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      2. 大熊貓教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-29 20:23:29 教案 我要投稿

        大熊貓教案設(shè)計(jì)

          教學(xué)要求:

        大熊貓教案設(shè)計(jì)

          1,教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字。

          2,正確流利地朗讀課文。

          3,培養(yǎng)學(xué)生有順序地,仔細(xì)地觀察事物的能力。

          4,通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1,教學(xué)生認(rèn)讀15個(gè)生字。

          2,讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

          教學(xué)難點(diǎn):有順序地說出大熊貓的外形特點(diǎn)

          教材分析:

          本課是一篇說明文。通過學(xué)習(xí)課文,一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,另一方面可感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分,是人類的好朋友,從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。同時(shí)課文中又安排了15個(gè)要求能認(rèn)的字和8個(gè)要求會(huì)寫的字。在教學(xué)時(shí),老師可以把課文的學(xué)習(xí)和學(xué)生的課外學(xué)習(xí)融合到一起,使學(xué)生更多的了解大熊貓的習(xí)性,掌握大熊貓的特征。

          教具準(zhǔn)備:

          1,動(dòng)物園的熊貓館錄像

          2,生字卡片。

          3,熊貓白描圖。

          4,水彩筆。

          教學(xué)過程:

          一,激趣導(dǎo)入,揭示課題

          小朋友們今天真有精神,今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒,好嗎?動(dòng)物園里有許多動(dòng)物,現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧!

          1,(

          放動(dòng)物園的熊貓館錄像)

          2,小朋友們快看,是誰來迎接我們啦?(板書課題大熊貓)讓我們大聲地跟它打聲招呼吧。(齊讀課題)

          二,朗讀課文,認(rèn)識(shí)生字:

          1,初讀課文,感知課文內(nèi)容。

          剛才看了大熊貓的錄像,你們覺得大熊貓可愛嗎?下面,請小朋友們打開課本的29頁,讀一讀《大熊貓》,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,你該怎么辦呢?

          生:請拼音朋友幫忙。請老師,小朋友幫忙。在生字表中找一找。猜一猜等方式。

          師:這些都是解決困難的好方法,請小朋友自己讀一讀。

         。1)自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出自然段,并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字。

          師:剛才我聽有的小朋友讀得又準(zhǔn)確又響亮,棒極了!讓我們聽聽你的同桌怎樣讀?如果他讀得好可以夸夸他,如果他遇到困難,你應(yīng)該幫助他。

         。2)同桌互相讀課文,想一想:課文里寫了大熊貓什么?

         。3)小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好,可以站起來讀給大家聽一聽。

          師:小朋友讀得既流利又有感情,我也想試一試,讀給你們聽,行嗎?

         。4)老師范讀課文。

          師:大熊貓這么可愛,你能準(zhǔn)確說出他的外形特征嗎?

         。5)指明讀第二自然段,其他同學(xué)邊聽邊思考問題,然后交流。

          師:大熊貓不僅模樣逗人,而且生活習(xí)性也特別有意思,趕緊再讀課文第三自然段,看看是怎么說的.?

         。6)自己讀第三自然段,然后交流。

          師:大熊貓說:既然小朋友們對我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚,我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友,好嗎?

          2,認(rèn)識(shí)生字

          (1)拿出自己的字卡,四人一組學(xué)習(xí)生字,看看哪一組學(xué)字的方法多,記字的方法好。

          師:剛才有的組的小朋友識(shí)字的方法不僅多,而且還很巧妙。誰愿意做一個(gè)出色的小老師來領(lǐng)著大家讀一讀。

         。2)小老師領(lǐng)讀生字。

          師:大熊貓覺得你們的生字讀得不錯(cuò),它建議我們班舉行一場擊鼓傳花的識(shí)字比賽,小朋友有信心嗎?

          游戲規(guī)則:我請一名學(xué)生背對大家敲鼓,當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候,前面的小朋友迅速地向后傳小花,鼓聲一停,小花的主人就讀出我指的生字。讀對的,就可以把小花裝在自己的成長袋里!

         。3)游戲:擊鼓傳花識(shí)字。

          三,小組合作,拓展思維

          1,大熊貓這么可愛,你還了解到它什么知識(shí)了?老師課前請小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料(照片,書上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識(shí)),都帶來了嗎?

          2,請大家四人一組互相討論,交流一下。

          3,小組代表介紹交流成果。

          你們真是愛學(xué)習(xí)的好孩子,通過自己的努力,學(xué)到了那么多課外知識(shí),老師真為你們高興!

          四,動(dòng)手操作,加深印象。

          大熊貓是我們國家的國寶,它那么可愛,小朋友們應(yīng)該怎樣做呢?(保護(hù)它,不傷害它。)

          最后請拿出你的水彩筆,畫一畫,描一描大熊貓的樣子吧!

          板書設(shè)計(jì):

          大熊貓

         。ㄍ庑翁卣鳎

          胖乎

          短

          黑圈

          熊

          物

          最(生活習(xí)性)

          候

          爬

          爪

          抱

          睜

         。ㄊ澄锾攸c(diǎn))

          香

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