《路旁的橡樹》教案設(shè)計范文
【教學目標】
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、了解課文內(nèi)容，體會路人高尚的心。
【教學重點】
體會人們?yōu)楸Ｗo橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實際為保護環(huán)境做出自己的努力。
【教學準備】
�。�、理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的。
�。病⑼队埃赫n文插圖及最后一句話。
【教學課時】
�。闭n時。
【教學過程】
一、根握閱讀提示自學課文
�。�、把課文讀正確、流利。
�。�、思考：課文將了一件什么事？你對這件事有什么看法？
二、檢查自學效果，組織交流
�。�、指名讀課文，指導讀正確。并讀讀下列詞語：
公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄彤
橡樹 粗壯 結(jié)實 挺撥 高尚
�。病⒔涣魉伎碱}：
�、� 交流第一個問題：
課文寫了一件什么事？
�、� 交流看法：
�、� 小組內(nèi)交流。
�、� 全班交流：要尊重學生的想法。
引導重點交流：
出示投影片：插圖及課文景后一句話。
�、� 讀、齊讀這句話：
坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心�！�
�、� 說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說。
�、� 為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心？
讀書，找依據(jù)，討論交流�？梢詮倪@幾個方面講：
第一：遇到橡樹，停止埋排水管。
工人為什么停下來，他們看到了什么，又是在想什么呢，（“在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結(jié)實、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時與環(huán)境完美地結(jié)合在了一起，它又是一個“美”的象征。面對這個結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹，他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管，總之工人們停了下來。）
指導讀時注意讀好“那么粗狀、結(jié)實、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢。）
第二：工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護它。
讀這兩句話，語速要舒緩、語調(diào)要略顯低沉，以便表達出人們當時肅穆、不知如何是好的情境。
第三：“工程師長久地看著筑路計劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆著氣。“工程師長久地看著筑路計劃”
第四：想辦法，繞開橡樹修路，最終路呈馬蹄形。
“筆直”與“彎曲”在這句話里構(gòu)成了鮮明的對比，作為公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)榱吮Ｗo橡樹卻將其筑成“彎曲”的`，顯示了人們愛護樹木、注意環(huán)保的高尚品質(zhì)；“只在一個地方”則突出地強調(diào)了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此，這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”需要注意重讀。
�。�、總結(jié)：
對一棵樹，如此珍愛：這不是平常的行為，這是對環(huán)境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢！
三、練習有感情地朗讀課文
四、抄寫練習（任選一題）
�。�、抄寫你喜歡的一段話。
２、抄寫下面詞詞：
寬闊 平坦 漂亮 筆直 粗壯 結(jié)實 沉重 贊嘆 高尚
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