《我會拼圖》一年級教案
教學目標：
1、能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖案，培養(yǎng)創(chuàng)造想象力和動手能力。
2、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內容和方法，學習評價別人的作品。
教學重難點：拼組圖形，說說自己拼成了什么，是怎么拼成的。
教學準備：教學掛圖，圓與半圓形的紙片
教學過程：
一、導入激趣
今天，我們用準備好的圓形和半圓紙片來拼圖。
二、觀察圖畫，同桌交流
1、提問，引導學生注意畫面上人與物的聯(lián)系。
﹙1﹚圖上有什么？
﹙2﹚小朋友在干什么？
﹙3﹚圖上的三個小動物是用什么來拼成的'？
2、教師小結，啟發(fā)想象：這個小朋友真聰明，用這些不同顏色，大小不一的圓片拼成這么可愛的小動物，如果是你，你會拼出什么呢？
3、小組交流。
三、學生拼圖
1、提出拼圖要求，可以根據(jù)需要，在拼好的圓形或半圓上畫上線條，涂涂顏色
2、學生拼圖，教師巡視并作出適時的指導。
3、教師小結：同學們真能干，用圓形和半圓拼出了許多東西；能不能向同學介紹你拼出的是什么？
四、交流評比
1、教師范說。﹙自己是怎么樣拼成的﹚
2、學生仿說。
3、指名上臺介紹，并評價。
4、小組交流，并選出代表介紹本組的作品。
五、展示成果，全班交流
1、選出做得較好的學生向全班介紹：我用紙片拼成了什么？
2、教師適時規(guī)范學生的口頭語言注意培養(yǎng)語言態(tài)度和習慣。
六、教師小結：請你們回家后再拼一拼，把自己最滿意的拼圖拿到班里展示，并說說你是怎么拼的？
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