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《五彩池》的教案
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,想象句子描繪的景象,從而體會(huì)五彩池的美麗、神奇,感受大自然的美。
2、學(xué)習(xí)本課的11個(gè)生字,理解“詞語的意思。
3、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。
4、通過理解五彩池這一奇特景觀,體會(huì)五彩池的美麗神奇,使學(xué)生感受大自然的`美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、啟發(fā)學(xué)生多度并展開想象,了解五彩池的特點(diǎn)以及顯出不同顏色的原因,體會(huì)五彩池的美麗、神奇,感受大自然的美,
2、積累語言。
難點(diǎn):感受體會(huì)五彩池的美麗、神奇。
教學(xué)方法:感受法、體會(huì)法。
教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片、小黑板、磁帶。
教學(xué)板書:
面積:大小不一
五彩池形狀:玲瓏多姿(美麗、神奇)
色彩:鮮艷多姿
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話揭題,引入新課
二、圍繞要求,初讀全文。
1、自讀課文,說說讀懂的內(nèi)容,提出不明白的問題。
2、說說每個(gè)自然段主要講了什么?
3、用“——”畫出文中哪句話點(diǎn)明了作者游藏龍山觀五彩池的感受。
三、學(xué)習(xí)第1、2自然段,感受五彩池的“神奇”和“美麗”。
1、默讀第一、二自然段,想想哪些句子使你感受到了五彩池的的神奇和美麗?
句子1:這些五彩池大大小小、玲瓏多姿。
句子2:使人驚奇的是,……呈現(xiàn)出多種色彩。
句子3:漫山遍野的水池,……像一幅巨大的彩畫鋪展在眼前。
句子4:如果把各池的水……什么顏色也沒有了。
2、句子理解的一般方法:
。1)讀一讀:說說你從中體會(huì)到了什么?
。2)具體展開:
句子1:哪些地方寫出了“大”、“小”、“玲瓏”、“多姿”。
句子1、2,可展開想像,畫畫寫了哪些形狀和顏色,再說說還可能有哪些,感受神奇。
句子3:補(bǔ)充藏龍山如此美麗的水池有700多個(gè)。
(3)用各種方法感情朗讀。
3、有條件的可看一些VCD,加深理解五彩池的神奇和美麗。
四、指導(dǎo)背誦:引讀試背→媒體顯示,進(jìn)行情景背誦。
五、學(xué)習(xí)第三自然段。
1、小組合作學(xué)習(xí),想想五彩池為什么會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色,用鉛筆畫出來,標(biāo)上序號(hào)。
2、集中交流,弄清池水顯出不同顏色的原因。
第9周第4課時(shí)上課時(shí)間10月30日(星期四)本學(xué)期累計(jì)教案46個(gè)
第二課時(shí)
一、組織研究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
1。指名讀課文,思考:文章先寫什么,再寫什么,是怎么寫清楚的。
2、文章中你最喜歡認(rèn)為最美的是哪一句?讀給小組中的同學(xué)聽,讓他們也與你一同陶醉。
3、聽了大家讀的句子,你有沒有從中發(fā)現(xiàn)作者把五彩池寫得那么美麗的法寶是什么?
。ㄗ髡哓S富的聯(lián)想,多種修辭方法。)
二、再讀體會(huì),實(shí)踐運(yùn)用。
1、舉行朗讀比賽,帶著感情美美的讀。
2、仿寫一個(gè)景物,盡量的用上修辭和想象的方法。
三、總結(jié)知識(shí),拓展提高。
如果你是四川藏龍山旅游公司的職員,請(qǐng)你為美麗的五彩池寫上一段廣告詞,吸引大家來旅游。
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