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      2. 鐘表店里的爭吵優(yōu)秀教案

        時間:2021-06-29 17:07:24 教案 我要投稿

        鐘表店里的爭吵優(yōu)秀教案

          教學目標:

        鐘表店里的爭吵優(yōu)秀教案

          1、學習并掌握本課生字,新詞

          2、抄寫并背誦課文最后一段話。

          3、學習課文,理解文章內(nèi)容。

          4、有感情地朗讀課文。

          5、自主積累好詞佳局

          6、通過學習,知道應用發(fā)展的淹灌去認識新事物

          7、培養(yǎng)學生探索,求知,創(chuàng)新的意識

          教學重難點:

          1、學習生字,新詞。

          2、背誦課文最后一句話。

          3、比較機械與電子表的異同。

          4、本文的寓意理解與運用

          教學準備:

          機械鐘表與電子表各一只

          第一課時

          教學目標:

          1、學習本課生字,新詞

          2、理清文章脈絡(luò)

          3、分角色朗讀課文

          教學程序教師活動學生活動備注

          導入新課1、板書課題:17.鐘表里的爭吵

          2、全班齊讀課題

          3、看了這個課題,你有什么要說的?

          4、你們知道是誰在爭吵嗎?(出示機械鐘,鬧鐘,電子表等)

          5、就是他們在爭吵,你想知道他們?yōu)榱耸裁词露鵂幊车膯?我們就來學習這篇課文。讀課題,自由發(fā)表自己的看法

          初讀課文整體感知1、指名分段讀課文(注意引導學習糾正讀錯的字音,讀破的句子)

          2、學生自由輕聲朗讀課文,并用筆勾畫出生字和新詞

          3、你讀懂了什么?

          4、你在學習中遇到了什么麻煩?(學生自由發(fā)言,提出質(zhì)疑)讀課文

          交流預設(shè):讀懂了鐘表們在滴滴答答地走著;讀懂了電子表靜悄悄的,從來不發(fā)出聲音;讀懂了電子表沒有時針,分針,而用數(shù)字來表示;讀懂了它不用上發(fā)條而是用電池……

          學習生字1、自讀課文,要求是讀準字音,讀通句子

          2、同桌互相學習生字,說說自己學習生字的好方法

          3、檢查自學情況:

          A齊讀生字,重點指導:“紐、衡、框、慌、”

          B找出本課生字的形近字

          C組詞

          4、比賽讀課文讀課文,同桌互相學習生字

          紐-紐

          秒-妙

          擺-罷

          吊-布

          慌-慌

          業(yè)-亞

          框-眶

          衡-街

          書寫生字1、認真觀察生字,說說你要提醒大家的地方。

          2、重點指導:“慣,紐,慌,衡”

          3、書寫生字。"慣"的"貝"上面是"十";"紐"的中間是橫;"慌"中見點的位置不要寫錯了;"衡"中間的"大"不是捺是點.

          作業(yè):

         。、正確,流利的朗讀課文

         。、書寫本課的生字和詞語

          課后總結(jié):

          第二課時

          教學目標:

          1、認識機械鐘表與電子鐘表的異同

          2、抄寫并背誦課文中最后一句話。

          3、理解含義深刻的句子。

          4、分角色朗讀課文。

          教學程序教師活動學生活動備注

          復習,導入新課1、聽寫本課生字,新詞。

          習慣充滿怪物據(jù)說附和秒鐘

          撒謊新式吊著吹牛搖頭晃老

         。病⑸瞎(jié)課,我們初步了解了課文,現(xiàn)在我們要一起去理解課文,齊讀全文。

          聽寫生字、讀全文

          深入理解課文一、學習課文第一段

          1、讀本段,并強調(diào)“慣”是前鼻音

          2、自主學習并提出質(zhì)疑

          3、反饋學習情況:讓學生說說自己讀懂了什么?

         。础⑻岢鲎约涸趯W習中遇到的困難和不能解決的問題?

         。怠熒餐懻,解決質(zhì)疑(“餓壞了”是指機械表沒有上發(fā)條,它停下來了;而“生病了”是指機械鐘表出現(xiàn)故障,壞了,不能在工作了。)

         。丁⒛敲,你們聽過鐘表的“滴答”聲嗎?(出示機械鬧鐘)

          二、學習第二之六自然段。

          1、指名分節(jié)朗讀課文。

          2、生自我評價朗讀情況。

          3、師生共平

          4、學生自由輕生朗讀課文

          5、自主學習第二~6自然段

          6、反饋學習情況。

          你讀懂了什么?

          你遇到了什么困難?

         。▽W生自由提出質(zhì)疑)

          7、為什么文章中用“據(jù)說”這個詞(機械表們不相信,只是聽說而已)

          8、那么你相信嗎?從那里看出機械鐘表們不相信呢?

          三、學寫課文第七~十六自然段

          1、錄音范讀課文,學生找出鐘表們爭吵的具體內(nèi)容

          2、鐘表們都爭吵了些什么?

          3、那么,這個爭吵為什么平息了呢?(一個小伙子要買最新式的電子表。那個怪物被買走了?)

          4、那,現(xiàn)在它們認識到這快電子表的優(yōu)點了嗎?(沒有,因為它們還在哪兒為了這塊不是表的表生氣,叫喊,嘟囔)

          5、從這個部分找出“果然”的反意詞(竟然)

          6、是誰出乎意料。浚[鐘,手表,掛鐘,他們都認為小伙子怎么會高高興興的買走那個怪物)

          7、指導朗讀:讀出鬧鐘,手表,掛鐘們的驚訝,還要讀出他們的憤怒,生氣

          四、學習第十七自然段

          1、全班齊讀本段,正音框(kuàng)衡(héng)

          2、以小組為單位進行討論,交流。(引導學生抓住那些之只會用舊框框來衡量新事物的人,永遠不會懂得新事物的優(yōu)點)

          3、學了這篇課文,你懂了什么道理?(我們必須以嶄新的眼光,全新的標準來認識,衡量新事物,增因才能認識到它們的優(yōu)點——取長補短)

          讀第一段

          交流預設(shè):

          讀懂了鐘表店里充滿著“滴答”的鐘表聲;讀懂了鐘表門也聽慣了這種“滴答”的聲音。

          “餓壞了”是什么意思;“生病了”又是什么意思?

         。ā梆I壞了”是指機械表沒有上發(fā)條,它停下來了;而“生病了”是指機械鐘表出現(xiàn)故障,壞了,不能在工作了。)

          聽“滴答,滴答”的聲音

          學會認真讀,認真聽,認真體會

          交流預設(shè):

          讀懂了電子表靜悄悄的,讀懂了電表沒有指針,讀懂了電子表不用上發(fā)條,用電池,讀懂了電子表非常準確……

         。C械表們不相信,只是聽說而已)

          自由發(fā)言,說出自己的理解

          交流預設(shè):掛鐘認為不發(fā)出滴答的聲音不是表,手表認為沒有指針的'也不是表,鬧鐘認為沒有發(fā)條,一年只差幾秒中的不是表,要把他轟走……..

         。]有,因為它們還在哪兒為了這塊不是表的表生氣,叫喊,嘟囔)

          思考“果然”的反義詞

         。[鐘,手表,掛鐘,他們都認為小伙子怎么會高高興興的買走那個怪物)

          體會朗讀

          讀17段,注意“框、衡”的讀音

          交流體會

          思考問題,并體會(我們必須以嶄新的眼光,全新的標準來認識,衡量新事物,增因才能認識到它們的優(yōu)點——取長補短)

          思維拓展

          在學習的生活中,你還發(fā)現(xiàn)那些新事物?說說他們的優(yōu)點/

          1、小組內(nèi)自由發(fā)言。

          2、指名發(fā)言

          3、反饋學習情況

         。1)自動鉛筆

         。2)電子詞典

         。3)電腦

          圍繞上面的事物展開討論

          4、學生自由發(fā)言思考問題,積極發(fā)言,在討論中學到自己所需要的知識

          總結(jié)全文師總結(jié):人類社會是在不斷進步的,并且不斷的發(fā)明,創(chuàng)造了許多新事物,我們要以正確的態(tài)度去認識他們,發(fā)揮他們的優(yōu)點。

          作業(yè):

          1、演一演這個課本劇

          2、找找身邊的新事物。

          板書:

          新事物——電子表

          非常準確,一年才差幾秒鐘

          舊事物——手表,鬧鐘,掛鐘

          發(fā)出滴答聲,有指針,上發(fā)條

          課后小結(jié):

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