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      2. 國學(xué)經(jīng)典千字文教案

        時間:2021-06-29 14:30:50 教案 我要投稿

        國學(xué)經(jīng)典千字文教案

          《千字文》這本書是南北朝時的周興嗣所編,四字一句,一共250句,剛好一千個字,簡稱千字文。它的內(nèi)容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等諸多方面,讀起來押韻上口。下面是關(guān)于國學(xué)經(jīng)典千字文教案的內(nèi)容,歡迎閱讀!

        國學(xué)經(jīng)典千字文教案

          天地玄黃,宇宙洪荒。

          日月盈昃,辰宿列張。

          一、 教學(xué)內(nèi)容

          天地玄黃,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列張。

          二、 教學(xué)目標(biāo)

          1. 教學(xué)“天地玄黃,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列張”,運用多種方式進行誦讀,能夠讀準(zhǔn)字音,認識漢字,理解意思。

          2. 初步訓(xùn)練學(xué)生的韻律感,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,在讀的基礎(chǔ)上背誦。

          3. 激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣,感知祖國語言文字的博大精深,熱愛祖國文字并從中受到熏陶。

          三、 教學(xué)重難點

          1. 通過誦讀,讀準(zhǔn)字音,認識漢字,理解意思。

          2. 通過熟讀成誦,激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

          3. 通過學(xué)以致用,把學(xué)到的漢字進行運用并進行拓展延伸。

          四、 課前準(zhǔn)備

          1. 錄制配樂故事:《盤古開天地》。

          2. 《千字文》(片段)朗讀錄音。

          3. 古琴樂曲。

          五、 課時安排

          1課時

          六、 教學(xué)過程

          1. 激趣導(dǎo)入

          (1) 上課之前,老師請大家聽一個故事,播放正文“經(jīng)典鏈接”中《盤古開天地》(見《千字文》第14頁)的故事。

          (2) 故事聽懂了嗎?有意思嗎?古人把這個有趣的故事編成了一首動聽的'韻律歌。這本《千字文》,它由一千個不重復(fù)的字組成,讀起來也非常動聽,老師請大家聽一聽好嗎?

          (3) 播放《千字文(片段)》錄音。

          (4) 指名談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

          (5) 過渡:《千字文》四字一句,讀起來就像一首詩,讓我們覺得像歌一樣委婉動聽。老師和大家一起來念一念,感受它的韻律美,好嗎?

          2. 初讀正字音

          (1) (出示帶拼音的字幕)有些字大家可能沒見過,但借助拼音,多讀幾遍,相信你們一定能讀準(zhǔn),自己練習(xí)一下,讀得好的同學(xué)等會兒老師請他當(dāng)小老師,帶著大家一起讀!

          (2) 學(xué)生自由練讀,教師巡視相機指導(dǎo)。

          (3) 指名讀,相機正音,重點指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。

          (4) 在正音的過程中相機理解“玄”、“洪荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的意思。

          (5) 指名領(lǐng)讀。

          (6) 齊讀。

          (7) (出示去拼音的字幕)去掉拼音大家能讀好嗎?同桌的兩位相互合作一下吧,你讀我聽,我讀你聽。如果你的同桌讀得好,請你伸出大拇指夸夸他,如果你的同桌遇到了困難就請你當(dāng)小老師幫幫他。

          (8) 同桌對讀。

          (9) 指名開火車輪讀四句。

          (10) 全班齊讀。

          3. 再品讀韻律

          (1) 過渡:同學(xué)們讀得真棒,字音全都讀準(zhǔn)了,但要讀得再好一點兒還要注意四個小標(biāo)點呢!逗號和句號在提醒我們要注意停頓,我們讀的時候可要注意呀!如果讀音準(zhǔn)確,聲音響亮,注意停頓,這樣讀起來就更好聽了,我們一起來試一試,好嗎?

          (2) 全班齊讀。

          (3) 發(fā)現(xiàn)“黃、荒、張”它們有一個共同點,韻母都是ang,這四句都是押ang韻。大家把古文的聲韻美讀出來了!古人讀書時常常搖頭晃腦、手舞足蹈,我們也學(xué)他們的樣子來讀讀吧!

          ① 師帶領(lǐng)學(xué)生搖頭晃腦讀。

          ② 師帶領(lǐng)全班學(xué)生按節(jié)奏拍手讀。(節(jié)奏:xxxx/xxxx/xxxx/xxxx/)

          ③ 男女生合作,按節(jié)奏拍手對讀。

         、 全班手腳合作打節(jié)奏讀。(例:天 地 玄 黃 宇 宙 洪 荒 拍手 拍手 踏腳 踏腳/ 拍手 拍手 踏腳 踏腳)

          (4) 古代的文字真是精妙,既有好聽的韻腳,也有規(guī)律的節(jié)奏,這就是韻律美。

          4. 三讀解文意

          (1) 古人云:“書讀百遍,其義自見!蔽覀円呀(jīng)讀了這么多遍,這四句的意思你知道了嗎?

          (2) 出示“經(jīng)典解說”,自己讀一讀,想一想。

          (3) 指名結(jié)合“經(jīng)典解說”說一說自己的理解。

          (4) 我們仿佛看到了盤古開天地后的情景。老師和你們一起背一背這四句話,好嗎?師說一、三句,生對二、四句。師說前兩個字,生說后兩個字。

          (5) 指名背誦四句。

          (6) 全班齊背。

          5. 練習(xí)延伸

          (1) “天”、“地”、“日”、“月”、“星”這五個字常常出現(xiàn)在成語里,比如“開天辟地”、“日積月累”、“披星戴月”。

          (2) 學(xué)生思考練習(xí)。

          (3) 全班交流,相機理解。

          6. 作業(yè)布置

          (1) 把今天學(xué)的四句內(nèi)容背給爸爸媽媽聽。

          (2) 讀一讀《千字文》第14-15頁“經(jīng)典鏈接”:《女媧》、《太陽系出現(xiàn)重大變化》。

          (3) 結(jié)合平時了解到的宇宙知識,把腦海中宇宙的樣子畫下來。

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