(jié)：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛(ài)。家人對(duì)自己的細(xì)膩關(guān)懷是愛(ài)，家人的嚴(yán)格要求也是愛(ài)。家人的愛(ài)像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應(yīng)該為家人做些什么，來(lái)表達(dá)我們對(duì)家人的愛(ài)。這樣，一家人才能相親相愛(ài)地生活在一起。
板書(shū)設(shè)計(jì)
家人的愛(ài)
我的成長(zhǎng)我是幸福的孩子
相親相愛(ài)一家人
我的愛(ài)
一年級(jí)下冊(cè)《家人的愛(ài)》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。
2、了解和體驗(yàn)各種動(dòng)物的親子之愛(ài)。
3、知道父母養(yǎng)育自己的艱辛，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)家人，培養(yǎng)幼兒知恩圖報(bào)的良好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《親親愛(ài)愛(ài)一家人》。
2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)物親子之愛(ài)的資料。
3、幼兒用書(shū)30—31頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件【它是誰(shuí)】，觀察畫(huà)面，認(rèn)識(shí)海馬。
師：今天老師帶來(lái)一位新朋友，出示海馬圖片。
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)海馬。師：對(duì)的，海馬它生活在大海里。
2、設(shè)疑：小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢？
二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。
1、師：那好我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事會(huì)告訴我們小海馬是爸爸生的還是媽媽生的。播放課件【故事欣賞】，初步了解故事內(nèi)容。
2、師：你覺(jué)得這個(gè)故事里講了一件什么特別的事情？
3、師：海馬爸爸和海馬媽媽是怎樣養(yǎng)育孩子的？小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？
4、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
�、俨シ耪n件【第一段】。
旗魚(yú)和劍魚(yú)游泳時(shí)碰到了誰(shuí)？它在干什么？
�、诓シ耪n件【第二段】。
你覺(jué)得小海馬幸福嗎？為什么？
你覺(jué)得海馬爸爸和海馬媽媽幸福嗎？你從哪里知道的？
�、蹘煟汗适碌拿纸惺裁�？
師小結(jié)：小海馬在爸爸媽媽的呵護(hù)下快樂(lè)的長(zhǎng)大，海馬爸爸和海馬媽媽他們相親相愛(ài)養(yǎng)育自己的孩子。雖然很辛苦，但是看著自己的寶寶一天天長(zhǎng)大也感到很幸福。
三、觀察畫(huà)面，感受其他動(dòng)物的親子之愛(ài)。
1、師：我們?cè)賮?lái)看看還有什么動(dòng)物寶寶和媽媽是相親相愛(ài)的，播放課件【動(dòng)物的親子之愛(ài)】。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察動(dòng)物的形態(tài)及表情。
2、進(jìn)一步討論其他動(dòng)物的親子之愛(ài)。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)天鵝和企鵝是怎樣養(yǎng)育自己的孩子的？四、回憶、表達(dá)自己與父母在一起的親子之情。
教師：爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？他們是怎樣關(guān)愛(ài)、照顧你們的？我們應(yīng)該如何愛(ài)我們的爸爸媽媽呢？（幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己家庭中的親子之愛(ài)。）
一年級(jí)下冊(cè)《家人的愛(ài)》教案 篇6
主題目標(biāo)：
1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。
2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。
2、學(xué)生自做賀卡
3、采訪家長(zhǎng)的錄音。
4、多媒體制作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感情渲染：
（課間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟著唱）
二、引趣揭題：
1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？
2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。
3、揭題，齊讀課題。
三、動(dòng)之以情：
1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài)）
2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。
3、家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得最好的上臺(tái)講）
4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）
5、聽(tīng)了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？
四、明理導(dǎo)行：
1、辨析：
有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)看看。
1）錄像：媽媽不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？她為什么不幫我？
2）錄像：媽媽為什么不給我買(mǎi)玩具？
3）圖三：奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？
4）圖四：你是爺爺?shù)脑挘趺磳?duì)小明說(shuō)？小明聽(tīng)了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？
2、導(dǎo)行：
你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫(xiě)的，練習(xí)跳繩的……
五、總結(jié)延伸：
1、是啊，家人疼我們是一種愛(ài)，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài)，老師祝愿這愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧�。ǜ枨骸蹲寪�(ài)住我家》）
2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫(xiě)上對(duì)家人最想說(shuō)的話。
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