《漫話清高》的導(dǎo)學(xué)及教案
《漫話清高》導(dǎo)學(xué)
一、內(nèi)容分析
1、按時(shí)間劃分，文章可分為哪兩部分？
2、清高的含義是什么？
3、 許由的故事是為了說(shuō)明什么？諸葛亮、汲黯、蘇武、魏征、顏真卿、史可法的事例又說(shuō)明什么？
4、陶淵明、林和靖、倪云林的`例子說(shuō)明了什么？
5、李白的事例說(shuō)明了什么？
6、孟浩然的事例說(shuō)明了什么？
7、通覽全文，怎樣的人才可成為清高？
8、作者認(rèn)為“清高”在當(dāng)代有什么積極意義 ？
二、體會(huì)下列句子中劃線的詞，說(shuō)說(shuō)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
1、傳說(shuō)中第一個(gè)清高之人，恐怕要數(shù)許由了。據(jù)說(shuō)唐堯要把天下禪讓給他。
2、在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，清高曾是個(gè)褒義詞。
3、諸葛亮……在后人心目中德高望重，近乎完人。
《漫話清高》教案
一、內(nèi)容分析
1、按時(shí)間劃分，文章可分為哪兩部分？
一、古代清高的內(nèi)涵
二、當(dāng)代對(duì)清高的認(rèn)識(shí)2、清高的含義是什么？
清 清白正直
高 孤僻孤高（遺世寂居的隱士）
3、許由的故事是為了說(shuō)明什么？諸葛亮、汲黯、蘇武、魏征、顏真卿、史可法的事例又說(shuō)明什么？
清高與顯貴乃至富貴無(wú)緣 做官的人不能被評(píng)為清高
4、陶淵明、林和靖、倪云林的例子說(shuō)明了什么？
說(shuō)明了清高除有“清高”之實(shí)以外，還必須有才藝。
5、李白的事例說(shuō)明了什么？
說(shuō)明了清高除有“清高”之實(shí)以外，還必須有才藝。6、孟浩然的事例說(shuō)明了什么？
古人評(píng)定清高的模糊
7、通覽全文，怎樣的人才可成為清高？
（1）清高的名聲首先總是落到遺世寂居的隱士頭上。
�。�2）清高與顯貴乃至富貴無(wú)緣。
�。�3）清高還必須有才。
8、作者認(rèn)為“清高”在當(dāng)代有什么積極意義 ？
作者認(rèn)為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中有的人并不能發(fā)財(cái)致富，有點(diǎn)清高可使
人失意時(shí)獲得心理平衡；
成功人士有一點(diǎn)清高可以使人清白正直，不利令智昏，這都有
利于社會(huì)穩(wěn)定，和諧發(fā)展。
二、體會(huì)下列句子中劃線的詞，說(shuō)說(shuō)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
1、傳說(shuō)中第一個(gè)清高之人，恐怕要數(shù)許由了。據(jù)說(shuō)唐堯要把天下禪讓給他
2、在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，清高曾是個(gè)褒義詞。
3、諸葛亮……在后人心目中德高望重，近乎完人。
語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密
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