中班科學(xué)活動(dòng)《昆蟲的家》教案
教材分析:
夏天到了,各種各樣的小昆蟲飛出來(lái)了,昆蟲世界充滿了生機(jī),充滿了趣味。自然界中的昆蟲是孩子們喜歡的一種生物,有趣的昆蟲會(huì)引發(fā)孩子無(wú)限的好奇心,激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲作為教學(xué)活動(dòng)的素材定能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。中班科學(xué)活動(dòng)《昆蟲的家》是選自幼兒園《建構(gòu)式課程》中班下冊(cè)《有趣的昆蟲》主題中的一個(gè)活動(dòng),主要通過(guò)昆蟲搬新家讓幼兒找出各個(gè)昆蟲家所在的位置,從而感知物體在序列中的.位置,使幼兒獲得一些空間方位概念。
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用昆蟲排隊(duì)、昆蟲回家感知物體在序列中的位置,能用序數(shù)詞表示昆蟲在樓層中的位置。
2、通過(guò)昆蟲搬新家,學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位,建構(gòu)二維空間方位概念。
3、培養(yǎng)幼兒的邏輯判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn):正確感知物體在序列中的位置,會(huì)用序數(shù)詞表示。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位,建構(gòu)二維空間方位概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種昆蟲,知道各種昆蟲的名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件一套;
2、帶有門牌號(hào)標(biāo)簽的各種昆蟲圖片若干(與幼兒人數(shù)相等);
3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間,2幢5層2間,3幢3層3間,4幢4層3間)。
活動(dòng)過(guò)程
一、昆蟲排隊(duì),感知橫排物體序列中的位置。
1、課件:昆蟲飛到草地上,說(shuō)說(shuō)昆蟲飛來(lái)的先后次序,數(shù)數(shù)有幾只昆蟲?
2、觀察排成橫排的昆蟲?纯凑l(shuí)排在第一?誰(shuí)排在最后?其他昆蟲排在第幾?
3、將這組昆蟲交換位置,繼續(xù)判斷它們的位置。(視情運(yùn)用)
二、昆蟲回家,感知豎排物體序列中的位置。
1、課件:出示5層單間樓房,數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層?
2、小昆蟲要回家了,它們分別住在幾層樓?
三、昆蟲新村,感知物體在不同層級(jí)中的序列位。
1、蜻蜓的家在哪里?
2、出示4幢樓房,昆蟲新村里造了很多新房子,數(shù)數(shù)有幾幢?每幢各有幾層幾間?
3、蜻蜓回家,出示蜻蜓家的門牌號(hào),分析、講解圖卡上的幾個(gè)數(shù)字各表示什么?幫蜻蜓找家。
4、蠶寶寶也要住到昆蟲新村來(lái)了?蠶寶寶住哪里?請(qǐng)個(gè)別幼兒幫蠶寶寶找家,一起檢驗(yàn)是否找對(duì)?
四、昆蟲搬新家,幼兒操作練習(xí)。
1、昆蟲們要搬新家了,請(qǐng)小朋友們幫昆蟲們找家。
2、全體幼兒操作,幫昆蟲們找家。
3、幼兒交流自己幫哪個(gè)昆蟲找家了,它住哪里?
4、集體評(píng)價(jià),校對(duì)糾錯(cuò)。
五、延伸游戲:排隊(duì)
學(xué)昆蟲飛出室外玩排隊(duì)游戲。
設(shè)計(jì)意圖
利用昆蟲排隊(duì)引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置,學(xué)習(xí)從左往右數(shù),說(shuō)出昆蟲排在第幾個(gè)。運(yùn)用昆蟲回家提示幼兒從下往上數(shù),引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們?cè)谛蛄兄械奈恢谩?/p>
通過(guò)昆蟲搬新家,在幫昆蟲找到新家的過(guò)程中鞏固對(duì)序列的認(rèn)知。
4幢房子難度不一,運(yùn)用兩個(gè)昆蟲例子幫昆蟲找家,重點(diǎn)讓幼兒分清幾幢幾層幾室,這是難點(diǎn),允許幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中出錯(cuò)。
在幼兒操作的過(guò)程中教師可根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。
幼兒自主交流,讓操作快的幼兒先相互交流評(píng)價(jià)。
集體交流評(píng)價(jià),檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果,鞏固學(xué)習(xí)。
游戲延伸,將學(xué)習(xí)運(yùn)用到日;顒(dòng)中。
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