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人教版《濫竽充數(shù)》教案
（一）、導(dǎo)入
1、今天，我們來學(xué)習(xí)一則寓言故事，請一位同學(xué)來讀課題。
2、借助拼音，全班齊讀。
（二）、通讀全文
1、請同學(xué)們各自放開聲音朗讀課文。
2、還想讀嗎？不想讀的同學(xué)聽別人讀，想讀的同學(xué)請舉手，舉手的同學(xué)請站起來讀，其他的同學(xué)可以隨時加入。
3、默讀課文，想想這則寓言講了一件什么事，用自己的話簡要地概括。
4、師板書
�。ǹ谑觯簯�(zhàn)國時候，不會吹竽的南郭先生混在齊宣王的樂隊(duì)里騙取報(bào)酬，后來齊湣王繼位，他怕敗露只好偷偷地逃走了。）
（三）、精讀課文，感知寓言
1、是什么原因讓南郭先生混過了一次又一次呢？
A、“每逢吹竽……混在隊(duì)里充數(shù)”
�、�、理解“裝腔作勢”。②、他為什么要裝腔作勢？又是怎樣裝腔作勢的？
�、�、播放課件。④、咱們也來演一演雙簧。⑤、指導(dǎo)朗讀。
B、“講排場”
�、佟哪男┑胤娇梢钥闯鏊摹芭艌�？②、指導(dǎo)朗讀。③、你想對齊宣王說什么？
2、指導(dǎo)背誦
老師這兒有一、二自然段的動畫片，只是還未配音，誰愿意為它配音？（既然是配音，就得根據(jù)畫面變化來朗讀，可不能光盯著書本讀�。�
3、南郭先生憑著“裝腔作勢”鉆了齊宣王講排場的空子，混過了一次又一次，下場如何呢？（播放課件）4、看屏幕，你能用一個詞來形容南郭先生此時的樣子嗎？
5、此時，他會又想些什么呢？6、指導(dǎo)朗讀。
7、看著這位狼狽而逃的南郭先生，你們有什么話想對他說呢？小組討論，然后寫在黑板上，大聲讀給在座的老師和同學(xué)聽。8、說一說你最喜歡哪句話？
9、用屏幕上的句式說一說學(xué)了這則寓言，你明白了什么？盡量用上黑板上用得好的'詞句。
10、《濫竽充數(shù)》這個成語在我們的生活中用途廣泛，看看屏幕上的句子，你會使用今天你們剛學(xué)到的成語嗎？
11、南郭先生就這樣偷偷地逃走了，他逃走以后，又會發(fā)生什么事呢？同學(xué)們可以用自己喜歡的形式來續(xù)編這個故事。可以講故事，可以畫連環(huán)畫，可以表演。
（四）、板書設(shè)計(jì)
濫竽充數(shù)
混逃
�。▽W(xué)生板書）
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