《十幾減幾的退位減法》教案

時(shí)間：2021-07-02 20:55:26 教案我要投稿

《十幾減幾的退位減法》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)十幾減幾的退位減法。（課本第13～14頁(yè)的前5題）

《十幾減幾的退位減法》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識(shí)與技能：讓學(xué)生熟練掌握十幾減幾的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。

　　2．過(guò)程與方法：（1）讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷減法表的整理過(guò)程，探索發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；（2）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)信息的搜集、問(wèn)題的提出和解決的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　師：小朋友們，今天在上課之前，我給大家介紹一位好朋友——小鴨。今天，小鴨也來(lái)到了我們的課堂，它想請(qǐng)小朋友幫它一個(gè)忙，不知道你們?cè)敢鈫?

　　生：愿意。

　　師：那太好了!（教師出示小黑板）

　　小鴨過(guò)河。

　　師：只要小朋友能正確地計(jì)算出每道題，那么小鴨便能輕松的過(guò)河了。

　　師：小朋友們，你們有信心幫助小鴨順利過(guò)河嗎?

　　生：有。

　　師：好，那就請(qǐng)小朋友們開(kāi)始動(dòng)手計(jì)算吧!

　　學(xué)生獨(dú)立完成，后集體反饋。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1．課本第13頁(yè)的第2題。

　　師：（出示課本13頁(yè)的第2題）同學(xué)們，這是一張關(guān)于十幾減幾退位減法的表格，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察第一列，你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律?可以在小組內(nèi)討論討論。討論后，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，看哪個(gè)小組說(shuō)得最好。

　　學(xué)生以小組為單位展開(kāi)討論，教師要參與到學(xué)生活動(dòng)中，給予必要的指導(dǎo)。

　　師：好，哪個(gè)小組愿意先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們討論的結(jié)果?

　　生：第一列全都是減9。

　　生：第一個(gè)數(shù)是11、12、13…一直到18，也就是第一個(gè)數(shù)每次都多了1。

　　師：哦，小明友們觀察真仔細(xì)，那下面再請(qǐng)同學(xué)們橫著看，你又發(fā)現(xiàn)了什么?

　　生：我發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)數(shù)都不變，第二個(gè)數(shù)每次都少了1。

　　師：既然小朋友們已經(jīng)找到了這張表格中的規(guī)律，那么你們能將它補(bǔ)充完整嗎?

　　生：能。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，研究討論一下怎樣填寫(xiě)。一會(huì)兒，我們比一比，哪個(gè)小組整理得最好。

　　學(xué)生以小組為單位整理算式，教師要進(jìn)行巡視，并予以輔導(dǎo)。最后集體反饋。

　　師：同學(xué)們都整理好了嗎?哪個(gè)小組愿意說(shuō)一說(shuō)，你們是怎樣填寫(xiě)的?

　　生：第一列是十幾減9，第二列就是十幾減8，第三列是十幾減7，第四列是十幾減6，第五列是十幾減5，第六列是十幾減4，第七列是十幾減3，第八列是十幾減2。